1、学科学科 音乐音乐 年级年级 三年级下册三年级下册 学校学校 课题课题 顽皮的杜鹃鸟顽皮的杜鹃鸟 执教老师执教老师 教教 学学 目目 标标 1、学生能够唱好顽皮的小杜鹃 。 2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的 3 5，并能轻松 地学唱曲谱。 3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。 教教 学学 重重 点点 1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲顽皮的小杜鹃 。 2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。 教教 学学 准准 备备 钢琴、多媒体课件、卡片。 课课 时时 一课时 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设 计 意设 计 意 图图
2、一、 练声曲问好 12 34 | 5 | 同学 们你 好 12 34 | 5 | 老 师你 好 二、激情导入 (1)听一听 欢迎来到音乐的王国，这里住着七个兄弟，1234567， 有了它们就会传出优美的旋律，其中有俩个兄弟来到 了我们课堂做客，猜猜它们是谁？你听！ 5|3| (2)做一做 运用柯尔文手势学习 5|3| (3)玩一玩： 游戏：和老师接龙唱 现在老师和同学们做个游戏，老师把 5 3 写在了卡片 上，当老师出示卡片的时候你们就唱出 5 3，咱们试 一试。 (4)你们动听的歌声吸引来了一个动物朋友， 看看它是 谁？ 5 3 咕 咕 5 3 咕 咕 游戏：模仿杜鹃鸟（播放顽皮的小杜鹃）多
3、么可爱 的小杜鹃，老师忍不住想扮演杜鹃鸟了，你们也跟着 老师一起老做吧。 保持歌唱 的姿势，打 哈欠的状态 唱歌。 对 于53 的音高的熟 练。 对的特殊 记号的意义 了解，并在 歌唱时很好 的处理。 回 忆 唱 歌 姿 势， 歌唱 状态。 突 出 重点， 解 决难点。 对 音 乐 记 号 跳 音 的 认识。 (5)揭示课题顽皮的小杜鹃 顽皮的小杜鹃顽皮的在树枝上跳动，你们能给这首歌 取个好听的名字吗？ 三、唱一唱新歌 今天我们来学习新歌顽皮的小杜鹃 ，让我们一起 来唱唱它们的歌吧。先唱唱歌谱，老师唱一句你们也 唱一句。 a) 跟老师唱两次（歌曲可以分为几句？有没有 旋律相同的句子？） b)
4、有节奏的学习歌词。 c) 完整的听一听歌曲 d) 老师教唱新歌 e) 听听完整的歌曲，学生跟着录音唱。 f) 学生随着伴奏歌唱 g) 录音伴奏，学生创编喜欢的动作 四、学生创编新歌 （1）同学们，你们的歌声太动听了，小青蛙也忍不 住想唱歌了， 你听 ！ （播放伴奏， 老师范唱即兴编曲） （2）同学们，你们也试着编成其它动物的歌吧，如 青蛙、鸭子、小狗、等。 歌曲学唱 由 跟 老 师 唱、师生接 龙、 听录音、 有节奏的学 习歌词、跟 录音唱的顺 序 熟 悉 旋 律。 学生自由创 编，发挥想 象。 通 过 不 同 形 式 的 教 唱 方 法 是 学 生 能 够 在 玩中学、 学中玩。 培 养 创 造 性 思 维。 感受 音 乐 要 素 创 造 的 音 乐 形象。
