1、采山教学设计 教学目的：教学目的： 1指导学生学唱歌曲采山，用轻快的歌声表现愉快、充满 朝气的精神面貌。 2通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能 力。 教学重点教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。 教学难点：教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知 能力、表现能力。 教学准备：教学准备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。 教学过程：教学过程： （一）组织教学 1听音乐，做奥尔夫游戏。 2师生问好。 （二）导入新课。 1用谈话法导入。 出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。（今天，老师给大家带来了 一个新朋友， 这个小姑娘特别喜欢到森林里去。 你瞧， 她挽着小竹
2、篮， 她会去干什么呢？） 学生回答，由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的 含义，板书课题。 2播放采山，让学生视听结合，体会歌曲情绪。 （三）新课教学。 1学唱歌曲 （1）师教学生按节奏朗读歌词 （2）齐读歌词 （3）范唱，加深学生对歌曲的印象。 （4） 跟琴轻唱歌曲， 学生跟琴轻唱、 自学， 调动学生的主动性。 （5）师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学 进行指导纠正。 2处理歌曲。 （1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高 兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？ （2）为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对 他们的演奏作出评价。 （四）编创活动。 1师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小 鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。 2分组汇报展示，并请学生评价。 （五）小结延伸。 小姑娘在山中采山多快乐呀， 希望我们也能在生活中发现大自然 的美。 教后记： 为了熟练歌曲，在练习中我通过表演启发学生随音乐创编一些采蘑菇、采木 耳、采山菜等动作来表现歌曲情绪，熟悉歌曲的旋律；通过让学生用拍手、跺脚 的一些简单律动演唱歌曲，帮助他们感受歌曲的节奏和句式，效果很好。
