1、知识梳理一、空气一、空气1.空气的主要成分（体积分数）及用途（1）氮气占_%，用途：制氮肥，做保护气（2）氧气占_%，用途：供给呼吸、支持燃烧。主要来自植物的光合作用（3）稀有气体占0.94%，用途：制作霓虹灯，作保护气（4）二氧化碳占_%，用途：灭火、作制冷剂、作气体肥料，干冰用于人工降雨等。（5）其它气体和杂质占0.03%78210.03【速记口诀】体积分数要记清，莫与质量混一起；氮七八，氧二一；零点九四是稀气；还有两个零点零三，二氧化碳和杂气。基础知识细细过2.空气的污染及防治（1）污染物的种类 气体污染物：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等 颗粒污染物：PM2.5、粉尘、可吸入颗粒物（2）
2、污染物来源：化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、汽车排放的尾气、植被破坏引起的沙尘等（3）空气污染的危害：酸雨、臭氧层空洞、影响农作物生长、影响人体健康、破坏生态平衡等。（4）防治空气污染的措施：加强大气质量监测，使用_能源，工业废气处理至达标后排放，积极植树造林、种草，加强对建筑工地的管理等。清洁【小贴士】目前计入空气污染指数的项目暂定为：可吸入颗粒、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和臭氧。二、空气中氧气含量的测定1.实验原理：利用某些物质（如红磷）与空气中的氧气反应（不生成气体或液体），使密闭容器内外产生压强差，打开弹簧夹后，在大气压作用下使水进入容器内，进入的水的体积即为空气中氧气的体积。2.实
3、验结论：氧气约占空气总体积的_。【小贴士】该实验还可说明剩余气体不支持燃烧且难溶于水。三、氧气的性质1.物理性质：在标准情况下，氧气是无色无味的气体，_溶于水，密度比空气_。1/5不易略大2.化学性质（1）与金属反应 与铁反应a.现象空气中：灼烧至红热，离火后变冷，不燃烧纯氧中：剧烈燃烧，_，放出大量的热，生成_。注意：实验时瓶底应预先放入少量水或铺一层细沙，目的是_。b.化学方程式：_。火星四射黑色固体防止高温熔融物落下炸裂瓶底3Fe2O2=Fe3O4点燃与镁反应a.现象：在空气中即可剧烈燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成_色固体。b.化学方程式：_。(2)与非金属反应与木炭反应a.现象：空气
4、中：在酒精灯上灼烧，红热、无焰，放热。纯氧中：剧烈燃烧，发出白光，放热。生成无色无味且能使_变浑浊的气体b.化学方程式：_。白2MgO2=2MgO点燃澄清石灰水2CO2=CO2点燃与磷反应a.现象：在空气中即可剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量_。b.化学方程式：_。与氢气反应a.现象：在空气中燃烧，产生_色火焰，火焰上方罩着干冷烧杯内壁出现水雾。b.化学方程式：_白烟4P5O2=2P2O5点燃2H2O2=2H2O点燃淡蓝【小贴士】氧气不能燃烧，常用作助燃剂，因此许多物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。氧气与铁、镁、磷、氢气的反应均属于化合反应，生成物均属于氧化物。与一氧化碳反应a.现象:在空
5、气中燃烧，产生_色火焰。b.化学方程式：_ 与甲烷反应a.现象：在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味气体,火焰上方罩着干冷烧杯内壁出现水雾。迅速转正烧杯，滴入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水_。b.化学方程式：_。2CO+O2=2CO2 点燃淡蓝变浑浊CH4+O2=CO2+2H2O 点燃四、氧气的制取1.实验室制法（详见重点实验轻松做栏目）高锰酸钾（化学方程式）：_（固固加热型）氯酸钾（化学方程式）：_（固固加热型）。过氧化氢（化学方程式）：_（固液不加热型）。2.催化剂与催化作用(1)催化剂：在化学反应中改变其他物质的化学反应速率，而本身的_和_在反应前后都没有发生变化。(2)催化作用
6、：在化学反应中，催化剂起_作用。3.工业制法常用_的方法制取氧气，利用了液氮和液氧沸点不同的原理。2KMnO4=K2MnO4MnO2O22KClO3=2KCl3O2MnO22H2O2=2H2OO2MnO2质量化学性质催化分离液态空气1二氧化碳不是空气污染物，它是空气的组成成分。二氧化碳能够导致温室效应，所以二氧化碳的增多会使温室效应增强，全球气候变暖，使人类的生存环境遭到严重的威胁，因此我们应提倡“低碳生活”。2氧气能够支持燃烧，具有助燃性，但不能燃烧，不具有可燃性。3描述实验现象时的注意事项(1)注意“烟”“雾”“气”的区别a烟固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生的白烟P2O5；
7、b雾小液滴在空气中扩散产生的现象，如打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口形成白雾；c气指无形状、有体积、可变形、可流动的流体。(2)a.光一般指固体物质燃烧产生的现象，该固体物质受热不会汽化，如铁丝燃烧、木炭燃烧等；b火焰气体、沸点低的固体或液体燃烧产生的现象，该固体或液体燃烧时会变为气态，如硫、酒精、甲烷等燃烧产生火焰。识记强化(3)不能把实验现象和实验结论混淆：a.实验现象是指在实验过程中出现的颜色变化、有气体或者沉淀生成等；b.实验结论是根据实验现象和实验结果推导、总结出来的规律。在描述实验现象时，可以围绕“一光，二热，三生成”来描述，而不能直接说出生成物的名称；实验结论是对实验现象进行分析、推理
8、后得出的结果，可以直接说出生成物的名称。4加热、高温、点燃与燃烧的区别a加热、高温、点燃是反应条件，加热不超过500，通常用酒精灯作热源；b高温在700 以上，实验室常用酒精喷灯作热源；c点燃目的是使温度达到可燃物的着火点；d燃烧可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈氧化反应，不是反应条件，写物质燃烧的化学方程式时，条件写点燃，不能写燃烧。5二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，但对于其他反应不一定具有催化作用，在其他反应中有可能是生成物或反应物。6催化剂能改变反应速率，可以加快也可以减慢，在化学反应前后(不是反应过程中)催化剂的质量和化学性质不变，但物理性质可能变化。催化剂不能改变产物的质量。一个
9、反应的催化剂可以有多种，例如用过氧化氢制氧气，可以选择MnO2作催化剂，也可以选择CuO、Fe2O3等作催化剂。1实验原理红磷在密闭的集气瓶中燃烧，消耗掉瓶内空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，因而集气瓶中的压强减小，水在大气压作用下沿导管进入集气瓶内，进入的水的体积约等于消耗掉瓶内空气中氧气的体积。反应的化学方程式为_。实验原理三要点：(1)只消耗掉集气瓶中的氧气；(2)产生压强差；(3)进入集气瓶中液体的体积约等于氧气的体积。4P5O2=2P2O5点燃实验 1 空气中氧气含量的测定重点实验轻松做2实验装置3实验现象红磷燃烧，产生_，放热；进入集气瓶内的水的体积约占集气瓶内空气体积的1/5。4
10、实验结论空气中氧气的体积约占空气总体积的_。大量白烟 1/5【跨越误区】“氧气约占空气体积的1/5，不能把“体积”漏掉，更不能错答成“质量”。5.实验成功的关键 注意事项(实验成功的关键)原因解读引起的误差装置气密性良好若装置漏气会使外界空气进入集气瓶内，导致进入瓶中的水的体积偏小 实验结果_红磷足量若红磷量不足，集气瓶中的氧气不能被消耗完，导致进入瓶中水的体积偏小待集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹未完全冷却就打开弹簧夹会因装置内温度偏高、压强偏大，导致进入瓶中水的体积偏小弹簧夹要夹紧导管的胶皮管导气管不夹紧，红磷燃烧时放热，使瓶内气体从导气管逸出，冷却后导致最终进入瓶中水的体积偏大实验结果_迅速
11、塞入燃烧匙点燃红磷后要迅速将燃烧匙伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中水的体积偏大 偏小 偏大6.红磷替代品应满足的条件(1)能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应；(2)生成物为固体；(3)若生成物为气体，需要能被装置中的其他物质完全吸收，如硫燃烧生成的二氧化硫能被瓶底的NaOH溶液吸收。7改进装置及其评价 对实验方案的改进主要从两方面入手：一是对达到红磷着火点的方式的改进(如图1所示)，如将红磷换成白磷，通过光、热、电能使其在密闭的环境中燃烧，既减少对空气的污染又保证实验能够成功；二是用压强变化引起活塞推进的程度代替用水测量(如图2所示)，将物理知
12、识与化学知识结合起来，增强了知识和实验的综合性。测定空气中氧气含量的实验装置无论怎样变化，依据的原理是相同的，都是利用物质与氧气反应，将容器内空气中的氧气全部消耗掉，使容器内外产生压强差。图1图2例1 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。例1题图1(1)讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，他们应该选择_(填编号)。为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_。A蜡烛B红磷C硫粉 B 足量(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图1所示，在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹加紧橡胶管，点燃燃烧匙内足量
13、的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。写出红磷在空气中燃烧的化学方程式_。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的_。红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体_(填“支持”或“不支持”)燃烧。4P5O2=2P2O5点燃 1/5 氮气 不支持(3)实验前要检查装置的_。(4)红磷在集气瓶中燃烧的现象为 _。(5)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2)。改进后装置的优点是_。(6)如果观察到进入集气瓶中的水很少，小于集气瓶中原空气体积的1/5,其可能原因是_。例1题图2 气密性 冒出白烟，放出热量 误差小，
14、无污染 装置漏气（或红磷量不足或未等装置冷却至室温就打开弹簧夹)【针对拓展】【解析】(1)蜡烛、硫粉燃烧都能够生成气体，不能用于测定空气中氧气的含量，而红磷燃烧生成固体五氧化二磷，可以用于测定空气中氧气的含量，为了充分消耗容器中的氧气，药品应足量。(2)红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为4P5O2=2P2O5。打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至刻度“1”处，由此可知氧气约占空气总体积的1/5。红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持燃烧。(3)做有关气体的实验时，在实验前都必须检查装置的气密性。(4)红磷燃烧的现象为产生大量的白烟，放
15、出热量。(5)利用放大镜聚光引燃红磷，不需要打开瓶塞，空气出不来也进不去，测量比较准确，且不会造成环境污染。(6)如果进入装置中的水的体积不到集气瓶中原空气体积的1/5，可能的原因有：装置漏气、红磷量不足或未等到装置冷却至室温就打开弹簧夹。点燃实验 2 氧气的实验室制取1实验室常见方法药品高锰酸钾氯酸钾过氧化氢反应原理2KMnO4=K2MnO4MnO2O22KClO3=2KCl3O22H2O2=2H2OO2发生装置 试剂状态固固、固 固、液反应条件加热加热，MnO2作催化剂常温，MnO2作_收集装置 向上排空气法排水法MnO2MnO2催化剂重点实验轻松做2.用加热法制取氧气的操作步骤(1)查：
16、检查装置的气密性，将导管的一端插入水面以下，用手紧握试管壁，如果导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好；(2)装：把药品装入试管内，注意用纸槽或药匙；(3)定：将实验所用仪器固定在铁架台上，注意铁夹夹在试管的中上部，试管口略向下倾斜；(4)点：点燃酒精灯加热，先给试管预热，然后对准药品部位集中加热；(5)收：当气泡连续、均匀冒出时，开始收集；(6)离：把导管撤离水槽；(7)熄：熄灭酒精灯。【速记口诀】茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)重点实验轻松做3检验和验满(1)检验：将_，若木条复燃，则证明为氧气；(2)验满：将带火星的木条_，若木条复燃，则说明氧气已收集满。带火星的木条伸入集气瓶内 放
17、在集气瓶口4实验注意事项(1)用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气时，试管口要略向_倾斜，防止产生的冷凝水倒流，使试管炸裂；(2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口需要塞一团_，防止固体粉末进入导气管造成堵塞；(3)用过氧化氢制取氧气时，注意长颈漏斗下端要伸到液面_，以免生成的氧气从漏斗口逸出；(4)开始收集时，导管口刚有气泡冒出时不宜收集，这时试管中的空气还未完全排出，要等气泡均匀、连续地冒出时再开始收集；(5)实验结束时要先撤离_，再_，防止骤冷情况，水从导管倒吸入试管导致试管炸裂。下棉花以下导管熄灭酒精灯5知识拓展 (1)用过氧化氢制取氧气时，检查装置气密性的方法：用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中注水，
18、一段时间后长颈漏斗内液面不再下降，与锥形瓶内液面保持一定的液面差，说明气密性良好。(2)用过氧化氢制氧气的优点：不需要加热，操作简便；二氧化锰与过氧化氢易于分离，并且不会产生有害物质，符合绿色化学的要求。(3)选用排水法收集的氧气比较纯净，且不需要验满，做氧气性质实验时，便于在集气瓶中预留少量水，只是做有些实验时需要对制取的氧气用浓硫酸干燥；用向上排空气法收集氧气时操作简便，但是相对不纯，并且需要验满。例22017云南化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答问题：例2题图(1)写出标注仪器的名称：a_；b_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_(填字母)，反应的化学方
19、程式是_，该反应属于基本反应类型中的_反应，若用C装置收集氧气，验满的方法是_。酒精灯试管A2KMnO4=K2MnO4MnO2O2分解将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃(3)选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是_(填序号)。反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中导管口开始有气泡放出时，立即将导管口移入集气瓶收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽(4)适合用D装置收集气体必须具备的性质是_。【针对拓展】(5)装入药品前，应先检查装置的_。(6)试管口堵一团棉花的作用是_，试管口略向下倾斜的原因是_。(7)应用酒精灯的_焰加热。加热前应用酒精灯_，再集中加热
20、。(8)用E装置收集气体的最佳时机是_密度比空气小气密性防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管口防止药品中的水分被加热蒸发后，冷凝回流至试管底部，炸裂试管外预热待导管口有气泡连续、均匀冒出时【解析】(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：，该反应符合”一变多“的特征，属于分解反应；反应需要加热，应该用A装置作为发生装置；检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃。(3)排水法收集氧气，加热前，应将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中；加热后，观察到水中导管口有气泡均匀、连续冒出时，开始收集气体；待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正
21、放在桌面上。(4)密度比空气小的气体能用向下排空气法来收集。2KMnO4=K2MnO4MnO2O2甘肃、兰州三年中考考 点 1 空气的成分及用途例1 2017鸡西空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是()A氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B稀有气体常用于医疗急救C二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，属于空气污染物 D氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 A经典例题深度析【解析】A.氮气的化学性质不活泼，氮气充入食品包装袋内可以防腐等，故正确。B.稀有气体的用途是：作各种电光源、作保护气等，不能用于医疗急救，故错误。C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应增强，但二氧化碳是空
22、气的成分，不属于空气污染物，故错误。D.氧气的化学性质有氧化性和助燃性，没有可燃性，故错误。【温馨提示】虽然空气中二氧化碳含量的增加，会导致全球气候变暖，带来极大的危害，但二氧化碳无毒，不污染空气，目前暂不列为空气污染物。考 点 2 空气中氧含量的测定例2 2017日照用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是()例2题图A点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果 C【解析】A.点燃白磷后应快速将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞，以防止空气受热膨胀逸出造
23、成较大误差，故错误。B.铁丝在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝来测定空气中氧气的含量，故错误。C.不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，整个装置是密封的，实验效果会更好，故正确。D.磷燃烧时放热，如果没有夹紧止水夹，实验中会逸出一部分气体，最终进入瓶内的水增多，使进入瓶内的液体体积增大，导致测量结果偏大，故错误。考 点 3 空气的污染及保护例3 2017来宾为了减少空气污染，下列措施不正确的是()A使用清洁能源B加强大气质量监测C积极植树造林D加高烟囱将工厂废气排放到大气中 D【解析】A.使用清洁能源，能减少二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等空气污染物的排放，有利于保护大气，防治空气污染，故正确。B
24、.加强大气质量监测，有利于保护大气，防治空气污染，故正确。C.积极植树造林，有利于保护大气，防治空气污染，故正确。D.加高烟囱将工厂废气直接排放，同样会造成空气污染，不利于保护大气，故错误。考 点 4 氧气的性质及用途例4 2017滨州下列关于氧气的说法中错误的是()A工业上可采用分离液态空气法制取氧气B氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料C铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热D氧气可用排水法或向上排空气法收集【方法指导】1.氧气是助燃剂，不是可燃物。2描述物质燃烧的格式：是否剧烈燃烧产生火焰、发出光的颜色(或火星)是否放热生成物的色态味。如铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成黑
25、色固体。B【解析】A.工业上可采用分离液态空气法制取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故正确。B.氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作高能清洁燃料，故错误。C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，故正确。D.氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集，故正确。考 点 5 氧气的实验室制取例5 2017海南认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。例5题图(1)图1为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是_。(2)1773年，瑞典化学家舍勒用图2所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀
26、胱收集。该实验若改用图1中的发生装置，最合适的是_(填装置下面的字母)。C锥形瓶(3)小明用高锰酸钾制备氧气，实验结束时，先熄灭酒精灯，导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采用的补救措施是 _(说出一种)。取掉单孔橡皮塞等(合理即可)【解析】(2)由于反应物硝酸钾和浓硫酸，反应需要加热，所以是固体和液体在加热条件下制取气体，对应的装置为图1中的C装置。(3)高锰酸钾制取氧气时若用排水法收集气体，则注意要先撤导气管后熄灭酒精灯。当先熄灭了酒精灯，导致水槽内的水倒流进入了导气管时，可以直接把试管上的单孔橡皮塞拔掉，其他方法也可以。例6 2017德阳下图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。例6题
27、图请你回答下列问题：(1)仪器a的名称是_。(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是_，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是_(填字母编号)。分液漏斗2H2O2=2H2OO2 MnO2 B(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是_。(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是_(填字母编号)。2KClO3=2KCl3O2MnO2 D【解析】(1)题中所指仪器的名称是分液漏斗。(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为 ，分液漏斗可以控制液体的滴加速度
28、，所以从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是B。(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为 。(4)氧气的密度比空气的大，不易溶于水，所以不能用来收集氧气的装置是D。2H2O2=2H2OO2 MnO22KClO3=2KCl3O2MnO2本讲重要方程式红磷和氧气反应：4P5O2=2P2O5点燃高锰酸钾制氧气：2KMnO4=K2MnO4 MnO2O2过氧化氢制氧气：2H2O2=2H2OO2MnO2氯酸钾制氧气：2KClO3=2KCl3O2MnO2本章涉及的重要化学方程式整理本章涉及的重要化学方程式整理小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附
29、赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同
30、学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考
31、试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
