1、认识乐器、走进戏曲 一、教学目标 ： 通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识， 并通过对唱 念做打的模仿以及京剧乐器的认识充分体验京剧艺术的魅力， 激 发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情， 弘扬中国传 统艺术。 二、教材分析： 京剧是一门博大精深的艺术， 在一节课中根本无法把它全部 讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的 行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一 个较全面的了解， 目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之 情。 三、课时安排：一课时。 四、教学对象：三年级。 五、教具准备： 电脑多媒体课件。 六、主要教学方法： 1、谈话法：用于京剧
2、历史，行当的介绍等。 2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学 生直观地感受到京剧以及乐器的认识，让课堂变戏台，使学生变 成演员，身临其境。 3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅 力。 七、教学过程 ： 一、随京剧音乐进教室。 二、导入新课。 认识乐器：京胡、板鼓。 1、媒体出示板书。 2、师以提问的方式总结。 三、京剧四大行当的介绍。 1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？ 生：京剧。 2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧 有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说 给大家听听，让我们一起来走近京剧。 3、学生回答京剧的有关
3、知识，当学生回答到相关的主题时 教师马上加以详细的说明介绍。 4、媒体演示，教师讲解。 师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是 我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。 “生”一般指男性演员， 在每个行当里， 不同的年龄职业的人物又有不同的行当名， 比如： 画面上的这个叫老生， 而这个年轻的叫小生， 另外还有武生。“旦” 是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则 是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑” 则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人， 就象画面上的这位水浒传中的 石迁一样。 5、请学生表演。 师：介绍完四大行当，我们就要请出我们班里的四大名角来 为我们
4、演出，请同学们来做票友，如果他表演得好，就给他喝彩 鼓掌，好不好？ 四、介绍四大功夫，即京剧的表演形式。 1、师讲解。 师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的 表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打 （媒体出示。）你们谁知道它们分别是什么意思吗？ 2、请学生讨论，教师总结。 唱：演唱 念：念白，具有音乐性，象唱歌。 做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。 打：打斗时的表演动作。 五、介绍京剧的脸谱，激发学生对京剧的自豪感。 师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的 进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编 了许多现代戏，象著名的红灯记、沙家滨、智取威虎 山等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌 剧，还有的被改编成歌曲的演唱形式，很受大家欢迎，象唱脸 谱、我是中国人等，已传唱大江南北。在座的同学如有兴 趣，可在课外多听，多看，多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出 一份力。 六、走进戏曲，了解戏曲知识 七、下课。 1、用京剧念白作师生告别。 2、用京剧武场音乐做跑龙套动作出教室。
