1、- 1 - 湘艺版小学三年级下册第九课蝉虫歌教学设计湘艺版小学三年级下册第九课蝉虫歌教学设计 教学教学内容内容：湘艺版小学三年级下册第九课蝉虫歌 （演唱） 教学教学目标：目标：1、在听、唱等活动中进行探索和合作。 2、了解和学习循环呼吸的合唱方法。 3、 同伴合作生动地演唱 蝉虫歌 ， 体验侗族大歌的独特魅力。 教学教学重点：重点：合作演唱蝉虫歌 。 教学难点：教学难点：合唱时各声部的音准把握。 教具：教具：课件、电子琴、打击乐器“双响筒” 教学过程：教学过程：一一、练一练（、练一练（发声发声练习）练习） 1、音阶练习（加入柯尔文手势） ： （1）课件出示柯尔文手势音阶。师：同学们，你们知道这
2、是什么吗？ 你能把它唱准确吗？（指名试一试） 。 （2）同学们请你用“嗯”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加 上柯尔文手势； “噜”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文 手势； “啦”的形式跟着老师的琴声唱一唱，加上柯尔文手势。 （3） 跟着老师的琴声唱一唱音阶， 加上柯尔文手势。 （声音由低到高） 2、模拟小虫子、流水、鸟类声音（循环呼吸的合唱方法） （1）同学们，在神奇的大自然中，各种小动物、流水、风声也是一种 音乐。你会模拟那种声音，学一学给大家听听好吗？（雨点敲击房顶 噼里 啪啦; 油在锅里 滋滋；小鸟叽叽；蜜蜂嗡嗡；老鼠吱吱） （可以用 “4/4 或者 2/4 ”的节奏形式） （2）教
3、师适时选择一种模拟声音，比一比看谁唱的时间长？ （3）怎样才能把这一个声音唱的更长能？（多人合作同时唱，自由换 气后接着唱）板书：循环呼吸 3、模拟练声的同时，加入歌曲蝉虫歌第二声部 512 小节音节。 （2/4 6 6 6 6 6 6 6 哎 6 ） 同学们能用刚才了解的“循环呼气”的方法来唱一唱这一条吗？（出 示歌曲中第二声部的 512 小节循环呼吸合唱）在演唱的过程中请同学们 - 2 - 边划拍边唱。 二二、歌曲背景了解（、歌曲背景了解（侗族侗族） 在我国有一种少数民族特别喜欢运用这种“循环呼吸”的方法合唱歌 曲，你知道是什么民族吗？板书：侗族。接下来我们跟随图片去了解一下 侗族。 （课
4、件展示有关侗族的图片） 三三、听一听、听一听，感受演唱情绪感受演唱情绪 1、了解完侗族后，我们一起来欣赏一下侗族小朋友演唱的一首合唱歌 曲，歌名叫蝉虫歌 。板书歌名。 2、听完了歌曲，说一说你有什么感受？（自由发言）演唱情绪是什么 呢？（小朋友们是带着什么心情演唱歌曲的？） 3、再次聆听范唱，加深演唱情绪。 四四、唱一唱、唱一唱 过渡：范唱中小朋友唱的真好，我们也来学着唱这一首歌吧。这首歌 曲是二声部合唱，每一句歌词有两排简谱，上一排叫高音谱，是歌曲主旋 律，下一排叫低音谱。我们先来学高音谱。 1、教师用电子逐句琴弹奏旋律，学生用“嗯、噜、啦”的方式跟唱并 感受歌曲的音高（小声唱，注意听每一个
5、音的高低） 。 2、逐句教唱： （共分 8 句）教师利用电子琴逐句教唱。 3、轮流唱、比赛唱。 五五、第二第二声部学习声部学习 过渡：加入第二声部的合唱，能让歌曲更加动听，接下来我们就来感 受一下第二声部是怎么唱的。 1、观察第一声部和第二声部，你发现了什么？ （1）最后第 2、4、1315 小节相同； （中间 512 小节都是一个音， 用“循环呼吸”的方法唱） ； （2）第 1、3 小节不同 。 2、学习第二声部 14 小节：老师弹奏旋律，学生用“嗯、噜、啦” 的方式跟唱。 3、 歌曲后半部分模拟声音练习。 刚才学习了 “循环呼吸” 的演唱方法， - 3 - 现在大家划拍来试唱一下第 512 小节。注意，快速吸气后跟上大家。 4、划拍试唱完整的第二声部。 3、合唱反复练习。 （1）先感受每个声部的第一小节，老师用琴声给学 生感受音高； （2）划拍合唱。 六六、打击乐器、打击乐器伴奏伴奏 如果加入我们常用的打击乐器，歌曲会变得更加好听，下面我们就用 打击乐器“双响筒”为我们伴奏歌曲吧。 1、简要说明： “双响筒”打法一拍敲一次。 2、尝试用“双响筒”为合唱伴奏。 七七、小结、小结 欣赏原生态侗族大歌。让我们一起来感受一下侗族大歌中显现出来的 人与自然的和谐之音。若果有兴趣的同学可以多找一些有关侗族大歌来欣 赏。
