1、 晚霞中的农家小院晚霞中的农家小院教学设计教学设计 教学目标： 1. 引导学生观察画面，指出有声响的场景，用人声、打击乐器模拟表现出来。 2. 能用亲切、活泼的声音唱旋律，体会旋律所表达的欢乐情绪。 3. 根据所学旋律，分组编创并加入打击乐器表现出来。 教学重点：用人声、打击乐器、模拟表现场景中的声响效果。 教学难点：听故事模拟声音，分组合作并展示。 教学过程： 一、组织导入(节奏律动） 师：老师发现一个美丽的地方，带领大家一起去看（教师带学生做开火的的小游 戏） 。 (1) 开着小火车走在乡间的小路，感受乡村的风光（听着走在乡间的小路 ） 。 (2) 回答密令说出自己心中的农家小院是什么样的
2、？ （学生回答完才开门） 师： 我们终于到来农家小院的门口， 但是大门挡住了我们， 我们一起去敲敲门 （到 达目的地敲门去看看农家小院） 二、 创设情境、寻找声音 1.观察晚霞中的农家小院这张图片，找出其中有声响的场景并试着模仿。 2.学生仔细观察图片， 在图中发现声音、 找出声音并模仿。（请学生模仿小动物） 3.帮小青蛙、小鸡、小狗、小黄牛排队，模仿声音用身体代替打击乐器表现。 4.认识四分音符 八分音符 和二分音符。 三、创设旋律、即兴创编 1=4/4 1.教唱： （选择两种动物的叫声分别来模仿这段旋律） （1）聆听 （2）小声模仿（选择自己喜欢的小动物） （3）用指定的动物叫声模仿 （4）教唱 2创编 （1）教师范唱旋律 （2）学生找出与老师给出的不同的动物或场景的素材进行编创 （3）学生编创结果 （4）认识打击乐器(蛙鸣筒、木鱼、三角铁、串铃、沙锤） ，让学生选择和动物 声音相同的乐器为其旋律伴奏，老师和同学唱。 （5） 成果展示： 我是小小表演家 （加入动物头饰， 打击乐器） ， 请学生上来表演。 （6）小组代表展示 四、课堂小结 师：一天的郊游不知不觉的结束了，同学们你们今天学习了什么呢 ？ 生：认识四分音符 八分音符 和二分音符，学会农家小院的歌曲 师： 今天度过了美好的一天，现在让我们随着美妙的歌声开着小火车快快乐乐的 回家吧！
