1、部编版六年级下册道德与法治全册教案（含教学计划）部编版六年级道德与法治下册教学计划本学期我承担六年级道德与法治学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教学分析部编版道德与法治六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第
2、一单元（完善自我 健康成长），第二单元（爱护地球 共同责任），第三单元（多样文明 多彩生活），第四单元（让世界更美好）。1、通过第一单元完善自我 健康成长的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。2、通过第二单元爱护地球 共同责任的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。3.通
3、过第三单元多样文明 多彩生活的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。4.通过学习第四单元让世界更美好的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多
4、边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。三、教学目标：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。3. 懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对 策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5. 了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾 害中团结互助的可贵精
5、神，学习在自然灾害中自护与互助。6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明发展之间的依存关 系，能够注重对自然环境的保护。7. 初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。8. 知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。9. 通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具 体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。10. 激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。四、教学重难点：1. 懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。 2. 懂得宽容的意义，学会如何宽容。3. 懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。4. 明白环境问题的严重性，形成保护
6、环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 5. 了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。6. 初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。7. 尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。8. 知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。 9. 知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。 10. 知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。 五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。2.课堂教学应体现
7、对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六。教学进度章节题目课时备注第一单元完善自我 健康成长61 学会尊重22 学会宽容23 学会反思2第二单元爱护地球 共同责任44 地球我们的家园25 应对自然灾害2第三单元多样文明 多彩生活46 探访古代文明27 多元文化 多样魅力2第四单元让世界更美好68 科技发展 造福人类29 日益重要的国际组织210 我们爱和平2课题第一课学会尊重第1课时学习
8、目标1. 能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。2. 理解尊重自己的意义，学会尊重自己。3. 学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。重点理解并掌握尊重自己的表现难点正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课讲述故事鲁迅教子：思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的看法？认真思考并作出判断，敢于主动地表达自己的观点。通过故事，让学生意识到“尊重他人”“被他人尊重”的重要性。新课探究活动一：分享故事1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？2
9、谈到尊重，我们往往会关注取得一定成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！活动二：法律讲堂中华人民共和国宪法1中华人民共和国公民在法律面前一律平等2国家尊重和保障人权3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯活动三：心理咨询室1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演课本故事刘菲的烦恼提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的建议？2师生共同归纳整理尊重自己的表现：板书:尊重自己-自尊、自重、自爱、自我接纳尊重自己-维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺活动四：自我反思 自我批评1结合上面总结的
10、尊重自己的表现，班级内开展自我评、自我反思，勇于去人前剖析自己。活动五：情景剧好脾气先生1师生共同表演课本故事好脾气先生提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，你同意他的观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果？请给出更好的建议。2师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别？活动六：小小健康师老师手里有5个“问题儿童”，让学生分组扮演小小健康师讨论方案，分别对这5名同学的行为进行讨论并汇报4思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？鼓励学生畅所欲言，善于发现身边正能量的榜样引导学生向身边默默付出的人群致敬让学生意识到法
11、律保护每个人生而为人的尊严鼓励学生把建议写到纸条上，然后由“心理咨询师”说给“刘菲”听讲解自己的事例，引导学生自我解剖、自我评价鼓励学生分组交流讨论并解决问题在讨论中解决难点问题5个生活中常见的典型“过度维护自己的”案例，让他们边解决边思考善于发现是一种技能更是一种行为美德小事情见大道理帮助学生建立法律意识不同性格的学生就会提出不同的建议，在提建议听建议的同时也在完善自我让学生养成客观评价自己的健康的人格品质针对现象看本质，学生们要有解决问题的能力这是个非常好的“治人警己”的过程，胜于空洞说教拓展延伸播放视频万隆会议片段，周总理为中国赢得全世界尊重。1.看了视频后，你有什么感想？2.师总结：总
12、理的惊人之无有六一死不留灰二生而无后三官而不显四党而不私五劳而无怨六死不留言聆听伟人的故事，警醒自己时刻严格要求自己，做个让人尊重的人。感悟名人传记，学习正能量的榜样。升华“尊重”一次的伟大意义。课堂总结感悟名人名言：自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。 -朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 -徐特立理解并背诵高度总结概括本节课内容。精炼且容易记忆。板书设计 第一课 学会尊重 学 会 尊 重 理解尊重 学会自重课题第一课学会尊重第2课时学习目标1. 理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养2. 掌握尊重他人的表现。3. 自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。重点理解并掌握尊重
13、他人的表现。难点明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1.提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注意哪些问题？2.讲述故事毛泽东与蒋介石认真思考并回答。认识到人与人之间的尊重是相互的。巩固练习通过故事，让学生意识到“尊重他人”才能获得尊重新课探究活动一：问卷调查1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。2.组织讨论：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重时，你有什么样的表现？活动二：情景表演国王和医生议一议：1.医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位
14、降低了吗?为什么?2.在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。3.启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。活动三：生活快照多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。活动四：做个高情商会说话的人1.出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用“尊重的语言”化解矛盾冲突。2.体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”活动五：小小辩论新班规针对六（3）班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄凯谁的观点正确，找出论据说明理由。启示：尊重他人还要能够维护他人的自尊，推己及人，让别人觉得舒服。配合老师完成调查，并积极说出内
15、心感受。体会角色心里谈话聊天分享收获对图片行为做出评价在生活中场景中锻炼学生与人沟通和解决困难、化解尴尬的能力鼓励学生各持己见阐明理由让学生们是时刻意识到“尊重”与“被尊重”是相互的，要能够做到推己及人呢明确尊重他人的深刻内涵，尊重不会因为身份而被改变！让学生意识到不尊重他人的行为无处不在，我们要严格要求自己。让学生明确尊重他人首先体现在“语言”上这个故事存在争议，让学生通过辩论相互辩倒对方，认识才更深刻。拓展延伸阅读角小小的善课堂总结尊重他人即是道德要求又是法律要求，我们要自觉尊重他人。播放视频不尊重别人的人永远也得不到别人的尊重进一步理解尊重的内涵板书设计第一课 学会尊重尊 重 他 人道德
16、要求文明素养法律要求注意语言落实行动善于维护 课题第二课学会宽容第1课时学习目标1. 能够懂得宽容是中华民族的传统美德。2. 理解宽容对我们生活的重要意义。3. 掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质重点理解宽容在生活中的重要意义难点学会拥有一颗宽容的心，教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课讲故事诸葛亮七擒孟获：思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德 作为青少年我们应该继承发扬下去！播放歌曲滚滚滚长江东逝水，鼓励喜欢三国的男孩来讲这段故事创设情景和氛围充分调动学生的积极性和主动性。体现学科特点意义
17、新课探究活动一：事例分析1、分别讲述故事（1）.张楠的道歉 （2）.偷橘子 （3）.收废品的老人2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。活动二：奇特的旅行教师配乐讲述宽容城的故事小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）活动三：情景剧公交车上踩脚事件的不同结局出示案例：地点：公交车 事件：踩脚 要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演 案例1、拥挤的公交车上，小张被狠狠
18、的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。案例2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多?看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？三名同分别讲述课本故事。讨论并回答引出宽容的作用和意义。讲述、感恩从细节处观察生活聆听、思考读懂这三处景点的深刻蕴含根据老师给的提示，充分发挥想象，创作剧本并进
19、行表演认真分析案例，找到矛盾冲突所在，关注到不同的人处理结果不同源于心胸，也就是宽容的本质让学生们意识到生活中的件件小事，人与人之间的和谐都离不开宽容。引导学生会发现、知事理，懂感恩。激发学生对美好事物的向往。原本教材是一个正面案例，为了体现宽容的品质与人们生活的紧密关系，鼓励学生进行多版本创作，更能深刻反映事实真理，解释本节课重点和难点拓展延伸请同学们为小明写个续集？课堂总结 金无足赤人无完人，原谅他人 善待自己板书设计 第二课学会宽容 第1课时大度 不计较 原谅 和谐 平静 客观 美好美好宽容 生活美好 课题第一课学会尊重第2课时学习目标4. 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而
20、不同”的境界5. 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就6. 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。重点通过学习养成宽而待人优良品德难点深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习提问：如何拥有一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？二、畅谈小明的续集思考回答鼓励学生敢于大胆设想及时掌握上节课学习情况，打好基础学习新课。新课探究活动一：案例探究1、刘青的检讨2、玩火的董轩小组探究讨论： 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？ 2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为
21、，可能会导致什们样的后果？ 3、两则材料共同反映一个什么道理？活动二：法官普法中华人民共和国刑法第一百一十四条1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项活动三：感悟论语君子和而不同 论语-子路1、 出示孔子2、 讲述原文出处，帮助学生理解活动四：名人传记1、 老师讲述历史人物故事王安石和司马光2、 组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德？3、结合教材资料六年二班的战火继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。活动五：小小演说家老师将学生分组以不一样的你我他为题展开演说分析人物行为，阐明正确的观点理解并识记，让学生时刻约束自己的行为根据原文理解句子含义聆听故事交流感受分析总结概括“和而不
22、同”的真谛调动全体学生的参与创作，积极展示案例真实贴近生活，讨论他人行为警示自己积累法律常识，树立法律意识这是孔子的思想。用论语引入本节课难点从大人物身上学习优秀的品质从名言到名人再到自己由浅入深的解决难点学透便能说明，说明便能自用拓展延伸欣赏故事司马光砸缸小组搜集课堂总结世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！板书设计第二课 学会宽容第2课时和 而 不 同 周 而 不 比课题第三课学会反思第1课时学习目标1.理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。2.教育学生正确认识反思行为3.鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。重点正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验
23、。难点深刻理解反思的意义 ，培养学生养成主动反思的好习惯教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1、讲述老师的一次难忘经历（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进行反思）2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行发言。聆听老师的故事，体会老师要说明的道理，也谈谈自己的经历。由老师真诚、深刻的反思引导学生也愿意主动参与表达新课探究活动一：案例对比分析明确反思的积极影响（1）小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友问问，找找自己的不足。（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像
24、过电影一遍遍在脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心（3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟这些猪队友玩了。活动二：总结释义反思1、 通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下个定义。2、 老师给出反思的定义反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词痴迷。近义词反省。3、反思的意义在于：反思过去总结经验用于成长。它的作用永远是积极的！活动三：观看视频成语故事三省吾身1、 曾子曰：吾
25、日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2、 观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学习什么样好品质？活动四：经验分享要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等。任务一：思考1、你在活动中担任什么角色？表现如何？如果重来一次你会在哪些方面有所改进？2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得你学习？任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我”结合老师给出的四个案例，进行对比分析。找一找自己的影子？想想哪些反思是积极的？哪些是消极的？做出正确的判断并尝试说明缘由。根据案例用自己的话给反思下个定义。并针对材料2、4正确理解反思的意义不是痴迷更不是无味的
26、纠结，要正确利用反思的积极作用。观看视频从中收益并学习曾子的好品质。再一次完整的活动中，进行系统的反思。充分调动思维，才能真正做到反思。选取学生校园生活中常见的案例，便于学生切身体会感受。拉近距离。通过对比形成正确的认知。学会恰当运用反思。对比 “尊重”和“宽容”，“反思”的意义理解起来更加有难度，学生容易陷于“纠结”“痴迷”误区中，所以有必要给学生最直接准确的答案。曾子的“三省吾身”在此处体现作用简洁明了即反思自己又关注到他人，取长补短是反思的有效途径。拓展延伸回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流课堂总结静坐常思己过 闲谈莫论人非板书设计第三课学会反思第1课时善于反思 才能进步吾日三省
27、吾身 才能成长课题第三课学会反思第2课时学习目标1.能够通过探究活动掌握反思的方法2.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。3.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。重点理解并掌握反思的方法。难点关注生活细节，养成善于反思的好习惯。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善于反思而成功的事例。2、谈话导入：师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？有没有作业完成不好，来抄作业的？那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么？长期下去会有什么后果？我们应该怎么做？ 展示搜集整理，并表述清楚，道理明确。诚实回答并分析原因。明确反思无小事，习
28、惯是大事。给学生布置延伸活动，让学生在生活中善于积累。引导学生意识到“反思”行为应该应用于整个学习、生活中。新课探究活动一：局长的讲话师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分？每部分的内容可以概括为什么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义呢？1、你还听过哪些这种讲话似的反思？（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运动会后校长的讲话、演讲比赛后XX同学的感想，大明星的获奖感言）活动二：探究反思的分类和内容（方法）1、出示郭新同学的一份生活记录表2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思？哪些没有必要进
29、行反思？为什们？3、反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思和不必要反思）4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人我们在进行反思时大致把握三个内容：（1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一塹，长一智;（2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉;（3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。5、再次回顾曾子“三省吾身”师：例如我们上节课观看的视频三省吾身，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思
30、，才会有那么大的成就。活动三：一堂公开课后材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的自然与科学公开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。2、小亮拿出自己的积累本，以我最喜欢的一节课为题写了一篇作文。3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了墙上。4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”针对材料进行小组讨论：（1）一节公开课后六（2）班的学生，都用了哪些方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？（2）如果
31、你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？活动四：品味箴言出示：关于学习反思的20条名人名言认真分析局长讲话稿纲领，初步明确反思的内容。引导学生意识到总结、讲话都属于反思根据郭新的生活记录表，以“是否有意义”为依据进行判断。明确反思是为了总结经验教训，要对学习和今后的生活有意义。回顾理解、加深印象，形成认知。阅读案例进行小组讨论抓住4人进行反思方式的不同之处。根据小敏的经历给她提出合理化建议。此环节引导学生充分发挥智慧。理解并识记，明确学习要时刻进行反思局长的讲话是一篇结构上很工整的反思，用它帮助学生抓住进行反思的基本步骤。不断反思才会成功引导学生明确反思的意义所在，多进行有意义的反思，不做
32、与生活、学习无关无意义思考。引导学生在总结中提炼出：1反思对的，积累经验2反思错的，吸取教训3反思别人的，取长补短。即掌握时机。再次回顾曾子的事例理解时时反思的重要性。这一活动的设计，主要抓住学生们的心里和处理问题的特点引导学生参与。学生的答案既是要学习的知识点又是要掌握的方法和技能。便于接受和实际运用操作。用最精炼的语言使学生懂得反思的重要意义。拓展延伸请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每个人进行一次学习反思，可口头表达可写成文本，形式不限。按要求完成任务综合本节课所学课堂总结观看视频负荆请罪，让学生用本单元所学解释成语。单元小结板书设计第三课 学会反思 第2课时反思对的，积累经
33、验反思错的，吸取教训回顾故去成长进步反思他人，取长补短 课题第四课地球我们的家园第1课时学习目标1.通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。2.认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。3.初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。重点意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课视频展示：宇宙中地球的最初形成师：通过视频的观看，我们简单了解了地球在整个宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，这个孕育生命的蓝色星球便是我们可爱的家园。为我们的生活提供了所需的空间、环境和资源。这节课，我们一同了解我们的
34、生存家园地球。认真观看视频结合科学课所学了解地球在宇宙中的自然情况。“地球”这一概念的引出对学生来说，会有些抽象，通过视频让抽象的东西具体化。新课探究师：小时候，我们仰望星空，经常会产生这样的疑问？星空以外的景象会是什么样呢？四年级我们学了科学课，懂了宇宙中除了地球还有好多星球，我们又好奇得问“其他星球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为什么不去别的星球居住呢”？这样问题好多困扰着我们，首先我来探究第一个问题：为什么我们只能居住在地球？活动一：人类唯一的家园地球 1、观看视频地球以外的其他星球提问：其他星球跟地球比有哪些不同的特点？师：茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球，可是他们都有各自的特
35、点，不适合人类进行长期居住。那么地球上又有哪些条件是适合人类居住的呢？2、出示文本人类在地球居住的条件要求：小组内根据文本进行归纳总计，地球上适合人类居住的条件有哪些？师：了解了地球适合人类居住的条件，有些同学也许会产生这样的疑问：我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？带着这样的问题，我们来看段视频，从中找到答案。活动二：神奇的生物圈实验观看视频生物圈2号过渡：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式于自然环境和谐相处。活动三：和谐美好的人与自然1、出示图片展示人类与自然和谐相处的画面。2、鼓励学生说一说他们所掌握的人与自然和
36、谐相处的事例和旅游经历。过渡：曾经我们与自然是那么和谐美好，然而随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少，煤炭、石油、天然气等不可再生资源因过度开采而面临枯竭，化学燃料燃烧产生的大量温室气体导致全球变暖让人类面临许多严峻环境问题。活动四：人类的“魔法”与“未来”1、观看动画视频人类的“魔法”思考：1.视频中都出现了哪些人类不文明的行为？这些行为你有没有做过？ 2.人们为什么要这么做？人们这么做真的让生活越变越好了吗？ 3.人们如果继续这样破坏下去，人类未来的结局会怎样？ 2、出示图片将环境问题进行简单的分类3、展示环境污染：大气污染
37、、土壤污染、水污染4、分析材料水俣病事件5、启示：如果人类不尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必将受大自然的惩罚。6、引导学生以身边的事例说明，人类破坏环境、破坏自然收到自然惩罚的案例。鼓励学生把你小时候对星空，对星球的哪些稀奇古怪的问题说一说通过视频观看，整理数据说明问题结合视频和我们的生存空间，明确人类生存必不可缺条件：阳光、水、空气思考：生物圈2号实验失败的原因？形成危机意识，地球是唯一的生存家园。观察图片并结合自己的旅游经历说一说祖国的大美环境，感受美好生活。认真观看视频，形成认知还有哪些污染严重的现象？这些污染都是怎样造成的？我们应该做些什么？ 让学生能够意识到水俣病向
38、我们的传递的信息带着儿时的问题走进新课，引起学生兴趣上、心理上的共鸣。带着诸多疑问，展开学习，选择观看视频解决疑惑。引导关注自身生存的条件，才能有意识的关注环境问题。此材料的选择恰当的解释了除地球以外，目前真的没有适合人类生存的地点，也能激起学生对未来世界的探索。有美就有丑。当人们都欣喜于身边的美好时，再去进入“丑的”探究，才能激起人们对美好事物的向往。通过大量数据、事件清楚地渗透给学生，环境问题警钟响起拓展延伸阅读小故事曼彻斯特的桦尺蠖思考：桦尺蠖颜色变化的原因是什么？ 如果你是地方官员要怎样做，改变该地区的环境问题？结合事例谈看法，想做法初步建立环保意识为下节课做铺垫课堂总结生态环境人类赖
39、以生存的根基人类与环境息息相关,人类与环境的关系,是相互依存又相互影响相互制约的对立统一的辩证关系.人类的任何行为都会对环境产生影响,反之,环境的任何改变也直接影响到人类的生存与发展.人类与环境是和谐共处的关系.呼唤环境保护,维护生态平衡,至关重要.实践作业：搜集身边环境污染的案例引导学生谈谈本节课感受和收获布置作业，便于更好的完成下节课的学习板书设计 第四课 地球我们的家园第1课时 只有一个地球 爱护家园 保护环境课题第四课地球我们的家园第2课时学习目标1.了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带来负面影响。2. 树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
40、3. 利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。重点意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，用实际行动投入身边日常生活环保。教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1、复习导入：大自然中的环境破坏问题，从环境因素出发分为哪几类？在你身边存在最多的是哪一类问题？2、展示上节课布置的课后实践搜集。回答讲述搜集展示从身边事入手，才觉得与自己息息相关新课探究过渡：目前全球环境所面临的严峻问题，引起了全世界人民的广泛关注。世界各国通过签订协议、制定法律等方式限制人类对地球的伤害。活动一：规则制约行为1、讲述巴黎协定签署2、出示我
41、国关于环保的相应法律、法规：我国现行的环境保护方面的法律主要有：环境保护法、水污染防治法、大气污染防治法、环境噪声污染防治法我国现行主要的环境保护法规、规章主要有:水污染防治法实施细则、建设项目环境保护管理条例、排污费征收使用管理条例师：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新途径活动二：探索与成就1、明确新生词- “循环经济”“清洁能源”循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。2、出示图片：废旧轮胎循环利用、水资源循环利用太阳能发电、海浪
42、发电、地热发电、风能发电。（1）思考：人类使用这些新能源代替化石燃料对保护环境有什么意义？（2）在我们身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处是什么？活动三：聚焦热点秸秆的焚烧和再利用（1）播放新闻视频秸秆焚烧思考：人们这一行为的目的是什么？它对环境将造成什么影响？如果你的父母也存在这样的行为，你应该怎么做？（2）出示图片秸秆再利用思考：同样是处理秋收后废物，减少春耕的劳动量，哪种方式与我们人类最有效，与环境最有意义？过渡：保护环境是我们每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧水、蓝天还给大自然。活动四：全世界的行动世界环境保护日师：既然环境保护与我们每个人的生活都息息相关，作为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢？活动五：环境保护你我他1、小组探究：对于环保你能做什么？鼓励学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护。2、各组展示（1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护（2）为环境保护设计标语（3）制作手抄报倡导环境保护（4）举行相关的演讲比赛（5）召开主题班会（6）认真学习了解相关的法律、法规和协定。了解巴黎协定的标志性和主要内容引导学生分析身边的一些破坏性行
