1、小小驼铃响叮当教学设计 教材教材：湖南文艺出版社三年级下册第 4 课. 课型课型：听赏与跟唱 教材分析：教材分析： 小小驼铃响叮当这首歌曲活波、欢快，歌词积极向 上、寓意丰富，音乐形象十分鲜明。歌曲可分为两个部分。 第一部分重在描绘小骆驼跋涉在成长路上的情景，音乐较为 紧凑，带有行进风格。第二部分主要表现长路漫漫、驼铃叮 当的意境，旋律变得宽广、舒展，衬托出骆驼的勇敢与坚定。 学情分析：学情分析： 三年级学生的生活范围和认知领域较之二年级有了进 一步的扩展，他们对新知识十分好奇能够较快的掌握教师教 授的知识体验感受与探索创造的活动能力也不断增强。这节 课通过创设情境使学生更好的参与、合作、探探
2、究，解决合 唱二声部旋律的难点。三年级学生对各种乐器演奏感到好 奇，能随音乐做律动。 教学用具教学用具；教学贴纸、希沃课件、电子琴 、打击乐器 教学目标：教学目标： 1. 学习歌曲小小驼铃响叮当 ，感受并初步表现歌曲欢快 活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2 通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。 教学重难点：教学重难点： 1. 感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部。 2. 认识并正确的演唱四分休止符和八分休止符。 教学准备： 电子琴 多媒体 串铃 教学过程； 一 组织教学 1. 师生问好 2. 课前活动 师：欢迎来到雷老师的音乐课堂，孩子们让我们跟着音乐唱 起来跳起来吧。
3、 二 铺垫导课 师：孩子们，今天老师想带大家去一个神秘的地方了，让我 们乘着列车出发吧，孩子们你们都看到了什么？ 生；沙漠 骆驼 师：你们知道沙漠中最主要的交通工具是什么吗？ 师：你瞧！商人们骑着骆驼伴着驼铃声来欢迎我们啦？听他 们唱起了美妙的旋律，让我们跟他们一起来学唱小小驼铃 响叮当 。学唱歌曲之前老师想把大家分为两大组，一二组 为红骆驼组三四组为黄骆驼组，我们来个比赛看哪个组这节 课表现好？ 三 感受歌曲 1初步欣赏 师：歌曲好不好听？那么谁来给老师分享一下你听完这首歌 曲有什么感受？ 2再次欣赏 师：孩子们当沙漠一片寂静时，唯一能听到的是什么声音 呢？看看这首歌曲用了那种演唱形式？ 下
4、面我们再来欣赏一遍，注意听看看你能听到铃铛声吗？ 3. 再次欣赏歌曲 师：老师从你们的眼神中看到你们已经迫不及待的想拿起串 铃为歌曲伴奏了，好吧，老师就满足你们小小的心愿，下面 我们拿起串铃随着音乐来模仿串铃的声音。 四 歌曲学唱 1 双声部节奏练习 A 师：下面我们一起来做个游戏好不好？ 这两位是我们的老朋友啦，两个小糊涂找不到家啦谁来帮帮 他们？ 师：下面老师来考考你们看看你们能不能正确的表达出休止 符 师：沙漠中行走着两支骆驼队每支骆驼队行走的步伐是不一 样的让我们一起来模仿一下它们的步伐吧！ X - - XX X 0 X 0 X 0 X 0 X0 X0 X0 X0 X X X X X 0 X 0 师：小骆驼们走的太起劲啦，老师给它们的步伐配上了美妙 的旋律和优美的歌词让我们来一起唱一唱吧！ 2. 师： 下面我们完整的聆听这首歌曲， 同学们可以小声跟唱， 一定要注意分声部的地方。 3. 完整的演唱歌曲。 教师教唱难唱的部分，学生学唱。 4. 完整的跟着伴奏演唱歌曲。 五 小结 师：孩子们你们觉得在沙漠中行走苦难吗?但是小骆驼却克 服一切困难在沙漠中长途跋涉，老师希望你们能像小骆驼一 样，在成长的路上勇敢的面对挫折，快乐茁长的成长。 。
