1、第三课：采莲船第三课：采莲船 教材分析：教材分析：让孩子们在亲切的家乡旋律中感受乡音。采莲船是湖 北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大 家拜年祝贺。划船表演者通常是 3 个人（包括划船的老公公、船中坐 的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边 舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热闹（多为划船领唱者的 即兴创作）。拜年调的曲子很有风趣，形式非常活泼，属湖北民间歌 舞曲。节奏生动活泼，加上衬词“哟哟”、“划着”等，增强了趣味 性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。 教学目标教学目标： 1、通过欣赏民间歌舞采莲船，让学生感受多姿多彩的中原文化。 2、了解采
2、莲船的演唱形式和表演风格。 3、指导学生演唱新歌词和划船表演，培养学生的创新能力。 教学重点：教学重点： 1、能用甜美的声音演唱采莲船 2、了解湖北地区的民间风俗文化 教学难点：教学难点： 1、体会领唱、合唱的演唱形式 2、在歌曲中体会湖北民间风俗的文化特点，并积极进行情景表演。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件，锣、扇，船桨等道具 教学过程：教学过程： 一、情景导入 师：同学们！今天老师给同学们带来一首非常有特色的歌曲，您们听 一听歌曲里都说了些什么？（初听歌曲）同时看老师手上这件衣服和 这首歌曲在什么节日里最合适？（师穿上衣服随乐表演与学生交流） 师：老师刚刚表演的是湖北地区拜年时最
3、热闹的一项表演活动-采 莲船，我们一起去认识认识吧。 二、采莲船的由来 1、采莲船的故事 师： 你们知道为什么元宵节里人们会玩采莲船呢？说起来还有一个美 丽的传说呢！（师讲解采莲船的由来） 从前，洛阳河上有座桥年久失修。有钱人宁可花天酒地，都不肯施舍 些钱财修桥。一日，洛水上面来了一只采莲的船，船舱有位年轻美貌 的女子。同船的艄婆说;列位君子！我们是由南海来的。我这女儿尚 未许配人家，她一心要寻找与她有缘份之人，今日特来相会。恭请各 位公子，阔少爷，不惜金银，投递我的女儿。若有人投中其身者，即 为如意郎君;投不中者，金银概不退回，休怪！说罢，将船移近南岸， 一字摆开，女子站在船舱，待这班公子少
4、爷投递金银。一霎间，岸边 人挤人，大家争先投银，闹得不可开交。接连几日，采莲船天天在此 等人投钱。到了第七日，采莲船来到河心，年轻美貌女子开口言道; 吾乃南海观音菩萨，得知洛阳桥被洪水冲垮，行人不便，故施此计， 筹备资金，供建桥使用。后来人们为了感谢观音菩萨给人们降福，便 在春节、元宵节以采莲船的方式来感谢她。 2、介绍采莲船 师： 采莲船最先流传于湖北仙桃洪湖， 每年春节农历正月初一至十五， 人们就邀上三至七人组建一个采莲船队，敲锣打鼓的沿街串乡拜年， 它的外形模仿船的造型，船头船尾都用彩色绸带封好，船中间留空， 船底用绿色绸带，船顶扎成翘四角的形状。土家族人视天上的龙为吉 祥，所以采莲船也
5、叫彩龙船，意寓给乡亲们带来吉祥。 师：采莲船，又叫“划彩船、跑旱船”，船中由一少女扮成采莲女化 好妆，穿上彩衣，一手拿手帕，一手扶船栏，如坐船姿势。船头有一 男子扮成梢公撑篙，一手拿竹篙，一手牵引彩船跑圆场或作荡船状， 船尾加一丑角，名为“梢婆子”，手握破蒲扇随船而行，还配有敲锣 打鼓、拉琴等。 三、初步体验、感受歌曲 1、播放采莲船视频，初步感受采莲船表演形式 2、师生交流观看体验，有哪些角色，动作要领分别是什么？哪些乐 器？角色：幺妹、艄公、梢婆子；乐器：锣、鼓 幺妹动作：双手一前一后，随着节奏一拍前一拍后扭动肩膀。 艄公动作：是双手平放前面，随节奏一拍向前推，一拍向后拉。 梢婆子动作：拿
6、着蒲扇，扭着身子与幺妹艄公配合，做滑稽动作。 3、拿出铅笔，把有打击乐器伴奏的地方划上记号，然后用声势动作 进行模仿，锣（拍手）、鼓（拍腿）。 四、学唱歌曲 1、播放采莲船学生轻声模唱。 2、生用声势动作和一和，唱一唱衬词，体会一领众和的演唱形式。 3、完整听唱歌曲，跟琴学唱，重难点教唱。 4、教师弹琴，师生接龙演唱，师唱领唱，生唱齐唱，第二遍交换。 5、教师弹琴，学生分男女部分接龙唱，女生扮演幺妹唱领唱，男生 扮演艄公唱齐唱。 6、再次播放采莲船，随乐完整地演唱整首歌曲。 五、情境表演采莲船 1、创设情境、男女生分角色分组坐， 2、以十名同学为一组，幺妹四名，艄公四名，梢婆子一名，锣乐手 一名，鼓乐手一名。 3、各角色随音乐参与表演：击打锣鼓渲染节日气氛；幺妹摆动着船； 艄公做划桨的律动。 4、全体同学一起参与歌曲的表现、演唱。 六、课堂小结 今天的音乐课你有什么收获？学生小结。 师：同学们说的都太好了！中国五十六个民族，每个民族之间的音乐 文化都各不相同，希望同学们能真正走入民族音乐，感受民族音乐的 魅力。 下课！
