1、 游子吟教学设计 教学目标： 1.能学会演唱歌曲游子吟，并从中感受母子情，得到爱的教 育。 2 能积极参与活动献给妈妈的爱，并从中体验和表达对母亲 的深情。 3.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。 教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法 。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： （课前播放听妈妈的话，营造气氛） 一师生问好 二问答式、典故导入 师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁 教会你学走路？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁 最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄 傲？ 生：妈妈！ 师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感 是一种什么情感？
2、用一个字说出来。 生：爱 师：你们的 妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。 今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一 下。 （出示图片） 师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣 服，她在做什么？ 生：缝衣服。 师：为谁缝衣服？ 生： 为她的孩子。 师： 她的儿子明天就要离开她去很远的地方， 她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看 着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下 了一首千古流传的诗游子吟，这个儿子就是唐代大 诗人孟郊。你们会背这首诗吗？ 师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位叫颂今的 作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗
3、谱 上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲游子吟。 三.学唱 1.初听 （出示歌谱） 师：我们一起来学习这首歌曲。 2 复听及跟唱 师：我们再听一边范唱 师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。 生指 出位置 师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符 拉着手一样。 3 有感情地演唱 师提示： 这是一首献给妈妈的歌， 那我们演唱的时候想一想， 妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？ 我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出 来。 生思考，齐唱 四.随乐律动 1师：同学们唱得非常好。但老师觉得如果能加上一些动 作就更好了。 现在请同学们开动脑筋， 给歌词编一些动作吧， 看看谁最会表演。 师生共同创编动作。 2完整演绎 3分组比赛 师：看看谁是最爱妈妈的小朋友 五作业 熟唱歌曲 帮妈妈做力所能及的事情
