1、听赏歌曲打起手鼓唱起歌教案 一、课题：打起手鼓唱起歌 二、教学对象：小学三年级 三、课时：一课时 四、教学目标： 1.让学生对新疆民歌能够有一定的了解和认识。 2.通过对新疆民歌的听赏、学唱。感受新疆民歌的风格、情感，使学生能够 喜欢、热爱我国民族音乐。 五、教学重点： 1.民歌的起源、特点、内容的介绍和欣赏。 2.分析音乐打起手鼓唱起歌的特点，体会歌手的情感。 六、教学难点： 1.让学生体会歌曲的内在情感。了解、熟悉歌曲中简单的音乐节奏。 2.把握歌曲情绪、歌手情感，能够充满感情的演唱歌曲。 七、教学用具：多媒体、钢琴等教学工具 八、教学方法：听赏法、讲授法、视唱法等 九、教学过程： 1.组
2、织教学：上课、起立、师生互相问好。 2.导入新课： 首先通过多媒体播放一段 歌曲打起手鼓唱起歌的舞蹈视频。待学生观 看完毕后引导学生思考以下问题： 这是哪个民族的音乐和舞蹈？（新疆） 这段音乐舞蹈有什么样的特点？（欢快、热情、喜悦） 同学们对新疆还有什么其他的了解呢？ （总结或引导回答： 天山、 沙漠、 火焰山、葡萄干、哈密瓜、羊肉串、新疆的地域辽阔、新疆人色彩鲜艳的服饰、 新疆人的馕可以存放很长时间等等） 通过以上问题的问答、引发学生们对新疆民歌、新疆舞蹈的兴趣，便于开 展后面的教学工作。 3.介绍民歌： 民歌是人民群众的歌，是劳动人民的智慧结晶，是民间流行、富有民族色 彩的歌曲。 起源于或
3、流传于一个国家或地区的老百姓中间并成为他们独特文化的 一部分的歌曲。民歌的 内容丰富，包括宗教、爱情、战争也有饮酒、舞蹈等等。 具有表达劳动者思想、感情、意志、要求和愿望的特点，是各民族文艺中的一个 重要组成部分。 根据对民歌的详细介绍，可以引导学生进行一些知识的问答，便于学生的 记忆。如：关于爱情的民歌有哪些？（茶山情歌） ；关于战争的民歌有哪些？（松 花江上） ；你们喜欢哪些地方的民歌？（总结学生回答：西藏、云南、甘肃等） 3.听赏歌曲： 通过多媒体播放音乐打起手鼓唱起歌 ，通过聆听歌曲来让孩子对即将要 学习的歌曲有一个初步的了解。 待歌曲播放完毕后， 插入对歌曲的讲解： 歌曲 打 起手鼓
4、唱起歌由韩伟填词，施光南作曲，关牧村演唱。是一首富有浓郁新疆民 族特色的歌曲。这首歌节拍欢快、曲调优美，生动的为人们展现出一幅美好生活 的动感画卷，表达了人们心中的喜悦与憧憬，流露出了人们热爱家乡、建设祖国 的一片豪情壮志。通过对歌曲的详细讲解，促进学生对歌曲情绪的了解，引导学 生对新疆民歌的喜爱，激发学生对歌曲打起手鼓唱起歌的学习兴趣。 一番细致的讲解过后，通过大屏幕投放出歌曲的简谱。让学生观察，提出 问题并引导学生作答：歌曲打起手鼓唱起歌是几几拍的啊？（2/4、3/4 混合 拍子） 通过问题引发学生思考， 集中学生注意力， 然后教授学生一些简单的节拍， 如：XX、 XX X、 XXXX 等
5、。由浅入深，通过简单节拍的练习开展歌曲的难点： 切分音的讲解、练习工作。 4.教唱歌曲： 首先播放歌唱家关牧村演唱的打起手鼓唱起歌视频，让同学们在观 看视频的过程中观察歌唱者的表情、动作、气息的控制以及每个音的强弱处理。 然后通过钢琴伴奏带领学生视唱歌曲简谱，熟悉节奏的变化、掌握气息的控制和 感情的强弱处理，再根据学生的演唱状况针对学生较难掌握的部分稍加练习，待 学生掌握大体的音乐旋律后，根据学生们的理解程度把歌曲拆解，一字一句的进 行自然、有感情的教唱并进行充分的练习。教唱过程中可以选出乐感较好、领悟 能力较强、表现较好的同学与音乐能力欠缺、接受能力较弱的同学两两为伍，由 能力强的同学帮助能
6、力弱的同学。 5. 编创动作： 再次播放歌曲打起手鼓唱起歌的舞蹈视频，让学生感受新疆民族舞的 饱满的热情、欢快的舞步，引导学生学习、模仿舞蹈中的动作。把同学们分成几 个小组， 让他们开动自己的想象力， 引导他们编创独特的动作加入歌曲的演唱中。 （如： 唱到打起手鼓唱起歌时可以模仿打手鼓的动作；唱到我骑着马儿翻山坡时 可以模仿骑马的动作； 唱到丰收的庄稼闪金波时可以做抬头瞭望的动作以及幸福、 喜悦的表情等等。 ）以小组为单位，不仅可以集中学生的编创能力还可以调动小 组与小组间的互相竞争，激发学生的编创能力。 6.当堂检测： 选取两个有想法、有特色、表现良好的小组上台演出并组织班内同学根据 演出的
7、满意程度进行投票。给予胜出小组奖励，激发学生的学习兴趣。 7.知识拓展： 通过多媒体播放其他民族的优秀民族音乐，如：西藏民歌北斗星光辉照 高原 、陕西民歌山丹丹花开红艳艳 、江西民歌龙船调等等。让学生进行 对民歌风格、情感的分析，培养学生对中国民族音乐的喜爱，让学生更深刻、形 象的了解中华文化的博大精深。 还可以组织同学之间的接歌游戏，按照作为分成三个小组，轮流接歌，每 个人都可以发表意见。 通过游戏让同学们感受游戏带来的快乐的同时深刻体会到 中国音乐的各式各样、源远流长。 十、课堂小结：上课过程中学生积极配合，上课气氛良好。整堂课程学生注 意力集中、领悟能力强。歌曲教唱阶段学生们互帮互助、携手共进。创编舞蹈阶 段积极发挥想象力、创造力。出色完成了歌曲打起手鼓唱起歌的学习任务。 十一、布置作业：请同学们课后查找更多的具有中国民族特色的歌曲、舞蹈 并学习。
