1、2020高考冲刺复习指导高考冲刺复习指导 高考历史试题解读高考历史试题解读 高考坚持高考坚持立德树人立德树人，最根本的就是要全面贯，最根本的就是要全面贯彻党的教育方针，解决好彻党的教育方针，解决好“培养什么样的人、培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人如何培养人以及为谁培养人”这个教育的本质这个教育的本质问题，不断增强考试的问题，不断增强考试的育人功能和积极导向育人功能和积极导向作作用。用。坚持正确方向坚持正确方向，以习近平新时代中国特色社，以习近平新时代中国特色社会主义思想培育社会主义建设者和接班人；会主义思想培育社会主义建设者和接班人；彰彰显价值导向显价值导向，以社会主义核心价值观引领学
2、生，以社会主义核心价值观引领学生的精神塑造与理想追求；的精神塑造与理想追求；增强文化浸润增强文化浸润，以深，以深厚人文关怀促进学生全面而有个性的发展。厚人文关怀促进学生全面而有个性的发展。-教育部考试中心主任姜纲教育部考试中心主任姜纲 考试测量的试题应该有三个命制目标：一个考试测量的试题应该有三个命制目标：一个是是命题的立意命题的立意，即试题要有一定的主题思想；一，即试题要有一定的主题思想；一个是个是能力考察能力考察的目标；一个是通过的目标；一个是通过作答使认识得作答使认识得到提升到提升，也就是使考试测量本身成为再教育的过，也就是使考试测量本身成为再教育的过程，命题的立意和认识的提升都程，命题
3、的立意和认识的提升都源于学科知识体源于学科知识体系系。-教育部考试中心历史学科命题秘书教育部考试中心历史学科命题秘书 杨宁一杨宁一 “往年的试题是往年的试题是精雕细磨精雕细磨的产物，它反映的产物，它反映了对了对考试内容考试内容的深思熟虑、对的深思熟虑、对设问和答案设问和答案的准的准确拿捏、对确拿捏、对学生水平学生水平的客观判断。研究这些试的客观判断。研究这些试题，就如同和题，就如同和试题的制作者对话试题的制作者对话 。”教育部考试中心原主任刘芃教育部考试中心原主任刘芃 “我们不要以为我们不要以为考过的高考试题考过的高考试题都是应都是应该被埋没的、已经被枪毙的、无用的僵化该被埋没的、已经被枪毙的
4、、无用的僵化的横躺的的横躺的“死尸死尸”，恰恰相反，它们都是，恰恰相反，它们都是一张张一张张可以说话的嘴可以说话的嘴，都是，都是跳动着生命的跳动着生命的活体活体，你不用问，不用见到据说是命题的，你不用问，不用见到据说是命题的老师。老师。所有的答案都在历年的考卷中表示所有的答案都在历年的考卷中表示的很清楚。的很清楚。”教育部考试中心历史学科命题组长教育部考试中心历史学科命题组长 吴伟吴伟 根据对十几年高考试题的研究，我发现几乎每年的根据对十几年高考试题的研究，我发现几乎每年的高考题都是高考题都是似曾相识似曾相识的感觉，那样熟悉的命题立意，那的感觉，那样熟悉的命题立意，那样熟悉的问题设问，那样熟悉
5、的设计技巧，那样熟悉的样熟悉的问题设问，那样熟悉的设计技巧，那样熟悉的标准答案，这一切都是可以从过去的高考试题中找到它标准答案，这一切都是可以从过去的高考试题中找到它的样子。的样子。因为高考试题是命题者细心打磨出来的精品，因为高考试题是命题者细心打磨出来的精品，越是精雕细琢越会留下命题者的思维痕迹，越是精雕细琢越会留下命题者的思维痕迹，所以研究往所以研究往年的高考试题就能感知今年的高考。结合多次高考阅卷年的高考试题就能感知今年的高考。结合多次高考阅卷的经验，我发现其实很多时候历史得高分是需要的经验，我发现其实很多时候历史得高分是需要熟练的熟练的技巧的技巧的。-非著名高考试题研究者陈国华非著名高
6、考试题研究者陈国华24（2019年新课标全国卷年新课标全国卷）据学者考订，商朝产生了）据学者考订，商朝产生了17代代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代代12位王。这反映出位王。这反映出A禅让制度的长期影响禅让制度的长期影响 B王位继承方式的变化王位继承方式的变化C君主寿命的时代差异君主寿命的时代差异 D血缘纽带关系的弱化血缘纽带关系的弱化（2009全国新课标卷文综全国新课标卷文综25）西周实行的宗法制在秦汉以后仍）西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是有重大影响，其主要表现是()A嫡长子继承制嫡长子继承制 B反复出现的分封制反复出现的分封制
7、C三纲五常的伦理观三纲五常的伦理观 D传统的宗族观念传统的宗族观念BA（第（第24题，先秦史）题，先秦史）（20092009天津文综天津文综11）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是的是()()A A唐太宗通过玄武门之变继位唐太宗通过玄武门之变继位 B B宋太宗继承兄长宋太祖之位宋太宗继承兄长宋太祖之位C C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D D清康熙帝死后皇四子继位清康熙帝死后皇四子继位（20132013海南单科海南单科22）西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅）西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有
8、深刻影响。这表现在是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。这表现在()()A A一夫多妻习俗长期延续一夫多妻习俗长期延续 B B皇位继承皇位继承“立嫡不以长立嫡不以长”C C诸子平等的财产继承权诸子平等的财产继承权 D D婚姻中的婚姻中的“门当户对门当户对”CB（第（第24题，先秦史）题，先秦史）关于先秦史部分高考复习建议：关于先秦史部分高考复习建议：1、考点分布：、考点分布：夏商周：分封制、宗法制、礼乐制三大制度。夏商周：分封制、宗法制、礼乐制三大制度。春秋战国：礼崩乐坏的社会转型在政治、经济、思想、社会生春秋战国：礼崩乐坏的社会转型在政治、经济、思想、社会生 活等层面的表现。活等层面的表现
9、。2、复习策略：、复习策略：（1）明确这些基础知识的基本内涵，多角度思考历史变迁的）明确这些基础知识的基本内涵，多角度思考历史变迁的原因和影响，抓住命题者的命题立意。奴隶社会的制度考察也原因和影响，抓住命题者的命题立意。奴隶社会的制度考察也要关注到其对后世的影响层面，对于统一多民族国家的形成和要关注到其对后世的影响层面，对于统一多民族国家的形成和发展的意义；春秋战国时期的考察基本的落脚点在于由奴隶社发展的意义；春秋战国时期的考察基本的落脚点在于由奴隶社会向封建社会转型的表现，这是高考命题的基本立意。会向封建社会转型的表现，这是高考命题的基本立意。（2）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高
10、考试题）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在先秦部分命题的方向和套路，把握在先秦部分命题的方向和套路，把握2020年高考的命题趋向。年高考的命题趋向。（第（第24题，先秦史）题，先秦史）25（2019年新课标全国卷年新课标全国卷）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺）汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为见方的白鹿皮，称为“皮币皮币”，定价为，定价为40万钱一张。诸侯王参加献万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯千户侯”一年的租一年的租税收入约为税收入约为20万钱。朝廷这种做法万钱。朝廷这种做法A加强了货币管
11、理加强了货币管理 B确立了思想上的统一确立了思想上的统一C削弱了诸侯实力削弱了诸侯实力 D实现了对地方的控制实现了对地方的控制C2525（20172017新课标全国卷新课标全国卷）下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区）下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知变化表。据此可知A诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B中央行政体制进行了调整中央行政体制进行了调整C朝廷解决边患的条件更加成熟朝廷解决边患的条件更加成熟 D王国控制的区域日益扩大王国控制的区域日益扩大皇帝纪年皇帝纪年公元纪年公元纪年郡级政区郡级政区汉高帝十二年汉高帝十二年前前195195年年1515郡郡汉文帝十六年汉
12、文帝十六年前前164164年年2424郡郡汉景帝中六年汉景帝中六年前前144144年年6868郡、国郡、国汉武帝元封五年汉武帝元封五年前前106106年年108108郡、国郡、国C C（第（第25题，秦汉史）题，秦汉史）（2012广东高考广东高考13）“诸侯惟得衣食税租，不与政事诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发的现象发映了映了()A君主专制的削弱君主专制的削弱 B宗法制的消亡宗法制的消亡C中央集权的加强中央集权的加强 D分封制的巩固分封制的巩固C（2018海南高考海南高考2）汉书云：）汉书云：“汉家承秦之制，并立郡县，汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。主有专己之威，臣无百
13、年之柄。”这表明在西汉这表明在西汉()A分封制度退出历史舞台分封制度退出历史舞台 B宗法制度趋于瓦解宗法制度趋于瓦解C郡县制有利于维护皇权郡县制有利于维护皇权 D官僚制度未能建立官僚制度未能建立C（第（第25题，秦汉史）题，秦汉史）关于秦汉史部分高考复习建议：关于秦汉史部分高考复习建议：1、考点分布：、考点分布：政治上主要是考查秦朝创立专制主义中央集权制度（全国卷考的少）；汉代继承政治上主要是考查秦朝创立专制主义中央集权制度（全国卷考的少）；汉代继承发展专制主义中央集权制度，主要是君主专制和中央集权的加强表现（西汉中朝发展专制主义中央集权制度，主要是君主专制和中央集权的加强表现（西汉中朝制度和
14、推恩令、附益法以及东汉尚书台，刺史制度，察举制度）。制度和推恩令、附益法以及东汉尚书台，刺史制度，察举制度）。经济上主要是汉初修养生息政策下经济的恢复表现；东汉地主庄园经济的发展。经济上主要是汉初修养生息政策下经济的恢复表现；东汉地主庄园经济的发展。文化上主要是秦朝尚法家，汉初尚黄老，董仲舒改造儒家后的新儒学体系（主要文化上主要是秦朝尚法家，汉初尚黄老，董仲舒改造儒家后的新儒学体系（主要考查点），包括社会主流价值取向的变迁。考查点），包括社会主流价值取向的变迁。本阶段高考尤为关注汉武帝时代的社会转型史考查，无为到有为在政治、经济、本阶段高考尤为关注汉武帝时代的社会转型史考查，无为到有为在政治、
15、经济、思想上的表现。思想上的表现。2、复习策略：、复习策略：（1）熟悉上述所列的历史知识点，掌握历史的发展的过程性特点，把历史与现）熟悉上述所列的历史知识点，掌握历史的发展的过程性特点，把历史与现实相联系，当今的社会转型与汉代社会转型的相似点，从而把握主流的价值取向实相联系，当今的社会转型与汉代社会转型的相似点，从而把握主流的价值取向，加强中央集权，实现思想的统一，维护国家的统一。，加强中央集权，实现思想的统一，维护国家的统一。（2）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在秦汉部分命题的）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在秦汉部分命题的方向和套路，把握方向和套路，把握
16、2020年高考的命题趋向。年高考的命题趋向。（第（第25题，秦汉史）题，秦汉史）2626（20162016新课标全国卷新课标全国卷）唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书）唐太宗对南朝后期竞相模仿萧子云书法的风气表示不屑，认为其法的风气表示不屑，认为其“仅得成书，无丈夫之气仅得成书，无丈夫之气”，只有王羲，只有王羲之的书法才之的书法才“尽善尽美尽善尽美”，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范，于是连西州（今吐鲁番）幼童习字的范本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为本都是王羲之书帖。王羲之在中国书法史上地位的确立，是因为A A皇帝好恶决定社会对艺术的批判皇帝好恶决定社会对艺术的批判 B
17、 B王羲之的艺术成就不可超越王羲之的艺术成就不可超越C C艺术水平与时代选择的共同作用艺术水平与时代选择的共同作用 D D朝代更替影响艺术评判标准朝代更替影响艺术评判标准C C26（2019年新课标全国卷年新课标全国卷）唐代之前，荆楚民间存在一种祈）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的求丰收的“牵钩之戏牵钩之戏”，至唐代称作，至唐代称作“拔河拔河”，广为流传。唐玄宗，广为流传。唐玄宗观拔河俗戏诗云：观拔河俗戏诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多须明胜负多预期年岁稔，先此乐时和。预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代据此可知，在唐代A江南
18、文化成为主流江南文化成为主流 B耕战结合观念深入人心耕战结合观念深入人心C阳刚与力量受到推崇阳刚与力量受到推崇 D诗歌以描写宫廷生活为主诗歌以描写宫廷生活为主C C（第（第26题，唐宋史）题，唐宋史）（2013年海南历史年海南历史4）唐玄宗时，令宫女为前方将士缝绵衣。）唐玄宗时，令宫女为前方将士缝绵衣。一兵士于短袍中得诗：一兵士于短袍中得诗：“沙场征战客，寒苦若为眠。战袍经手作，沙场征战客，寒苦若为眠。战袍经手作，知落阿谁边。蓄意多添线，含情更着绵。今生已过也，结取后身知落阿谁边。蓄意多添线，含情更着绵。今生已过也，结取后身缘。缘。”玄宗得知后，将作诗宫女嫁给该兵士，这一故事主要反映玄宗得知后
19、，将作诗宫女嫁给该兵士，这一故事主要反映的是当时的是当时 A佛教因缘观念影响深入佛教因缘观念影响深入 B诗歌成为表达爱情的方式诗歌成为表达爱情的方式 C官营手工业因战争衰败官营手工业因战争衰败 D社会风气比较开放社会风气比较开放D D（2009 大纲大纲14）南朝秀美灵动，北朝刚健雄浑，南北文化共）南朝秀美灵动，北朝刚健雄浑，南北文化共同孕育了唐代文化的新气象。以下最能体现南方文化特征的是同孕育了唐代文化的新气象。以下最能体现南方文化特征的是 A初唐书法初唐书法 B秦王破阵曲秦王破阵曲 C飞天壁画飞天壁画 D唐三彩唐三彩A A（第（第26题，唐宋史）题，唐宋史）关于魏晋隋唐宋元史部分高考复习建
20、议：关于魏晋隋唐宋元史部分高考复习建议：1、考点分布：、考点分布：本阶段经济史的考查比重大一些，设问以说明，表明类和有跨度的比较类本阶段经济史的考查比重大一些，设问以说明，表明类和有跨度的比较类为主。本阶段政治部分关注隋唐到宋元的政治制度沿革，专制主义中央集为主。本阶段政治部分关注隋唐到宋元的政治制度沿革，专制主义中央集权的不断强化措施，当然也要注意考查皇权的客观受限问题。选官制度的权的不断强化措施，当然也要注意考查皇权的客观受限问题。选官制度的变革，中央和地方官制的变迁，以唐宋为主。本阶段经济部分是重点，关变革，中央和地方官制的变迁，以唐宋为主。本阶段经济部分是重点，关注商品经济的发展和经济
21、重心的南移进程及影响，也稍微了解对外贸易和注商品经济的发展和经济重心的南移进程及影响，也稍微了解对外贸易和货币沿革。本阶段文化部分关注文化和社会价值取向的变迁和儒学的复兴货币沿革。本阶段文化部分关注文化和社会价值取向的变迁和儒学的复兴，主要是理学和心学以及儒学的道统问题。，主要是理学和心学以及儒学的道统问题。特别提醒特别提醒:本部分的历史尤其要重点主义唐宋时期的社会转型趋向，所谓唐本部分的历史尤其要重点主义唐宋时期的社会转型趋向，所谓唐宋变革论。宋变革论。2、复习策略：、复习策略：（1）明确理解和把握上述主要考点的基础知识，宏观理解中国古代历史发）明确理解和把握上述主要考点的基础知识，宏观理解
22、中国古代历史发展的脉络，盛唐的统一开放气象，唐宋之际的各种近世表现。展的脉络，盛唐的统一开放气象，唐宋之际的各种近世表现。（2）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在隋唐宋元部分命题）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在隋唐宋元部分命题的方向和套路，把握的方向和套路，把握2020年高考的命题趋向。年高考的命题趋向。（第（第26题，唐宋史）题，唐宋史）（第（第27题，明清史）题，明清史）2727（20192019年新课标全国卷年新课标全国卷）明中后期，大运河流经的东昌府是）明中后期，大运河流经的东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河山东最重要
23、的棉花产区，所产棉花多由江淮商人坐地收揽，沿运河运至江南，而后返销棉布。这一现象产生的主要因素是运至江南，而后返销棉布。这一现象产生的主要因素是A A交通方式的变革交通方式的变革 B B土地制度的调整土地制度的调整 C C货币制度的改变货币制度的改变 D D地区经济的差异地区经济的差异D2626（20132013新课标全国卷新课标全国卷）明朝有人描述在广东大庾岭所）明朝有人描述在广东大庾岭所见见:“:“盖北货过南者盖北货过南者,悉皆金帛轻细之物悉皆金帛轻细之物;南货过北者南货过北者,悉皆盐铁粗重悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮之类。过南者月无百驮,过北者日有数千。过北者日有数千。”这表明当时这
24、表明当时A A岭南经济发展程度高于北方岭南经济发展程度高于北方 B B岭南是商人活动的主要地区岭南是商人活动的主要地区C C以物易物是商贸的主要方式以物易物是商贸的主要方式 D D区域差异造成长途贸易兴盛区域差异造成长途贸易兴盛D27（2015新课标全国卷新课标全国卷）明成祖朱棣认为，北京）明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，山川形胜，足以控四夷，制天下足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京，这一举措客观上，将都城从南京迁至北京，这一举措客观上A推动了国家政治统一进程推动了国家政治统一进程 B促进了跨区域贸易的繁荣促进了跨区域贸易的繁荣C抑制了区域性商帮的形成抑制了区域性商帮的形成 D改变了南
25、北经济文化格局改变了南北经济文化格局15（2014全国大纲卷）芜湖是明代中后期著名的浆染业中心，全国大纲卷）芜湖是明代中后期著名的浆染业中心，当时松江的白布也要送到芜湖浆染，故有当时松江的白布也要送到芜湖浆染，故有“织造尚松江，浆染尚织造尚松江，浆染尚芜湖芜湖”之说。这一历史现象反映出之说。这一历史现象反映出A商品生产呈现区域化分工商品生产呈现区域化分工 B区域间有着不同的市场需求区域间有着不同的市场需求C手工业技术水平日趋平衡手工业技术水平日趋平衡 D抑商政策阻碍区域经济发展抑商政策阻碍区域经济发展AB（第（第27题，明清史）题，明清史）关于明清史部分复习建议：关于明清史部分复习建议：1、考
26、点分布：、考点分布：本阶段经济史的考查比重大一些，设问以说明，表明，反映类为主。本阶段政治本阶段经济史的考查比重大一些，设问以说明，表明，反映类为主。本阶段政治部分关注明清专制皇权的强化，内阁、军机处等，当然也要注意考查皇权的客观部分关注明清专制皇权的强化，内阁、军机处等，当然也要注意考查皇权的客观受限问题。本阶段经济部分是重点，关注商品经济的发展及影响，区域间经济差受限问题。本阶段经济部分是重点，关注商品经济的发展及影响，区域间经济差异，农业手工业的发展，专业化生产区，人身依附关系的松弛，新生产关系的出异，农业手工业的发展，专业化生产区，人身依附关系的松弛，新生产关系的出现，但还是小农社会，
27、精耕细作的小农生产依旧是主流，白银货币化，明朝海禁现，但还是小农社会，精耕细作的小农生产依旧是主流，白银货币化，明朝海禁和清朝闭关锁国，但是也有对外交流。本阶段文化部分关注文化和社会价值取向和清朝闭关锁国，但是也有对外交流。本阶段文化部分关注文化和社会价值取向的变迁和王阳明心学以及明末清初反理学的思潮。的变迁和王阳明心学以及明末清初反理学的思潮。特别提醒特别提醒:本部分的历史尤其要重点关注明清时期社会的缓慢转型与西方社会转本部分的历史尤其要重点关注明清时期社会的缓慢转型与西方社会转型的比较。型的比较。2、复习策略：、复习策略：（1）宏观上来看奥把握明清时期的社会转型，与世界近代转型的对比，明清
28、之）宏观上来看奥把握明清时期的社会转型，与世界近代转型的对比，明清之际中国近代转型迹象在政治、经济、思想上的表现以及阻碍转型的原因，尤其是际中国近代转型迹象在政治、经济、思想上的表现以及阻碍转型的原因，尤其是转型在经济和文化上的具体表现。转型在经济和文化上的具体表现。（2）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在明清部分命题的）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在明清部分命题的方向和套路，把握方向和套路，把握2020年高考的命题趋向。年高考的命题趋向。（第（第27题，明清史）题，明清史）28（2019年新课标全国卷年新课标全国卷）表）表1 川沙县部分名人简历表川沙县部分
29、名人简历表表表1是是19世纪末世纪末20世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内世纪初毗邻上海的川沙县部分名人的简历，说明当时国内A科举取士转向选拔实务人才科举取士转向选拔实务人才 B传统社会结构受到冲击传统社会结构受到冲击C儒家的义利观念被抛弃儒家的义利观念被抛弃 D新式工业在经济中居于主导新式工业在经济中居于主导黄彬黄彬国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订。国学生，干练有才，上海招商局创办时，章程皆其手订。朱纯祖朱纯祖监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行。监生，幼时孤苦伶仃，学习米业，中年创设朱丽记花米行。姚光第姚光第南邑生员，感于地方贫瘠日甚，就其家设
30、机器轧棉厂。南邑生员，感于地方贫瘠日甚，就其家设机器轧棉厂。B（第（第28题，晚清史）题，晚清史）（2012 新课标新课标30）1895 年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是实业是“捐弃所恃，舍身喂虎捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张謇。这反映出张謇 A毅然冲破视商为末业的传统观念毅然冲破视商为末业的传统观念 B决心投入激烈的民族工商业竞争决心投入激烈的民族工商业竞争 C预见到国内工商业发展前景暗淡预见到国内工商业发展前景暗淡 D具有以追求利润为目的的冒险精神具有以追求利润为目的的冒险精神A29（2017新课标全国卷新课标全国卷）1904
31、年，湖南、四川、江苏、广东、年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计个省份留日学生共计1 883人，占全人，占全国留日学生总数的国留日学生总数的78%，直隶亦有，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几人，山西、陕西等其他十几个省区仅有个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是A地区经济文化水平与开放程度有别地区经济文化水平与开放程度有别 B革命运动在各地高涨程度存在差异革命运动在各地高涨程度存在差异C清政府鼓励留学生的政策发生变化清政府鼓励留学生的政策发生变化 D西方列强在中国的势
32、力范围不同西方列强在中国的势力范围不同（第（第28题，晚清史）题，晚清史）28（2019新课标全国卷新课标全国卷III）19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。这一做法中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。这一做法A导致民间设厂高潮局面的出现导致民间设厂高潮局面的出现 B有利于中国新的社会阶层发展有利于中国新的社会阶层发展C加剧了外国资本对中国的输入加剧了外国资本对中国的输入 D扭转了中国对外贸易入超局面扭转了中国对外贸易入超局面BA关于晚清史部分复习建议：关于晚清史部分复习建议：1、考点分布：、
33、考点分布：本阶段经济史的考查比重大一些，设问以说明，表明，反映类为主。本阶段政治本阶段经济史的考查比重大一些，设问以说明，表明，反映类为主。本阶段政治部分关注晚晴外交的近代化，挽救民族危机和统治危机的努力（洋务运动、戊戌部分关注晚晴外交的近代化，挽救民族危机和统治危机的努力（洋务运动、戊戌变法、清末新政和预备立宪）。变法、清末新政和预备立宪）。本阶段经济部分是重点，关注近代经济结构的变迁的表现及影响、经济的近代化本阶段经济部分是重点，关注近代经济结构的变迁的表现及影响、经济的近代化（外商企业、洋务企业、尤其是民族资本主经济的发展阶段及原因）、中国卷入（外商企业、洋务企业、尤其是民族资本主经济的
34、发展阶段及原因）、中国卷入资本主义世界市场、自然经济抵制侵略、中国的进出口贸易问题。本阶段文化部资本主义世界市场、自然经济抵制侵略、中国的进出口贸易问题。本阶段文化部分关注在西方文明冲击下的传统文化的艰难转型问题，是在东西方文化不断碰撞分关注在西方文明冲击下的传统文化的艰难转型问题，是在东西方文化不断碰撞中的艰难思想近代化（各种表现）。中的艰难思想近代化（各种表现）。特别提醒特别提醒:本部分的历史尤其要重点关注的是在西方打开中国大门后中国向近代本部分的历史尤其要重点关注的是在西方打开中国大门后中国向近代社会的艰难转型。社会的艰难转型。2、复习策略：、复习策略：（1）必须清晰把握晚清是中国近代的
35、开端，在列强的侵略之下，中国的政治结）必须清晰把握晚清是中国近代的开端，在列强的侵略之下，中国的政治结构，经济结构，思想文化取向，教育和外交策略，社会风俗等各方面都发生了近构，经济结构，思想文化取向，教育和外交策略，社会风俗等各方面都发生了近代化的变化的具体体现，以及发生变化的具体原因和影响，同时要注意在项向近代化的变化的具体体现，以及发生变化的具体原因和影响，同时要注意在项向近代化艰难演进的过程中的矛盾性，即传统的阻力和近代化的推力互相作用。代化艰难演进的过程中的矛盾性，即传统的阻力和近代化的推力互相作用。（2）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在晚清部分命题的方向和套）教师带
36、领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在晚清部分命题的方向和套路，把握路，把握2020年高考的命题趋向。年高考的命题趋向。（第（第28题，晚清史）题，晚清史）29（2019年新课标全国卷年新课标全国卷）1915-1918年，新青年中年，新青年中“革命革命”“科学科学”“平平等等”“民主民主”等词出现频次大体相当；等词出现频次大体相当；1919-1922年，年，“民主民主”出现次数不到出现次数不到“科学科学”的的1/10，不及，不及“革命革命”的的1/20。这种变化可说明。这种变化可说明A新文化运动主流思想发生转变新文化运动主流思想发生转变 B国民革命运动受到民众普遍拥护国民革命运动受到民众
37、普遍拥护C资本主义政体模式被知识界否定资本主义政体模式被知识界否定 D中国社会主要矛盾发生改变中国社会主要矛盾发生改变A29（2018年新课标全国卷年新课标全国卷）五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国）五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走如俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是情的争论，有人反对走如俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富增加富力力”，发展实业；还有人主张，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的。采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的。”这场争论这场争论A确定了新民主主义革命的道路确定了新民主主义革命的道路 B
38、使思想界认清了欧美的社会制度使思想界认清了欧美的社会制度C在思想上为中国共产党的成立准备了条件在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧C（第（第29题，民国史前期）题，民国史前期）29（2018新课标全国卷新课标全国卷III）1920年，一些人撰文批年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救零零碎碎的救济济”“无补大局无补大局”，主张对社会进行，主张对社会进行“根本改造根本改造”，走进工，走进工厂，深入工人群众。这表明当时厂，深入工人群众。这表明当时A民主与科学观念广泛传播民
39、主与科学观念广泛传播 B实业救国运动如火如荼实业救国运动如火如荼C马克思主义影响日益增强马克思主义影响日益增强 D批判传统礼教成为共识批判传统礼教成为共识C（第（第29题，民国史前期）题，民国史前期）关于民国史前期部分的复习建议：关于民国史前期部分的复习建议：1、考点分布：、考点分布：本阶段政治经济思想史的考查比重大体相当，设问以说明，表明，反映类为主本阶段政治经济思想史的考查比重大体相当，设问以说明，表明，反映类为主。本阶段政治部分关注旧民主主义革命向新民主主义革命的转型，国民大革命。本阶段政治部分关注旧民主主义革命向新民主主义革命的转型，国民大革命运动的国共关系演变。本阶段经济部分重点关注
40、民族资本主义的短暂春天。本运动的国共关系演变。本阶段经济部分重点关注民族资本主义的短暂春天。本阶段思想文化部分关注在三民主义，新文化运动前期的新旧思想的碰撞，新文阶段思想文化部分关注在三民主义，新文化运动前期的新旧思想的碰撞，新文化运动后期马克思主义的传播，俄国革命对中国的影响，社会风尚近代化转型化运动后期马克思主义的传播，俄国革命对中国的影响，社会风尚近代化转型。特别提醒特别提醒:本部分的历史尤其要重点关注的旧民主主义革命向新民主主义革命的本部分的历史尤其要重点关注的旧民主主义革命向新民主主义革命的转型在政治，经济，思想上的表现及影响。转型在政治，经济，思想上的表现及影响。2、复习策略：、复
41、习策略：（1）要明确民国前期中国革命由旧民主义革命向新民主主义革命转型及推动转）要明确民国前期中国革命由旧民主义革命向新民主主义革命转型及推动转型的国际国内因素和对中国带来的深刻影响。型的国际国内因素和对中国带来的深刻影响。（2）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在民国史前期部分）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在民国史前期部分命题的方向和套路，把握命题的方向和套路，把握2020年高考的命题趋向。年高考的命题趋向。（第（第29题，民国史前期）题，民国史前期）30（2019年新课标全国卷年新课标全国卷）1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是年，毛泽东在一篇文章中
42、指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽。毛泽东的分析意在东的分析意在A借鉴俄国革命的经验借鉴俄国革命的经验 B扩大中国共产党的阶级基础扩大中国共产党的阶级基础C阐释中国革命的性质阐释中国革命的性质 D批判右倾错误的危害批判右倾错误的危害C（第（第30题，民国史后期）题，民国史后期）（2014海南高考海南高考18）周恩来曾回忆说）周恩来曾回忆说:“讲到中国革命
43、的性质，今天似乎是老讲到中国革命的性质，今天似乎是老生常谈了生常谈了可是在六大（可是在六大（1928年）时，这却是个很严重的问题年）时，这却是个很严重的问题当时无论当时无论从莫斯科中山大学或从西欧回来的同志又都轻视理论，所以对革命的性质问题从莫斯科中山大学或从西欧回来的同志又都轻视理论，所以对革命的性质问题搞不清。搞不清。”这表明大革命时期中国共产党这表明大革命时期中国共产党()A尚未确立明确的革命目标尚未确立明确的革命目标 B受到共产国际的强烈影响受到共产国际的强烈影响C正确认识到农村根据地的地位正确认识到农村根据地的地位 D已逐渐克服教条主义倾向已逐渐克服教条主义倾向B30.(贵溪一中贵溪
44、一中2019届适应性考试届适应性考试)在抗战初期的对外宣传中，共产党人基本上是在抗战初期的对外宣传中，共产党人基本上是以三民主义为号召开展的，而以三民主义为号召开展的，而1939年底至年底至1940年初，毛泽东发表系列文章指出年初，毛泽东发表系列文章指出三民主义与共产主义的异同，将三民主义纳入新民主主义中。这一转变三民主义与共产主义的异同，将三民主义纳入新民主主义中。这一转变A.有利于争夺革命的话语权有利于争夺革命的话语权 B.巩固了抗日民族统一战线巩固了抗日民族统一战线C.扩大了中国共产党的影响扩大了中国共产党的影响 D.推动了马克思主义中国化推动了马克思主义中国化A（2016海南高考海南高
45、考19）毛泽东在一篇文章中说：）毛泽东在一篇文章中说：“打倒帝国主义，打倒军阀，打倒帝国主义，打倒军阀，打倒贪官污吏，打倒土豪劣绅，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村打倒贪官污吏，打倒土豪劣绅，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去，又从他们的的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去，又从他们的脑子里流到了他们的嘴上。脑子里流到了他们的嘴上。”该文描述的这一现象表明该文描述的这一现象表明()A中国革命目标与民众需求相一致中国革命目标与民众需求相一致 B国民党在农村调整扶助农工政策国民党在农村调整扶助农工政策
46、C中共工农武装割据理论日益成熟中共工农武装割据理论日益成熟 D中国革命性质开始发生根本转变中国革命性质开始发生根本转变A（第（第30题，民国史后期）题，民国史后期）（第（第30题，民国史后期）题，民国史后期）关于民国史后期部分复习建议：关于民国史后期部分复习建议：1、考点分布：、考点分布：本阶段主要是政治史的考查，设问以说明，表明，反映类为主。本阶段主要是政治史的考查，设问以说明，表明，反映类为主。本阶段政治部分关注国共十年对峙时期中共的道路探索，抗战是主要本阶段政治部分关注国共十年对峙时期中共的道路探索，抗战是主要考查的阶段（国共关系，抗日策略），解放战争中共的理论探新，战考查的阶段（国共关
47、系，抗日策略），解放战争中共的理论探新，战略转变。本阶段经济部分主要是国统区，日占区，解放区的经济政策略转变。本阶段经济部分主要是国统区，日占区，解放区的经济政策。本阶段思想文化部分关注毛泽东关于新民主主义革命理论的阐述。本阶段思想文化部分关注毛泽东关于新民主主义革命理论的阐述。特别提醒特别提醒:本部分的历史尤其要重点关注国共两党关系随主要矛盾的变本部分的历史尤其要重点关注国共两党关系随主要矛盾的变化而变化的历程。化而变化的历程。2、复习策略：、复习策略：（1）以我党探索领导新民主义革命为主线，清晰把握这一时期历史的）以我党探索领导新民主义革命为主线，清晰把握这一时期历史的基本走向，就是新民主
48、主义革命不断走向胜利的历史进程。基本走向，就是新民主主义革命不断走向胜利的历史进程。（2）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在民国史）教师带领学生熟练分析近十年考试中心命制的高考试题在民国史后期部分命题的方向和套路，把握后期部分命题的方向和套路，把握2020年高考的命题趋向。年高考的命题趋向。31（2019年新课标全国卷年新课标全国卷）据统计，）据统计，1954年年1月到月到4月，中国月，中国科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期的年同期的5倍，为倍，为1952年同期的年同期的50倍，东北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。倍，东
49、北各研究所俄文书刊借阅量也大幅增加。这表明当时这表明当时A科学研究已与国际前沿接轨科学研究已与国际前沿接轨 B科教兴国战略已展开科教兴国战略已展开C对苏联经验的反思蔚然成风对苏联经验的反思蔚然成风 D工业化建设需求迫切工业化建设需求迫切D D31（2015新课标全国卷新课标全国卷）到）到1952年底，新中国已建立多所年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当时时A外交政策转变的需要外交政策转变
50、的需要 B计划经济体制的需要计划经济体制的需要C文化教育改革的需要文化教育改革的需要 D国家发展战略的需要国家发展战略的需要D D（第（第31题，新中国建设史）题，新中国建设史）31（2018年新课标全国卷年新课标全国卷）下图是下图是1953年的一幅漫画，描绘年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函邀请函”叩响山洞大门的情景。叩响山洞大门的情景。这反映了当时我国这反映了当时我国A已经初步改变工业落后局面已经初步改变工业落后局面 B开始进行对矿产资源的开采开始进行对矿产资源的开采C国民经济调整任务基本完成国民经济调整任务基本完成 D大规模的经济建设正在展
