1、技法解析技法解析俗话说俗话说“万事开头难万事开头难”“好的开头是成功的一半好的开头是成功的一半”。中考作。中考作文能不能引人入胜，有没有一个靓丽的开头至关重要，因文能不能引人入胜，有没有一个靓丽的开头至关重要，因为靓丽的开头会给阅卷老师为靓丽的开头会给阅卷老师“耳目一新耳目一新”的愉悦感，让他们的愉悦感，让他们不得不对你的作文不得不对你的作文“刮目相看刮目相看”，并最终给你的作文打出高，并最终给你的作文打出高分乃至满分。要写好开头，有一条是最重要的，那就是：分乃至满分。要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。简洁明了，迅速入题。技法点拨技法点拨我快要死了我快要死了我躺在病床上
2、，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。自己要坦然面对死亡。(选自中考满分作文选自中考满分作文感受生活之美感受生活之美)技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我我”快要
3、死快要死了。于是读者不由得就被吸引住了，效果很好。了。于是读者不由得就被吸引住了，效果很好。技巧一：设计悬念，吸引读者技巧一：设计悬念，吸引读者技巧二：开门见山，亮明观点技巧二：开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪流恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我气愤地想大声呼叫：愤地想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！请关注人类的生存环境！”(选自中考满分作文选自中考满分作文我关注人类的生存环境我关注人类的生存环境)技巧点拨：这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答技巧
4、点拨：这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。下了基础。技巧三：联想回忆，巧妙叙述技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你不尽的思念！曾记得也是这了心沉水底的清凉，引起了对你不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车(选自中考满分作文选自中考满分作文当我面对溶溶月色的时候当我面对溶溶月色的时候)技巧点拨
5、：文中先写月色，溶溶月色引发了技巧点拨：文中先写月色，溶溶月色引发了“我我”的联的联想，使想，使“我我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。技巧四：突出矛盾，渲染气氛技巧四：突出矛盾，渲染气氛“你这书记趁早别当了，半点儿用也没有！你这书记趁早别当了，半点儿用也没有！”从学校风尘从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种火药味，听到了妈妈对爸爸的
6、呵斥声，一种“黑云压城黑云压城”的的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。话收拾残局。今天不知又为了什么。(选自中考满分作文选自中考满分作文“民主墙民主墙”的风波的风波)技巧点拨：这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的技巧点拨：这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者
7、的阅读兴趣。是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。技巧五：巧用修辞，展示文采技巧五：巧用修辞，展示文采盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最艳的；对灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最艳的；对人以和，待人以善。人以和，待人以善。(选自中考满分作文选自中考满分作文待人和善待人和善)技巧点拨：在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮技巧点拨：在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、叠词等靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采
8、用排比、叠词等手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真情实感，手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真情实感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。技巧六：描写环境，烘托背景技巧六：描写环境，烘托背景教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自中考满分作文选自中考满分作文心中筑起一堵墙心中筑起一堵墙)技巧点拨：一切景语皆情语。写一场急雨的降临，目的是技巧点拨：一切景语皆情语。写一场急雨的降
9、临，目的是烘托教室内的考试，并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实烘托教室内的考试，并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实用，效果也好。用，效果也好。技巧七：广泛引用，突出主题技巧七：广泛引用，突出主题“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下”每当每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。样，感觉格外亲切。(选自中考满分作文选自中考满分作文歌声与微笑歌声与微笑)技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是
10、很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、散文则可以引用歌词来引出下文，便于叙出主题；若是记叙文、散文则可以引用歌词来引出下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。升格示例升格示例初作展示初作展示 我爱看伟人传记我爱看伟人传记 王筠娇王筠娇魏书生老师魏书生老师20多年以来都坚持并呼吁学生在书桌里放一本伟多年以来都坚持并呼吁学生在书桌里放一本伟人或名人传记，因为伟人对学生们的鼓舞力量是巨大的！魏老师人或名人传记，因为伟人对学生们的鼓舞力量是巨大的！魏老
11、师深有体会地说：深有体会地说：“一个凡人，始终不渝地崇拜着一位伟人，他一一个凡人，始终不渝地崇拜着一位伟人，他一定能减少许多庸人层次的烦恼，一定能较容易地使自己摆脱低层定能减少许多庸人层次的烦恼，一定能较容易地使自己摆脱低层次社会现象的缠绕，从而使自己在许多问题上能超凡脱俗。次社会现象的缠绕，从而使自己在许多问题上能超凡脱俗。”我我对此深有同感，并引为经典名句。对此深有同感，并引为经典名句。一提到司马光，人们便会联想到资治通鉴，只知道这一提到司马光，人们便会联想到资治通鉴，只知道这是一部编年体的通史巨著。这部书叙述了从战国到五代的历史，是一部编年体的通史巨著。这部书叙述了从战国到五代的历史，将
12、近三百卷，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要的将近三百卷，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要的参考价值。宋神宗曾说过这样一句话：鉴于往事，有资于治道。参考价值。宋神宗曾说过这样一句话：鉴于往事，有资于治道。拨开这些浮云，看到的是司马光编撰这部巨著的坎坷历程。有拨开这些浮云，看到的是司马光编撰这部巨著的坎坷历程。有人曾翻阅其中的篇章，竟没发现一个潦草的字，可见司马光治人曾翻阅其中的篇章，竟没发现一个潦草的字，可见司马光治学的严谨。学的严谨。具有具有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的旷达胸怀的的旷达胸怀的文天祥；明知会失败却还是毅然向前的荆轲；还有我国近
13、代杰文天祥；明知会失败却还是毅然向前的荆轲；还有我国近代杰出的军事家兼国家领导人毛泽东；以人民利益为主，乐于助出的军事家兼国家领导人毛泽东；以人民利益为主，乐于助 人，勤俭节约的周总理；弃医从文的鲁迅人，勤俭节约的周总理；弃医从文的鲁迅一位位历史伟人在我的记忆中走过，一种种精神刻印在我一位位历史伟人在我的记忆中走过，一种种精神刻印在我的心上，不可磨灭。我在这些崇高的品格中得到升华。的心上，不可磨灭。我在这些崇高的品格中得到升华。历史的古迹照射出将来的道路；历史伟人铸造辉煌历史，历史的古迹照射出将来的道路；历史伟人铸造辉煌历史，无名小辈创造感人故事。世界就是因此才更加精彩。无名小辈创造感人故事。
14、世界就是因此才更加精彩。提升意见提升意见这篇习作以这篇习作以“伟人传记伟人传记”为表现对象，引经据典，内涵还为表现对象，引经据典，内涵还是比较丰富的，但存在这样几个问题：一是从标题到开头波澜是比较丰富的，但存在这样几个问题：一是从标题到开头波澜不惊，毫不引人，开始的魏书生老师的这段话放在此处有说教不惊，毫不引人，开始的魏书生老师的这段话放在此处有说教之感，不符合学生的口吻；二是文章的主体部分点题不够，好之感，不符合学生的口吻；二是文章的主体部分点题不够，好像在写故事一般，没有提到像在写故事一般，没有提到“伟人传记伟人传记”这个中心议题，显得这个中心议题，显得材料游离于中心之外，有走题之感，要用
15、一条线索把材料连接材料游离于中心之外，有走题之感，要用一条线索把材料连接起来；三是个别句段的衔接不够圆润，显得生硬，需要补加适起来；三是个别句段的衔接不够圆润，显得生硬，需要补加适当的转合之句作为当的转合之句作为“润滑剂润滑剂”。新作亮相新作亮相 拥抱历史伟人拥抱历史伟人 王筠娇王筠娇岁月的长河无止尽，历史的古镜放射出记忆的光芒。岁月的长河无止尽，历史的古镜放射出记忆的光芒。题记题记打开尘封的记忆，多少历史伟人的形象在眼前纷纷呈现，打开尘封的记忆，多少历史伟人的形象在眼前纷纷呈现，每一位伟人的身后都隐藏着辛酸的经历，给予我们太多的人生每一位伟人的身后都隐藏着辛酸的经历，给予我们太多的人生启示。
16、启示。一提到司马光，人们便会联想到资治通鉴。大家只知一提到司马光，人们便会联想到资治通鉴。大家只知道这是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代的历史，道这是一部编年体的通史巨著，叙述了从战国到五代的历史，将近三百卷，它叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重将近三百卷，它叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要的参考价值。连宋神宗都曾说过：鉴于往事，有资于治道。要的参考价值。连宋神宗都曾说过：鉴于往事，有资于治道。如果读了司马光传记，你将看到司马光编撰这部巨著的如果读了司马光传记，你将看到司马光编撰这部巨著的坎坷历程，假使你翻阅其中的篇章，会发现连一个潦草的字坎坷历程，假使你翻阅其中的篇章，会
17、发现连一个潦草的字也没有，可见司马光治学的严谨。也没有，可见司马光治学的严谨。“开谈不说开谈不说红楼梦红楼梦，读尽诗书也枉然。，读尽诗书也枉然。”读读曹雪芹曹雪芹传记传记，你会了解曹雪芹的身世，他在江南度过一段奢华的生，你会了解曹雪芹的身世，他在江南度过一段奢华的生活，后来曹家败落，他移居北京，生活穷困潦倒，在贫病交加活，后来曹家败落，他移居北京，生活穷困潦倒，在贫病交加中，开始写中，开始写红楼梦红楼梦，写完前，写完前80回就不幸逝世。回就不幸逝世。红楼梦红楼梦深刻鞭挞封建礼教的罪恶，揭示了社会必然崩溃的历史趋势，深刻鞭挞封建礼教的罪恶，揭示了社会必然崩溃的历史趋势，具有高度的思想性和艺术性，
18、表现出曹雪芹对社会认识的深刻。具有高度的思想性和艺术性，表现出曹雪芹对社会认识的深刻。具有具有“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的旷达胸怀的的旷达胸怀的文天祥，明知会失败却还是毅然向前的荆轲，还有我国近代史文天祥，明知会失败却还是毅然向前的荆轲，还有我国近代史上杰出的军事家和政治家毛泽东，以人民利益为重、勤俭节约上杰出的军事家和政治家毛泽东，以人民利益为重、勤俭节约的周总理，弃医从文的鲁迅的周总理，弃医从文的鲁迅一部部伟人传记从眼前读过，一位位历史伟人在我的记忆中一部部伟人传记从眼前读过，一位位历史伟人在我的记忆中走过，一丝丝精神春雨荡涤着我的灵魂，不可磨灭。让我
19、在这些走过，一丝丝精神春雨荡涤着我的灵魂，不可磨灭。让我在这些崇高的伟人品格中得到心灵的升华。崇高的伟人品格中得到心灵的升华。伟人传记似历史的月光照射着未来的道路。历史伟人铸造辉伟人传记似历史的月光照射着未来的道路。历史伟人铸造辉煌经典，无名小辈创造感人故事，世界就是因此才更加精彩。煌经典，无名小辈创造感人故事，世界就是因此才更加精彩。升格评析升格评析升格后的作文以升格后的作文以“岁月的长河无止尽，历史的古镜放岁月的长河无止尽，历史的古镜放射出记忆的光芒射出记忆的光芒”为题记开头，既富有诗意，引人入胜，为题记开头，既富有诗意，引人入胜，又通过又通过“历史的古镜历史的古镜”暗指伟人传记，点出了伟
20、人传记的暗指伟人传记，点出了伟人传记的作用，形象生动。全文以伟人传记为线索，历数古今名作用，形象生动。全文以伟人传记为线索，历数古今名人，富有文化内涵。人，富有文化内涵。满分凝眸满分凝眸新鲜文题新鲜文题请以请以“同行同行”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自定，为话题写一篇作文，题目自拟，文体自定，文中不能出现真实姓名和学校名字。文中不能出现真实姓名和学校名字。满分作文满分作文 与民族文化同行与民族文化同行 一考生一考生朋友，当你沉浸在朋友，当你沉浸在“情人节情人节”的玫瑰花香里的时候，你的玫瑰花香里的时候，你可想过，就要到来的可想过，就要到来的“七夕七夕”里，牛郎织女正在一路奔波，里，牛郎织女
21、正在一路奔波，即将相会在鹊桥之上？即将相会在鹊桥之上？织女正在一路奔波，即将相会在鹊桥之上？织女正在一路奔波，即将相会在鹊桥之上？朋友，当你头戴红色圣诞帽，挤在小教堂里不亦乐乎的时朋友，当你头戴红色圣诞帽，挤在小教堂里不亦乐乎的时候，你可记得，重阳那天携着双亲登高远望遍插茱萸时的一幕候，你可记得，重阳那天携着双亲登高远望遍插茱萸时的一幕幕情景？幕情景？朋友，当你操着满口的洋话庆祝朋友，当你操着满口的洋话庆祝“洋节洋节”的时候，你可想的时候，你可想到，其实你更应该陪伴自己的长辈倾听民族古乐的动人琴声？到，其实你更应该陪伴自己的长辈倾听民族古乐的动人琴声？朋友，在西方洋节的冲击下，你是否还记得自己
22、的肤色就朋友，在西方洋节的冲击下，你是否还记得自己的肤色就是大地的颜色，是否还记得自己的血液里传承着中华民族的文是大地的颜色，是否还记得自己的血液里传承着中华民族的文化？化？让我们放下手中的杯盏，关掉轰鸣的音响，坐在阳台前的让我们放下手中的杯盏，关掉轰鸣的音响，坐在阳台前的月光下静静地思考吧！月光下静静地思考吧！当今社会是多元化的社会，是各种文化相互碰撞彼此渗透当今社会是多元化的社会，是各种文化相互碰撞彼此渗透的社会。闭关自守的时代一去不复返，只有了解世界，认识世的社会。闭关自守的时代一去不复返，只有了解世界，认识世界，才能傲然立于世界民族之林。但是，传统的文化为何要丢界，才能傲然立于世界民族
23、之林。但是，传统的文化为何要丢弃？弃？仅看中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐，品不透的香仅看中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐，品不透的香茗。新春佳节，寄意于合家团圆；清明节，着意缅怀故者，抚茗。新春佳节，寄意于合家团圆；清明节，着意缅怀故者，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈，娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈，继往开来。可以说，每一个佳节都承载着动人的历史故事，寄继往开来。可以说，每一个佳节都承载着动人的历史故事，寄托着华夏儿女源自民族本性的希望
24、和祝愿。欢度传统佳节，即托着华夏儿女源自民族本性的希望和祝愿。欢度传统佳节，即是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉古代贤德佳人在耳边吟唱；是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉古代贤德佳人在耳边吟唱；享受民族风俗，即是置身于大海，浴心于波涛，顿感今朝人生享受民族风俗，即是置身于大海，浴心于波涛，顿感今朝人生美满幸福无比。简言之，佳节既是感受瑰丽多彩的文化魅力的美满幸福无比。简言之，佳节既是感受瑰丽多彩的文化魅力的途径，又是联系血脉骨肉之情的纽带。途径，又是联系血脉骨肉之情的纽带。一个民族有一个民族的节日，一个民族有一个民族的情怀。一个民族有一个民族的节日，一个民族有一个民族的情怀。源远流长的民族文化必是民族
25、的自豪和民族的心结。两河流域源远流长的民族文化必是民族的自豪和民族的心结。两河流域滋养了犹太人的虔诚，赋予他们圣诞之庆；长江黄河孕育了华滋养了犹太人的虔诚，赋予他们圣诞之庆；长江黄河孕育了华夏儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋。共度传统节日，就是把夏儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋。共度传统节日，就是把心结紧紧系牢，让精神久久传承。即使漂泊异乡，身处险境，心结紧紧系牢，让精神久久传承。即使漂泊异乡，身处险境，也能勇于奋起，重返故里。春江花月夜，二泉映月，古曲声声，也能勇于奋起，重返故里。春江花月夜，二泉映月，古曲声声，曾让西方震动；中秋赏月，七夕庙会，曾让世人感怀。所以，曾让西方震动；中秋赏月，七夕
26、庙会，曾让世人感怀。所以，我们要坚守共同的财富，担起肩上的责任：将中国节日的神韵我们要坚守共同的财富，担起肩上的责任：将中国节日的神韵代代相传！代代相传！亲爱的朋友，当你流连于洋节的霓虹灯里时，可别忘了，亲爱的朋友，当你流连于洋节的霓虹灯里时，可别忘了，你更应该重返故里，坚守故里，因为那里有你自己的一缕节日你更应该重返故里，坚守故里，因为那里有你自己的一缕节日的阳光！的阳光！得分亮点得分亮点这是一篇出类拔萃的美文：一是奇妙的开头让人深思。这是一篇出类拔萃的美文：一是奇妙的开头让人深思。开篇一组排比句，每句都在列举现象之后提出问题来。在探开篇一组排比句，每句都在列举现象之后提出问题来。在探询答案
27、的心理驱使下，读者的阅读欲望就被调动起来了。二询答案的心理驱使下，读者的阅读欲望就被调动起来了。二是强烈的民族文化自豪感令人感动。寄托在字里行间的自豪是强烈的民族文化自豪感令人感动。寄托在字里行间的自豪情怀就这么从作者的心海里流出来，感染着读者。三是美好情怀就这么从作者的心海里流出来，感染着读者。三是美好的意境叫人陶醉。用的意境叫人陶醉。用“即是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉即是浸足于清泉，沐臂于月光，只觉古代贤德佳人在耳边吟唱；享受民族风俗，即是置身于大海，古代贤德佳人在耳边吟唱；享受民族风俗，即是置身于大海，浴心于波涛，顿感今朝人生美满幸福无比浴心于波涛，顿感今朝人生美满幸福无比”，抒写欢度传统，抒写欢度传统佳节的美妙，意境深远，形象生动，读来神清气爽。佳节的美妙，意境深远，形象生动，读来神清气爽。
