1、花鼓戏讨学钱花鼓戏讨学钱 教学目标： 1、初步了解湖南花鼓戏的有关知识 2、在介绍、观看张先生讨学钱的活动中，了解剧情发展 3、通过剧中角色表演，丰富学生的情感体验，激发学生对本土戏曲 音乐文化的热爱。 教学重点：通过讨学钱的剧情，体验角色表演 教学难点：剧中部分剧情念白的学习。 教学准备：多媒体课件 一、一、初步初步了了解解花鼓戏花鼓戏 1、引出花鼓戏引出花鼓戏 欢迎来到肖老师的音乐课堂，上课之前老师想问你们一个问题，你 们听过花鼓戏吗？你听过哪些作品， 生答 刘海砍樵 、 补锅 你可真是个小戏迷，我们说花鼓戏是我们湖南本土的戏种，最大的 特点就是他的唱腔和念白，唱的都是哪里话？ 2、介绍湖
2、南花鼓戏介绍湖南花鼓戏。 同学们观察的很仔细，湖南花鼓戏是以长沙官话为舞台语言，主 要曲调来源于民间小调， 大多是反映人民劳动、 男女爱情和家庭矛盾， 与当地人的生活关系非常密切。湖南花鼓戏又分为长沙花鼓、常德花 鼓、岳阳花鼓、衡阳花鼓等等。但长沙花鼓戏是湖南花鼓戏中影响较 大的一种，有几出花鼓戏已经唱遍大江南北，如：补锅、刘海 砍樵、打铜锣、讨学钱等等，今天我们就来了解一下花鼓 戏的经典的剧目之一讨学钱【板书】。“讨学钱”学钱是什么意 思？ 二、介绍剧情二、介绍剧情 1、出示“私塾”图片出示“私塾”图片 在古代有一些私人所办的学习的地方叫做“私塾”。那时候的学生 一般都在里面上学读书，而那时
3、候称老师为”先生”。 2、播放初登门视频片段播放初登门视频片段,介绍完整剧情介绍完整剧情 三三、分析角色，分析角色，体验念白体验念白 1、分析角色、分析角色 在我们这部经典的湖南花鼓戏讨学钱中有两位非常典型的主 人公，【板书】 你们觉得张先生/陈大嫂是个什么样的人？自大、 无知的张先生和 爽快、泼辣的陈大嫂，他们是我们湖南花鼓戏行当的丑角和旦角。像 这种由一旦一丑进行歌舞表演被称为“对子戏”或者“二小戏”。 2、播放舞台表演视频播放舞台表演视频 张先生在陈大嫂家看到贴了一副新对联，为了卖弄自己的学问， 显示自己的文采他读了一下，读得怎么样呢？连“日、曰、妙、沙” 这四个字都分不清，刚才我们欣赏
4、的是动画版，现在我们来欣赏一段 真人在舞台上的表演，请同学们边看边跟着学一学里面的表演和念 白。 3、指导方言发音、指导方言发音 老师把张先生初次来陈大嫂家，念对联片段提取出来，现在老师 想来考一考你们的方言地不地道， 老师在这段念白上做了的带有标记 的发音，下面有请同学来读一读带有拼音标记的词语。 4、逐逐句句教教学学，分析情绪，分析情绪 5、配以简单动作表演念白配以简单动作表演念白 老师觉得我们应该给陈大嫂和张先生的表演加上些动作，每一句 配上一些什么动作比较好呢（摸胡子、摇头晃脑）做动作的时候身体 可以随动作倾斜 6、师与“陈大嫂“师与“陈大嫂“/“张先生”表演。“张先生”表演。 看到同学们学的如此投入，老师也想加入你们，现在老师是“陈大 嫂”的队伍，请“张先生”们来和我演一演对手戏，剩下的陈大嫂， 轻轻地跟着我一起念，待会再交换，来和陈大嫂们再演对手戏。 7、生生表演生生表演 邀请小演员来展示 四、小结四、小结 同学们，你们觉得讨学钱这部戏有趣吗？我们的花鼓戏除了 讨学钱，还有很多优秀的剧目，大多数简述的都是民间老百姓的 生活，幽默风趣带有喜剧色彩具有很好的娱乐性。它的发展至今已经 有 200 多年的历史了,希望通过今天的学习大家能喜欢上这门艺术。
