1、穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家 一、一、教学目标教学目标 1、欣赏现代京剧穷人的孩子早当家 2、通过欣赏初步了解京剧的基础知识 3、师生表演唱穷人的孩子早当家，培养对我国戏曲音乐的兴趣， 激发学生对传统戏曲艺术的自豪和热爱。 二、二、学情分析学情分析 三年级学生趋于幼儿与少儿之间,对事物有了一些看法,在学习内容 上也开始有所选择。所以在教学方法上,可以采用探究、自主学习的 形式培养兴趣,并且用“榜样”的力量,激发学习动力。在教学中,对 于较偏题材“京剧”进行预设,减低难度。通过师生互动,增加学生的 参与性,从而达到营造学习气氛的作用。 三、三、重点难点重点难点 重点:引导学生从京剧要素入手,
2、理解京剧,最大限度获得审美体验。 难点:学生能与老师“合作表演”。 四、四、教学过程教学过程 一、京剧开场（锣鼓伴奏） 说明：通过锣鼓伴奏进场，为京剧教学 做铺垫。 新授 一、完整欣赏京剧穷人的孩子早当家听 1 A、学生欣赏京剧穷人的孩子早当家。 B、师引导学生通过剧的欣赏体验感受，初步总结归纳出京剧特点。 说明：完整欣赏京剧穷人的孩子早当家，以听觉领先初步了解音 乐形象；通过比较、讨论等学习方法，加深学生对京剧特点的理解。 C、学习欣赏曲穷人的孩子早当家歌词及介绍欣赏曲故事背景 听二 A、找歌名，师边听歌词，从中找出那句句子最适合做歌名. B、出示课题， C、师以伴奏音乐为背景，讲“红灯记”
3、故事。 D、师生共同以问答讨论形式解释歌词。 说明：通过找歌名、讲故事及介绍作品背景等，加深学生对作品的 理解，只有充分理解才能提高学生的审美实效。 听三 学习“唱” A、引出“唱” B、解释一板一眼 C、练习唱段 1、自学简音谱 2、对比简音和原谱不同 3、解释 一字多音 D、选段学唱 配电子琴， 老师从 “穷人的孩子早当家” 开始唱 说 明： 由于京剧唱段过难，通过简易化逐步到原谱过程的学唱，增 加学生对于演唱的信心，并通过钢琴、电子琴不同器乐的演奏，和 加上速度的变化，激发学生学唱的热情。 四、介绍行当“生”和“旦” A、学习行当 B、介绍剧中人物行当“生”“旦” 说明：由于穷人的孩子早
4、当 家中出现“生”和“旦”角，所以通过复习行当，引出课本知识点， 并为欣赏都有一颗红亮的心做铺垫。 拓展 ：欣赏都有一颗洪亮的心 师：A、穷人的孩子早 当是谁在唱给谁听？ B、在京剧中李玉和的行当是？ C、那女儿 的行当是？ D、接下去我们就来欣赏一段女儿在剧中的演唱都有 一颗洪亮的心 说明：欣赏都有一颗洪亮的心，视听结合， 让学生直观理解所学知识，进一步加深对京剧的理解和体验。 总结总结 ：1、京剧是中国的“国粹”，艺术魅力是无穷的，连很 多外国人都争相模仿。因为京剧发展的历史悠长，在课后我们可以去 询问下父母或者爷爷奶奶，他们了解的京剧又是怎样的，下节课我们 一起来讨论。 说明：介绍京剧在国内外的地位，说明京剧的艺术 魅力是无限的。
