1、 教学设计教学设计 学科：学科： 音乐音乐 年级：年级： 三年级三年级 月月 日日 课课 题题 歌曲梦之船 主备人主备人 教教 材材 简简 析析 梦之船是一首优美抒情的童声二部合唱曲。它以极富想象的 浪漫笔调，描绘了儿童心中美好，神奇的梦幻世界。歌曲为大调式， 3/4 拍子，带尾声的而断体结构。全曲旋律多位级进，节奏舒展，配 以轻盈的三拍子，营造出宁静，美妙的意境。 学学 习习 目目 标标 1、能学会演唱四三拍歌曲梦之船 ，体验歌曲美好的意境。 2、能与同学合作，学会简单的二声部合唱。 2、能用适当的乐器为歌曲伴奏。 教教 学学 重重 点点 难难 点点 教学重点：学会四三拍歌曲梦之船 ，并体会
2、其意境。 教学难点： 梦之船最后一句二声部的教学。 课课 前前 准准 备备 多媒体课件 电子琴 课课 时时 安安 排排 一课时 板板 书书 设设 计计 教教 学学 流流 程程 个个 案案 改进与反思改进与反思 一、 情景导入 师生问好 师：同学们，我们在睡觉的时候经常会做梦，你 都做过些什么梦呢？（学生回答）。 师：有位叫宏濑菊夫的日本人他做了一个很奇怪 的梦，他把梦告诉了好朋友市都咱志春，这位朋友就 写成了一首歌曲，我们一起来听听（播放歌曲） 师：他都做了些什么梦呢？ 生：小船，椰子岛。小矮人等。 （课件出示图片） 二、 引导掌握 1、 熟悉旋律，感受歌曲情绪 师：歌曲好听吗？我们一起学习这
3、首歌曲梦之 船，请同学们认真听一听歌曲，感受一下歌曲的情 绪。 （课件出示情绪，让学生选择欢快活泼（）深情柔美 （）自豪神气（） 2、 再听歌曲，感受歌曲速度节奏 师：同学的回答非常准确，那么歌曲的速度和节 奏又是怎样的呢？请同学再听歌曲。 生：中速 三拍子 师：那你知道为什么这首歌听起来特别的飘渺游 荡吗？正是因为它是三拍子，因为三拍子的强弱规律 是强弱弱，这种节奏就给人一种飘荡的感觉，来我们 一起感受一下（师生一起打击三拍子节奏）有没有一 种坐在船上的感觉？ 3、 再听歌曲，感受歌曲意境 师：我们再来听歌曲，这一次我们可以结合三拍 子的特点轻轻地晃动身体来感受歌曲的意境。找一找 那种飘荡的
4、坐船的感觉 。 师：你们找到那种悠悠的飘飘的感觉了吗？ 生：找到了 师：了解了歌曲的情绪，速度和节奏。请同学们 读歌词。 4、歌曲学唱 （1） 朗读歌词（生读） （2） 生用“u”轻声模唱旋律 在模唱时找出四个最长的音，并为歌曲划分乐 句，注意唱够节拍。 师：同学们可能已经发现了这首歌跟我们以前学 过的歌曲在旋律上有什么不同？ 生：歌曲的最后一句分了两个声部 师：好我们先把这个难点解决掉 分声部学唱最后乐句，一声部用 u 唱，二声部用 lu 唱 （3） 二声部合唱 （3） 歌曲练唱，情绪处理 三、乐器演奏 师：老师带了一些乐器，你觉得哪个乐器适合为 这首歌曲伴奏？ 乐器：三角铁，铃鼓等。 生：三角铁，声音很清脆，能表现柔美的意境。 师： 请四名同学拿乐器演奏， 其余同学随乐演唱。 四、课堂小结： 音乐就是这么富有魔力，它能让人展开想象的翅 膀飞到神奇的梦幻世界，其实音乐就是一只梦之船， 让我们乘上梦之船起航吧！ 同学们，下课！ 第第_单元单元备课单元单元备课 主备人主备人_ 教材分析教材分析 学情分析学情分析 学习目标学习目标 课时安排课时安排
