1、梦之船 教学目标： 1.能学会演唱歌曲梦之船，体验歌曲美好的意境，；能与同 学合作，学会简单的二部合唱。 2.在听赏大提琴独奏梦幻曲中，能积极参与想象活动，体验 音乐的情感。 3.能选择合适的打击乐器和节奏为歌曲梦之船伴奏。 教学重点： 学会合唱歌曲梦之船，并体会其意境。 教学难点： 梦之船最后一句合唱的教学。 教学准备： CAI 课件 教学过程： 一、情景导入 随着歌曲律动“划船”进教室，师生相互问好。 师：刚才，同学们划得很开心，你们看这里也有两位小朋友在划 船，他们在海上划呀划，随着风浪飘呀飘，他们划到哪儿去呢？ （展示梦之船的情景画面，同时播放梦之船的音乐，画 面上出现歌词。） 二、引
2、导掌握 1.熟悉歌词 （1）师：这只小船往哪儿去呢？小朋友看见了什么？ 生甲：小船去了神秘的椰子岛。 生乙：小朋友看见了可爱的小矮人 （2）老师有感情地轻诵歌词：“摇呀摇我的船之梦，在那遥远 的天边轻轻飘荡”随后根据歌词进行扩展，描述歌曲的意境，启 发学生想象，让学生闭上眼睛随着音乐进入到歌曲的情境中展开联 想。 （3）再次聆听歌曲梦之船。 2、熟悉旋律 （1）用梦幻般的声音随旋律用“啊”哼唱两遍。 师：小船在海上摇呀摇，激起了一朵朵美丽的浪花，这些浪花给 我们带来美妙的音乐。 （将括号中的音写在浪花状的音乐卡片上，通 过课件播放出来。） 师：让我们来唱一唱吧！ （2）学生用“la”自由唱一唱
3、括号中的音。 （3）全体分声部合唱：一组用“u”轻声唱曲谱；另一组用“lu” 轻声唱括号中的音。 3.学生加词跟琴演唱 （1）随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。 （2）随琴唱一唱括号中的歌词。 （3）两声部合唱：一部分唱主旋律；另一部分唱括号中的词。 三、选择合适的打击乐器和节奏为船之梦伴奏 1.拍一拍，找一找 请学生自由拍一拍下列节奏，找出难点。 X 0 X X X 0 0 X 0 0 XX X X X X X 2.分组合击 分组合击上例节奏，看哪一组拍得最整齐、最准确。 3.分组讨论 分组讨论，并选择合适的打击乐器和节奏型表现歌曲的意境。 碰铃 X 手铃 0 X X 响板 X 0 0 三角铁
4、 X 0 0 沙锤 XX X X 铃鼓 X X X （学生选择乐器时，CAI 课件播放船之梦音乐。） 4.分组表现 各小组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏，分组展示，互 相评价。 四、创设情境，表现歌曲梦之船 集体表演。全体同学围坐成一艘大船（“梦之船”）的形状， 老师请几位同学坐在船的中央划船，其他同学跟着一起摇。到目的地 后，请几位同学下船和“小矮人”一起跳舞，同学们一边表演一边演 唱。 师：刚才，我们坐着“梦之船”去了神秘的椰子岛，看到了可爱 的小矮人，和他们一起唱了歌，跳了舞。现在这只美丽的“梦之船” 又要起航了，它要上哪儿去呢？你们倾听音乐，尽情想象吧！ 五、听赏表现 1.聆听大提琴独奏梦幻曲 （1）师：谁听出梦幻曲是由什么乐器演奏的？ （2）介绍大提琴。 2.设问引导 师：乐曲梦幻曲表现了什么样的情境？用了什么速度？ 3.随乐自由表演 （1）师：小朋友从小就有许多美好的梦想，也做过许多美丽的 梦，你们都梦见过什么？ 生： 师：现在，同学们边听梦幻曲，边展开想象的翅膀，把你们 的梦随梦幻曲表演一下。 （2）随乐自由表演。 师：今天，同学们坐着“梦之船”，随着美妙的“梦幻曲”，甜 甜地做了一个梦。听，公鸡叫了，东方亮了，让我们用勤劳的双手去 实现美丽的梦想，去创造更美好的明天吧！
