1、 (演唱)三轮车(演唱)三轮车 一、教学目标 1.学会背唱歌曲。 2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲 3.感会歌曲的诙谐幽默。 二、学情分析 学情分析:三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的 表达能力及与他人的合作学习能力,有利于教师实施的教学措施,对 于四拍子的歌曲之前也有接触,但在对音乐的旋律、音准把握及对音 乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼,好学好动,接 受事物快,表现力强。在这种情况下的教学,需要教师认真遵循音乐 教育要真正面向全体学生,并因材施教的理念。在课堂教学中充分调 动学生的一切积极因素,培养学生的相互合作协调能力。因此,我多 创设各类活动,给学生提供实践
2、合作的机会,学习这首歌曲就是要让 学生进一步了解中国的童谣,让每一位学生都能爱上童谣歌曲,喜欢 演唱童谣。 三、重点难点 重点:学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲 难点:感会歌曲的诙谐幽默 四、教学过程 (一)导入 师:小朋友们,你们有没有看见过三轮车?有没有坐过三轮车? 有没有谁骑过三轮车呢? 生:有。 欣赏三轮车的图片 (二)了解歌曲形式 童谣: 1、大体说来,“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节 和谐简短的歌谣。 2、童谣主要有两个特点:一是朗朗上口,通俗易懂;二是有趣、 好玩,孩子们感兴趣。 3、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。 4、童谣的内容想象丰富,富有情趣;
3、整首篇幅简短,结构划一。 5、按照国家划分:有中国童谣和外国童谣。 6、按照地域划分:有方言童谣和普通话童谣。21 世纪教育网版 (三)欣赏歌曲,初步学唱歌曲 1.欣赏三轮车的音乐,理解歌词的内容。播放音频。 师:有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。提问歌词内 容。 师:刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事? 2.初步学唱歌曲。念歌词。 师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。 按节奏打拍子。 师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好 听。 (四)学会伴唱 1.学伴唱 师:小朋友们,三轮车会发出什么声音呢? 生:其噶其噶铃铃。 师:接下来让我们
4、一块把这声音学会。 2.歌曲与伴唱结合 师: 歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了, 小朋友们真厉害啊。 接下来啊,我们试着把这两个声音配在一起,不知道会不会更动听 呢?把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。学 会后两队换角色唱。21 教育网 (五)随堂活动 1、把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。 学会后两队换角色唱。 2、创编歌词: 小猴子吱吱叫,肚子饿了不能跳,给香蕉还不要,你说好笑不好 笑。 (六)课堂练习 练一练: 朗读下列歌词,划出朗读节奏和小节线 例:小豆豆,背书包,高高 兴兴,上学校。 1、过马路,左右瞧,走路要走人行道。 2、见了老师敬个礼,见了同学问声好。 3、平安校园我的家,美丽温暖我爱它。 将这些歌词填入歌曲当中进行演唱。 (七)课堂测试 将课堂练习后的歌词融入到歌曲当中后,进行了课堂测试,让学 生们能很快的适应与提高自主学习能力。 五、课后作业: 1、背唱歌曲三轮车。 2、两人配合创编歌词进行演唱。