顽皮的小杜鹃教学设计 （一）情境导入，节奏训练 1、律动导入 师：今天我们学习一首新的歌曲，大家看看这个照片认识吗？ 对了，它就是杜鹃鸟，今天咱们就学习一首非常好听的歌曲 顽皮的小杜鹃 师：在学习新歌曲之前我们要做做热身运动，翘起小脸蛋，露 出小牙齿，张开小嘴巴，进行发生练习。主要练习“i”a”这两 个音。 2、朗诵歌词，初步感受故事情节。 师：练习完了咱们先听听歌曲，看看电脑中孩子们是怎么唱的？ （1）学生聆听范唱，熟悉歌词 （2）教师带领学生节奏齐读歌词。 （3）加入音乐伴奏进行节奏诵读。 （二）学唱歌曲 1、学唱第一段 （1）感受：学生聆听教师演唱第一段 （2）跟琴试唱歌曲第一段 （3）情感表现 学生随琴声完整演唱歌曲，用歌声表现歌曲的情节与情绪变化。 2、丰富角色，学唱第二段歌词。 （1）接唱 指导学生模仿小杜鹃的叫声与老师进行接唱。 （2）学唱第二段 出示第二段歌词，引导学生有表情的演唱。 3、合作演唱全曲。 （三）歌表演 1、分组讨论 2、选定角色，完整表现。 3、谈感受 （四）课堂小结 师：今天，我们和小杜鹃一起在春风里开心地跳舞和唱歌，学 会了顽皮的小杜鹃。亲爱的小杜鹃们，用“咕咕”来和老 师说再见吧。
