1、春来了教学设计春来了教学设计 教学目标：教学目标： 能学会演唱春来了 ，并体会春天给我们带来的快乐。 教学重点：教学重点： 指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受三拍子的特点。 激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆地参与表现。 教学难点：教学难点： 掌握歌曲中休止符及各种音乐记号的唱法。 教学过程：教学过程： 一、激情导课：一、激情导课： 1、学生随乐进教室，师生问好！ 2、播放 flsah 动画歌曲春天在哪里 师：歌曲里唱到了春天在哪里？ 学生交流 3、说说你眼中的春天 学生自由回答 4、师：春天在小朋友的眼中是美丽的季节，下面我们就随着春之 声圆舞曲的旋律一起来感受春天的美景。 （放课
2、件） 二、民主导学：二、民主导学： 1、师：我们看到了这么美丽的景色，你的心情怎样？生：高兴、愉 快-让我们带着这份愉快的心情，来欣赏歌曲春来了 。 2、聆听歌曲，感受歌曲情绪、内容。 3、师生听后交流 4、师弹旋律，学生感受歌曲节拍，用自己喜欢的方式表现三拍子。 5、模唱旋律： 1）模仿春风的声音“lu”唱旋律。 2）用“la”哼唱歌曲旋律 6、学唱歌曲： 1）师范唱歌曲，学生心理默唱 2）师生接龙演唱 3）学生随琴完整演唱，发现问题纠错 4）学生随琴完整演唱歌曲。 三、检测导结：三、检测导结： 1、游戏： “小小侦察兵” 搜索目标： 最高音在哪里？ 歌曲中有哪些音乐记号？ 歌曲中哪里出现休
3、止符？ 2、检查学习情况 随音乐完整演唱歌曲 男女分唱；师生合作；独唱等形式 3、延伸： 师：春天不仅是一首歌，一幅画；同时还是一首诗，一篇散文； 我们一起来欣赏朱自清的散文春放课件。 四、小结：四、小结： “一天之计在于晨，一年之计在于春” 。老师希望我们每个同 学都能在春天播种下美好的愿望，将来有更多的收获！我们随着 春来了的音乐一起出教室。 反思：反思： 春来了 这一课的教学时间恰逢春季， 结合学生的生活体验， 调动孩子对音乐的学习兴趣。在教学中，教师通过以春天为主题 的歌曲、乐曲，用音乐给孩子呈现春天的声音，让孩子在轻松愉 快的旋律和轻缓、明快的音乐节奏中领略春的气息，丰富孩子的 音乐视野和音乐语言。通过聆听、演唱、培养学生表现音乐的能 力，提高其音乐想象力、观察力，让学生在听、看、想、唱、游 戏等音乐实践活动中体验春天的旋律，体会音乐是怎样表现描绘 春天的，从而进一步把对春天的渴望迁移到对音乐的渴望和热爱 中。
