1、一、导入 1. 问好 2. 欢迎同学们来到今天的音乐课堂， 今天老师要带你们去一 个地方，请同学们看，这是哪里（森林、有一座大山） ，对 了，大山的景色可真美呀！你们知道吗？在美丽的大山里住 着一个特别勤劳可爱的小姑娘（出示卡片）她正兴高采烈地 出门呢！同学们想不想知道她去干什么呢？（想）那么你们 仔细听，答案就在歌曲里面（播放采山范唱） 3. 刚才同学们把歌曲听了一遍，谁能告诉老师，小姑娘去干 什么呀？（采山、采蘑菇、采木耳、采山菜.黑板出示卡 片.）这些同学回答得真不错！ 4. 那我们再次聆听歌曲， 听一听小姑娘去采山的心情是怎么 样的？（高兴地、开心地、活泼地）听得真仔细，同学们你 们知
2、道什么是采山吗？（可请同学回答）老师告诉你们吧， 山里的人们把进山摘葡萄、 采蘑菇、 摘苹果等劳动叫做采山， 采山也是山里的小朋友最喜爱的活动之一，即便是下雨了， 小朋友也会光着小脚丫，拿着小竹筐，高兴地来到山野上采 山。 5. 今天就让我们跟着这位可爱的小姑娘去采山吧！ （出示课 题） 二、节奏游戏 1. 我们跟随着小姑娘来到长满蘑菇山坡上， 这些蘑菇已经被 我们采摘下来了，每一朵蘑菇后面都藏着一个节奏，老师想 请同学们来采一采蘑菇，拍一拍节奏，谁来？（请 6 个同学 分别采摘序号蘑菇， 出示节奏卡图片， 并拍击节奏， 如不会， 师教，并带领全班同学拍击节奏，其中渗透音乐知识 X 十六 分音
3、符） 2. 同学们看黑板， （出示卡片）这个叫十六分音符，当四兄 弟在一起时，常常手牵着手，节奏是；当它与八分音符在一 起时也会牵着手，节奏是。同学们的节奏拍得真准确！ 3. 下面老师对蘑菇节奏卡进行组合， 谁来拍一拍这一条节奏？ （出示卡纸节奏） 4. 同学们表现得真好，老师还给这些节奏添加了歌词，你们 听。 （师捻指读，出示幻灯片） 5. 同学们，你们能不能模仿老师的节奏，来念一念这些歌词 呢？看这一句. 6. 这些节奏不光可以读， 还可以唱呢， 我们来一起学学， （老 师弹旋律，生用 la 模唱，出示幻灯片，一句一句教唱）同 学们唱得真好，音准也相当不错！掌声表扬一下自己！ 三、学唱采山
4、 1. 下面我们就一起来学唱歌曲采山 ，先跟着音乐轻声地 哼唱，注意了，要轻声地。 （播放范唱） 2. 嗯，唱得真认真，之前我们在聆听歌曲的时候，小姑娘采 山的心情是怎样的？对了！那我们在唱这首歌曲的时候就要 带着活泼、轻快地情绪（出示情绪卡片） 3. 下面我们就用这样的情绪跟老师接龙读一读歌词， 老师第 一句，你们第二句。 （按节奏读歌词，拍手跺脚）你们表现 地真棒！ 4. 我们再来听一听歌曲，老师提出一个任务，找出歌曲中旋 律相同或相似的句子，有哪些？（播放范唱）这首歌曲一共 有六个乐句再加上一个结束句，标上乐句序号，哪几句相同？ 谁来说一说？（第一乐句和第二乐句）你听得真仔细！我们 一起
5、来跟琴唱一唱。还有哪两句的旋律是相同的？（哦，第 四句和第六句，它们只有一个音的差别）我们也来唱一唱！ 5. 跟着老师把第五乐句唱一唱， （出示第五乐句） ，你们想象 一下小姑娘去采山采回了好多东西，心情应该是非常舒畅的， 让我们唱得舒畅一些。 6. 同学们完整地跟琴演唱第一段，同学们注意了，在演唱的 时候有些地方是需要停顿的，你感受到了吗？一起来找一找 共有几处？看谁最聪明（哦，一共有八处八分休止符，是需 要停顿的） 老师在歌曲处理的时候有两种唱法， 你们听一听， 哪一种更能体现歌曲的轻快情绪，第一句：第二句 7. 我们一起来跟着音乐唱一唱吧， 记住要用轻快有弹性的声 音演唱哦。 （播放伴奏) 8. 现在让我们来试着把第二段歌词也唱一唱（跟琴） 9. 同学们唱得非常棒，让我们跟着伴奏用轻快、愉悦的声音 完整地演唱歌曲，唱出山里小姑娘采山的喜悦吧。 （播放伴 奏） 四、表演唱 1. 你们的声音真吸引人，我们除了演唱之外，还能怎样去表 现歌曲呢？ 五、今天我们学习一首歌曲叫采山 ，同学们都从音乐中 体会到了采山时的快乐，希望你们在学唱完这首歌曲之后能 够更加热爱劳动，更加享受劳动的快乐，今天的音乐课堂到 此结束，让我们在歌声中舞蹈中离开教室吧！
