1、湖南文艺出版社小学三年级湖南文艺出版社小学三年级 认识拍号认识拍号 3/43/4 拍教学设计拍教学设计 教学目标：教学目标： 1 1、掌握四三拍的强弱规律；并用肢体动作感受三拍子的特点。、掌握四三拍的强弱规律；并用肢体动作感受三拍子的特点。 2 2、让学生根据四三的强弱规律，用自己喜欢的方式来表现歌曲法、让学生根据四三的强弱规律，用自己喜欢的方式来表现歌曲法 国号。国号。 教学过程：教学过程： 1 1、同学们，从歌曲中你们知道法国号的声音是怎样来模拟的吗？对，、同学们，从歌曲中你们知道法国号的声音是怎样来模拟的吗？对， 是嗡巴巴，请同学们一起随老师的琴声模仿一下法国号的声音是嗡巴巴，请同学们一
2、起随老师的琴声模仿一下法国号的声音 师出师出 示旋律：示旋律： 5 3 35 3 3 5 3 35 3 35 2 2 5 2 2 5 2 25 2 2 嗡嗡 巴巴 巴巴 嗡嗡 巴巴 巴巴 嗡嗡 巴巴 巴巴 嗡嗡 巴巴 巴巴 ( (随琴跟老师学唱随琴跟老师学唱) ) （设计意图：让学生带着问题去聆听，激发了学生的求知欲望）（设计意图：让学生带着问题去聆听，激发了学生的求知欲望） 2 2、讲解、讲解 3/43/4 拍的强弱规律，拍的强弱规律， 同学们，从刚才的声音中你们知道这是几拍子的歌曲吗？对，是四同学们，从刚才的声音中你们知道这是几拍子的歌曲吗？对，是四 三拍子的歌曲，它的强弱规律是强弱弱，板
3、书四三拍的强弱规律，三拍子的歌曲，它的强弱规律是强弱弱，板书四三拍的强弱规律， 看老师用手给大家拍一下，（教师示范拍手）看老师用手给大家拍一下，（教师示范拍手） （设计意图：以图片的形式展示强弱规律，直观形象，使学生学得（设计意图：以图片的形式展示强弱规律，直观形象，使学生学得 快，记得牢。）快，记得牢。） 3 3、请同学们想一想，除了拍手我们还可以用哪些方式来表现、请同学们想一想，除了拍手我们还可以用哪些方式来表现 3/43/4 拍拍 的强弱规律的强弱规律 4 4、再次听辨歌曲，让学生用自己喜欢的方式按照、再次听辨歌曲，让学生用自己喜欢的方式按照 3/43/4 拍的强弱规律拍的强弱规律 来表现歌曲法国号来表现歌曲法国号
