1、 爱唱歌的小杜鹃爱唱歌的小杜鹃 - 教学设计教学设计 教学内容教学内容：表演唱 爱唱歌的小杜鹃 教学目标教学目标： 1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱爱唱歌的小 杜鹃。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐 形象。 教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的 歌表演和 器乐伴奏。 教学过程： (一)律动 1、课前循环播放，让学生有个初步认识。 师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过 的杜鹃圆舞曲，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞 向花丛，
2、飞向蓝天，想不想试试? 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音 乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂， 它在哪呢?你听? (二) 导入新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗? 师：谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音、 B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕 咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗? C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢? D、师：杜鹃鸟的歌声美不美?那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声 是活泼、 跳跃的还是拖的很长的啊? 师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。 师：老师
3、突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃?把自己藏 起来，到小鸟唱“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好? 师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫爱唱歌 的小杜鹃， 下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。 A、师：仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么? B、学生有节奏的读一读歌词 C、随琴分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止， 以及让学 生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。 D 师：现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢 快的声音 来模仿小杜鹃的 “咕咕”声，明白了没? E、师：你们接的真棒， 师：你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱 师：同学们配合的真默契，下面我们开动脑筋想一想，你们来选一选在 老师手里的这些乐器中，哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫 声的师：好的，经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一 下吧 师：你们唱的真棒，把掌声送给自己吧。 (四)总结 今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的 歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢 谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
