1、小白船教学设计小白船教学设计 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲小白船，学生在歌唱中感受 3/4 拍歌曲优美动 听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。 2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲小白船。培养学生共 同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。 3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。探 讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活 动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。 教材分析教材分析：小白船是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描 绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。 在他们美丽的幻 想中， 广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气， 是那么富于诗情画意。
2、 歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋 律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生 动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐 想。 教学重点教学重点：用悠长连贯的气息演唱歌曲。领会歌曲的意境，感受 表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。 教学难点教学难点：能用歌声较好地表现歌曲意境。探讨应用不同的演唱 形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感 受力、表现力和创造力。 教学准备教学准备：音像资料、钢琴。 教学过程教学过程： 一、一、组织教学，师生问好组织教学，师生问好。 1.学生听天空之城的音乐进教室。 2.师生问好
3、3.练声 12 34 54 32 1- 咪 嘛 二、创设情境，导入新课二、创设情境，导入新课。 1.师：上课前老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。听 好了：有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时象面圆镜， 有时象把镰刀。 （打一天体） 生：月亮 2.观赏月亮图片谈感受 师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。你们见过这么 美的月亮吗？ (多媒体出示月亮图片) 师：看到这些图片你有怎样的感受？你想到了什么？ 生：谈感受。 师： 同学们的想象力真丰富， 老师的脑海里也浮现出这样的画面： 一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。 （边说边 播放月亮图） （生答：美） 师：弯弯的月亮
4、象什么？ （生答：小船、香蕉等） 三、新课教学三、新课教学 1、初听歌曲，整体感知 师：从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式 去赞美它，你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢？ 生：、 师：人们对月亮寄予了无穷的幻想，你们想不想驾着月亮小船到 太空中去游玩呢？ （生答：好） 师：好，下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听，仔细看。 （多媒体播放歌曲视频） 2复听歌曲展开想象。 师： 歌曲里的小船指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情 绪是怎样的？ 生答：月亮、在银河里、桂花树和白兔。 师：同学们听的真仔细，耳朵可真灵呀！回答的完全正确！ 3、学习节奏 （1）师：这是一首什么拍子的
5、歌曲？ 生：四三拍的 我们一起来复习一下 （2）师总结并讲解拍子：三拍子强弱规律：强 弱 弱 ，我们可 以用划拍的方法也可用击拍来感受三拍子的韵律。 （师带领学生按强 弱击拍，待学生能够表现强弱后师加入夸张的歌声） 4、按节奏读歌词 师：孩子们，你们节奏打得真好，让我们按节奏读读歌词好吗？ 5、学习旋律 （1）跟钢琴用 la 哼唱。 师：你们读得真好，现在老师来弹琴你们用 la 哼哼好吗？ （2）随音乐跟师做拍手拍腿律动 6、带进歌词唱歌 师：孩子们你们哼得真好，想把它唱出来吗？那就让我们带进歌 词唱歌吧！老师来弹琴，你们来唱歌。 7 歌曲处理 师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应
6、用怎样的 速度、力度、声音去表现？ 生： 师：你们觉得用何种情绪和声音才能表现出歌曲意境？ （学生讨论交流） 师总结：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美 啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉， 用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！ 四、表现歌曲四、表现歌曲 （1）分组唱分男女生唱全班齐唱 （2）分组表演 （3）评比 五、小结深化五、小结深化 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入 美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样 的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够 坐上飞船去探索宇宙奥秘。 板书设计板书设计 歌曲小白船 第一乐段：深沉、宁静。 第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。
