1、彩莲船彩莲船教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 彩莲船是湘教版文艺出版社小学三年级下册的一首湖北民间歌曲。彩莲船是湖北沔阳 （今仙桃市） 城乡人民群众喜闻乐见的一种传统舞蹈，为沔阳湖区人民模仿驾船采莲而创作的 一种歌舞形式。 大多以开放的民间口口相传方式发展至今， 每逢春节或元宵节， 就扎起采莲船， 向大家拜年祝贺。划船表演者通常是 3 个人（包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇 子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热 闹。 拜年调的曲子很有风趣， 形式非常活泼， 属湖北民间歌舞曲。 节奏生动活泼， 加上衬词 “哟 哟”、“划着”等，增强了
2、趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。我用“彩”“莲”“船” 三个字诠释三个人物角色的特征，彩莲船属于民间歌舞形式，唱腔为沔阳花鼓戏，所以我没有 采用传统的教唱方式，而是以口口相传的方式教学教唱，然后再做细节处理。 学情分析：学情分析： 根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中,我注意去引导和激励学 生通过音乐律动,歌表演等一系列活动,充分调动了学生全身的感官,使他们始终保持浓厚的学 习兴趣,并积极主动地参与课堂教学。同时采用群体合作法发挥群体力量,让学生互相启迪,互 相促进,增强他们的交往能力,使他们在爱学、乐学的基础上获取知识,形成技能,达到共同进 步。 教学目的：教学目的
3、： 1. 能用圆润、甜美的声音演唱歌曲。 2. 感受和体验采莲船“一领众和”的演唱形式和喜庆、即兴、诙谐的表演风格。 3. 激发学生热爱、学习民间歌舞的热情,培养学生高尚的情操,增强中华民族的自豪感。 教学重点教学重点: : 感受、体验采莲船“一领众和”之美。 教学难点教学难点: : 感受、体验采莲船即兴之美 教学过程：教学过程： 一、一、走进美丽的传说走进美丽的传说 师：小朋友们，今天老师邀请大家一起走进一个美丽的传说。 师：据说在唐太宗年间，洛阳河上有一座这样坚固的桥，是两岸之间的交通要道。可是， 无情的洪水把它冲垮了，这座桥年久失修。有钱人宁可花天酒地，都不肯施舍些钱修桥。突然 有一天，
4、岸边的阔少年、少公子争先恐后的带上了自己的财宝挤到了岸边，场面十分热闹，这 是发生了什么事呢？我们一起来看个究竟吧。 PPT 播放视频 师：原来是在表演歌舞呢！这种歌舞非常有意思，是拿着扇子招摇的媒婆、美丽大方的渔 女和划船的艄公三个人一起表演的。哪个最搞笑、滑稽呢？ 生： 1、媒婆媒婆 演媒婆 师：是呀，因为她的滑稽、幽默才吸引了岸上的一堆人，谁能到台上来模仿一下这位可爱 的媒婆么？ 师：评价 大家演媒婆 PPT 出示图片 师：哇塞，有这么多的金银钱财，小朋友们，如果让你们做一个爱心的善举你会选择为当 地的人做什么呢？ 生：修建桥梁 媒婆有话要说 PPT 展示 列位君子！我们是由南海来的。我
5、这女儿尚未许配人家，她一心要寻找与她有缘份之人， 今日特来相会。恭请各位公子，阔少爷，不惜金银，投递我的女儿。若有人投中其身者，即为 如郎君；投不中者，金银概不退回，休怪！ 2、渔女、渔女 师：说罢，将船移近南岸，一字摆开，女子站在船舱来回走场，待这班公子少爷投递金银。 一霎间，岸边人挤人，大家争先投银，闹得不可开交。一投就是 7 天，居然没有一个人投中。 老师也很好奇，这位姑娘是怎么走的呢？小朋友们，请你们来看看，找找什么规律。 找规律 师：教师带上旱船道具表演走场 生：找出规律 练习走步 师：小朋友们，你们表现的太棒了，将这位美丽的女子婀娜的身姿表现的淋漓尽致，就宛 如一朵花一样。 配伴奏
6、请全体的小朋友一起表演姑娘在船上小步走的模样 师：是的，这么美丽女子难怪得到这么多人的爱慕。船上也堆满了金银财宝，都快装不下 了，这时，天空闪现一道亮光。 PPT 展示观音菩萨下凡。 师：只见众人跪下，叩谢观音娘娘的善举。 3、艄公、艄公 这时，只听得一个人乐呵呵的一边吆喝着，哟哟，呀嗬嘿，。 PPT 出示彩莲船的衬词部分 读衬词（带动作） 师：小朋友们，我们也一起站起来为船夫加油鼓劲吧。 唱衬词 师：嚷着嚷着，大家唱了起来。 跟伴奏唱衬词部分。 师：有了歌曲的演唱，船也行动起来快多了。见到这一幕，观音娘娘带起了头唱着歌儿领 着众人吆喝起来了。 观音娘娘唱起了小曲（跟伴奏） 师：我请女生跟着观
7、音娘娘唱小曲，请男生来吆喝，我们一起加油帮忙送钱去衙门吧！ 师：感谢我们的小朋友这么善良友好，钱送到了衙门，工匠也修好了桥。当时修桥的有个 工匠是沔阳人， 叫罗相。 罗相记住那只小船的样子， 回到沔阳照做了一只， 就是现在的彩莲船。 为了纪念观音娘娘的这一善举，每逢春节、元宵节等重大节日人们都会表演彩莲船这种即兴的 歌舞节目，让这段佳话变成了湖北沔阳民间音乐艺术永久的保存下来了。 二、二、学唱彩莲船学唱彩莲船 那么，我们也一起来学习学习这湖北的民间艺术歌曲吧！ 1、听赏彩莲船辨别演唱形式 师：歌曲是多个人演唱的还是一个人演唱的呢？ 生：多个人 师：是一个人带着很多个人还是很多个人带着一个人唱呢
8、？ 生：答 师：像这种形式就称之为“一领众和”，一个人领唱，众人随声附和唱着衬词。 PPT 出示曲谱 请学生讲解哪些是衬词，并咨询衬词的作用。 衬词：不但可以突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛，活跃歌者情绪， 加强歌唱语气，烘托歌声旋律等方面，都起着十分重要的作用。 2、师领生齐 师： 那我们一起来感受一下这种一领众和的演唱形式吧！在衬词的部分我们用肢体动作辅 助演唱。 3、处理歌曲难点和错误的地方 4、跟音乐唱第二段 女生扮渔女领，男生扮艄公齐（肢体动作） 男生扮艄公领，女生扮渔女齐（肢体动作） 和伴奏全曲演唱，第一段女生扮渔女，第二段男生扮艄公。 5、不限角色扮演（练习加表演
9、时间五分钟） 师：老师这里给你们提供了很多的道具和伴奏乐器，你们可以大胆的展示，生生相互点评 舞台表演时间、机动处理 三、三、创编创编 师：彩莲船是一种即兴的歌舞，所以歌词一般都是临场发挥创作的，大多都是赞美之词， 期待我们小小作词家的表现哦！ 1、共同创作 请小朋友们围绕“过新年”创编一段歌词，我们再一起来演唱。 2、小黑板填词。 （ ）（ ）（ ）哟哟， （ ）（ ）（ ）呀嗬嘿， （ ）（ ）（ ）（ ）呀喂子哟，（ ）（ ）（ ）划着。 3、展示小作曲家的作品，共同表演 四、四、总结总结 师：同学们，我真高兴和你们一起学习了采莲船!我国是一个多民族的国家，每个民 族，每个地区的民间歌舞都各具特色。“只有民族的才是世界的”，今后我们再一起学习我国 的其它民间音乐文化吧。下课。
