1、揣摩命题意旨揣摩命题意旨 1、读题目、读题目 如：如：刹那间，我发现了自我刹那间，我发现了自我 刹那间：某个特定时刻发生的事件刹那间：某个特定时刻发生的事件 发现：以前并未发现，通过这个事件这个瞬间认识到了发现：以前并未发现，通过这个事件这个瞬间认识到了自我自我 自我：必须写真实的自我：必须写真实的“我我”，不能是小猫小狗、花草、，不能是小猫小狗、花草、假托假托“我我”的他人的他人 2、读提示语、读提示语 每句提示语都能帮助你打开思路、展开联想、挖每句提示语都能帮助你打开思路、展开联想、挖掘题目内涵，明确题目含义。掘题目内涵，明确题目含义。如：一次班级表演，我发现自己拥有如此美妙歌如：一次班级
2、表演，我发现自己拥有如此美妙歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是别样喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是别样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌洒满我心头；一场挂；一轮朝阳初升，那片辉煌洒满我心头；一场误会摩擦，我发现自己并不那么高尚理智误会摩擦，我发现自己并不那么高尚理智行行走在这迷惘美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，走在这迷惘美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？来不及发现别样的自我？提示：可以写自己的进步、成长、收获、感动或提示：可以写自己的进步、成长、收获、感动或是不足和警醒。（任何一句都
3、能发展成一篇文章是不足和警醒。（任何一句都能发展成一篇文章的主题）的主题）3、切口要小 尽量不写重大题材，可以大处着眼，立尽量不写重大题材，可以大处着眼，立意高远，有悲悯情怀，但要从小处落笔意高远，有悲悯情怀，但要从小处落笔 以小见大以小见大 选生活中选生活中最真实打动你的细节最真实打动你的细节，展现主，展现主题，切忌大话、空话、套话，泛泛而谈题，切忌大话、空话、套话，泛泛而谈。4、咬定主旨不松口 主旨一旦确定，应视之为青山，岿然屹立，不主旨一旦确定，应视之为青山，岿然屹立，不可动摇，不能忽视。在整个行文过程中，应不可动摇，不能忽视。在整个行文过程中，应不时抬头看看那座时抬头看看那座“青山青山
4、”，做到，做到眼里有、心中眼里有、心中有、笔下有有、笔下有。下笔前已考虑好：下笔前已考虑好：开头如何点明或引出主旨，开头如何点明或引出主旨，中间如何安排具体材料来表现主旨，哪些句子中间如何安排具体材料来表现主旨，哪些句子从不同侧面来扣住主旨抒情议论；结尾怎样深从不同侧面来扣住主旨抒情议论；结尾怎样深化升华主旨。化升华主旨。主旨应象彩旗，始终处处飘扬于全文。主旨应象彩旗，始终处处飘扬于全文。5、写出真情实感 以真情以真情“勾引勾引”老师：老师：选材最关键选材最关键 确立好一个深刻而新颖的主旨后，围绕确立好一个深刻而新颖的主旨后，围绕主旨选一件或几件最能表现主旨的熟悉主旨选一件或几件最能表现主旨的
5、熟悉的材料，心中有爱，笔下有情，情郁于的材料，心中有爱，笔下有情，情郁于中，发之于外，自然动人。中，发之于外，自然动人。勿舍近求远勿舍近求远，写自己不熟悉的生活，未，写自己不熟悉的生活，未曾经历的情感，胡编乱造、无病呻吟。曾经历的情感，胡编乱造、无病呻吟。6、笔力集中细节决定成败 不能流于一般性记叙，要有塑造人物形象、抒不能流于一般性记叙，要有塑造人物形象、抒发感情的细节描写。发感情的细节描写。如：又到了交学费的日子。看着别的孩子雀跃如：又到了交学费的日子。看着别的孩子雀跃着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父亲一言不发，亲一言不发，他的脸色灰暗得像一
6、片腌菜叶子他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。父亲一早便出去借钱，回来依旧两手空空父亲一早便出去借钱，回来依旧两手空空太阳落下去了，太阳落下去了，昏黄的灯泡照出我和妹妹失望昏黄的灯泡照出我和妹妹失望的身影。的身影。人物描写要细致、突出特征（年龄、身份、性人物描写要细致、突出特征（年龄、身份、性格），不能公式化、脸谱化。精雕细刻人物的格），不能公式化、脸谱化。精雕细刻人物的眼睛、神态，巧用修辞，秒用联想和想象。辅眼睛、神态，巧用修辞，秒用联想和想象。辅以景物描写来烘托氛围。以景物描写来烘托氛围。7、入题要快 可以一开头就进入描写，或创设氛围、可以一开头就进入描写，或创设氛围、或点明中心、设置悬念。总之
7、先声夺人！或点明中心、设置悬念。总之先声夺人！例例5.仿照下面的语段，以仿照下面的语段，以“魅力魅力”开头另写一个语段。开头另写一个语段。风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书的款步；风度是卓别林的帽子，
8、是王羲之的行书 魅力是魅力是1.1.魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔微笑；魅力是迈克尔乔丹的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图乔丹的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马的马 2.2.魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去大江东去”，魅力是李清照，魅力是李清照低吟低吟“寻寻觅觅寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是；魅力是球王贝利灵
9、巧的脚，魅力是拳王泰森刚劲的拳拳王泰森刚劲的拳 3.来点幽默，突现个性来点幽默，突现个性原稿原稿 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以 为为然。现在不正流行这样吗？然。现在不正流行这样吗？修改稿修改稿 老妈说我满头老妈说我满头“秀发秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的的发型有点谢霆锋的“判逆版判逆版”的模样，也就是的模样，也就是“强盗般强盗般”的。对的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪
10、得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的得蓬蓬松松的“乱发乱发”吗？这真是吗？这真是“天然去雕饰天然去雕饰”，又省，又省money又又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自中学语文中学语文教学教学2000年第年第9期）期）评：凌乱的头发说成是评：凌乱的头发说成是“秀发秀发”，（反语）比较幽默；把乱，（反语）比较幽默；把乱发说成发说成“一堆枯茅草也不如一堆枯茅草也不如”，（比喻）生动形象；，（比喻）生动形象；引引用李白用李白的诗句的诗句“天然去雕饰天然去雕饰”来形容很久未理的头发，自然
11、而又诙谐；来形容很久未理的头发，自然而又诙谐；还使用了反复的手法，用还使用了反复的手法，用“参差不齐乱七八糟零零碎碎参差不齐乱七八糟零零碎碎”“”“蓬蓬蓬蓬松松松松”四个成语来修饰四个成语来修饰“乱发乱发”，幽默而得体；同时，还巧妙地幽默而得体；同时，还巧妙地将将“money”和和“cool”这两个熟悉而时髦的英语单词镶嵌进句这两个熟悉而时髦的英语单词镶嵌进句中，表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。中，表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。如何扮靓自己的作文语言？如何扮靓自己的作文语言？1.巧借引用2.巧用修辞3.来点幽默4.句式灵活半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，
12、半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种：其结构形式有如下几种：命前半题：如命前半题：如是一把双刃剑是一把双刃剑之乐之乐。命后半题：如命后半题：如走近走近我想起了我想起了命中间部分：如命中间部分：如给的一封信给的一封信让走进心灵让走进心灵。命首尾部分：如命首尾部分：如，别再让我，别再让我，阅读阅读。另外，还有命正标题的，如另外，还有命正标题的，如我的特长我的特长；命副标题的，如命副标题的，如乐在其中乐在其中记一堂课记一堂课。易错点再现 1、拟题俗套，情感平淡。2、拘于提示，拟题过大。3、脱离文题，我行我素
13、。4、贪大求全，缺少细节。可选取生活中你最为心动的一个场景、可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个印象最深的一件事、最受感动的一个细节细节来写活。来写活。6、拥抱、拥抱_（拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的（拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟拥抱就是感
14、悟请以请以“拥抱拥抱”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。1、人生路上人生路上_多多、当我面对当我面对_的时候的时候4、走近、走近_（走近自然、科学、名著（走近自然、科学、名著）3、_的高度的高度比校下列两组标题：比校下列两组标题：心灵的高度心灵的高度宽容的高度宽容的高度人生的高度人生的高度梦想的高度梦想的高度5、我、我_，因为我，因为我_补题原则 立意要“新新”内容要“熟熟”题目要“小小”谈几种常见的补题技巧谈几种常见的补题技巧 下面仅以年湖北荆州中考作文题下面仅以年湖北荆州中考作文题 让的让的为例，为例，谈几种常见的补题技巧，供同学们借鉴：谈几种常见的补题技巧，供同学们借鉴：根据此题特点可
15、从如下几方面来补齐标题：根据此题特点可从如下几方面来补齐标题：巧借经典歌曲添趣味。巧借经典歌曲添趣味。化解诗词警句添韵味化解诗词警句添韵味。倚仗修辞求生动倚仗修辞求生动。比如比如让我们荡起友谊的双桨让我们荡起友谊的双桨、让我们奔跑在希望的田野上让我们奔跑在希望的田野上；比如比如让上下求索的精神永恒让上下求索的精神永恒、让直挂云帆济沧海的豪情常在让直挂云帆济沧海的豪情常在、让不以己悲的心境永存让不以己悲的心境永存比如比如让让“绿色的作文绿色的作文”走过来走过来（拟人拟人）、）、让精神的火把点亮青春让精神的火把点亮青春、让自信的大门永开让自信的大门永开（比喻比喻）。）。填题，实质上是作文构思的预热与启动填题，实质上是作文构思的预热与启动 补题时，应静下心来，思考个三、五分钟，自我估测一下，补题时，应静下心来，思考个三、五分钟，自我估测一下，自己要写的自己要写的“题目题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验，自己的发现，自己的精彩一定要选择最能突出自己的体验，自己的发现，自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。练 笔 请你补齐下列作文题:感受_ 给_的一封信 讲给_的事儿 生活需要_ _,让我告诉你
