1、科科 目目 音乐 课课 题题 读谱唱歌草原上 教学内容教学内容 读谱唱歌草原上 设计理念设计理念 通过运用讲解法、示范法、谈话法等生动活泼的教学 形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现 音乐、交流音乐、体验音乐的机会。而学生则通过听、唱、 说等一系列的参与音乐的活动，陶冶情操，激发兴趣，激 活表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力 等得到锻炼和发展。 教学目标教学目标 1.能够用舒展甜美的声音有感情的完整演唱歌曲。 2.能够时值准确的视唱旋律，并识读二分音符和全音符。 3.乐于参与演唱、表演等学习活动，能运用声势律动、动 作表演等方式感知和表现歌曲。 教学重难点教学重难点
2、 有感情的完整演唱歌曲草原上 ，感受蒙古族音乐风格 教学准备教学准备 多媒体课件、钢琴 教学环节教学环节 教学过程教学过程 一、导入 一、导入 1.师生问好！ 2.谈话导入 3.师生交流感受 4.想象画面 5.揭示场景 设计意图：设计意图：创设情景是导入音乐教学的重要组成部分，是引导学生自主参 与教学的必须手段。我根据主题内容运用多媒体，播放内蒙古大草原的风 光片,初步感受大草原的辽阔，引发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积 极参与，并能产生相关的联想、想像。 二、新授 1.单音练习 3、5、6 2.识读乐谱 3.感受旋律特点 4.模唱旋律 二、新授 5.旋律接龙游戏 6.读谱演唱 7.音乐知识 8.学唱歌曲 9.加律动演唱 10.背唱歌曲 三、拓展 1.改变速度的演唱 2.加伴奏乐器演唱 3.分组演唱 4.完整演唱 设计意图：设计意图：循序渐进的学唱歌曲，充分了解歌曲的特点。 三、 拓展与小 结 三、课堂小结 1谈话激情：师生交流分享自己的感受。 2欣赏激情：聆听歌曲鸿雁 设计意图：设计意图：完整演唱歌曲，整体感受音乐，让学生养成良好学习习惯，培 养独立思考的创新意识。 板书设计：板书设计： 草原上 3 全音符全音符 6 6 二分音符二分音符 5 5 5 5 四分音符四分音符
