1、第二节第二节 阿基米德原理阿基米德原理第九章 浮力情境引入合作探究课堂小结随堂训练这些物体受到的浮力大小相同吗这些物体受到的浮力大小相同吗?浮力的大小浮力的大小和哪些因素有关呢？和哪些因素有关呢？情景引入实验探究一：实验探究一：浮力的大小与哪些因素有关？浮力的大小与哪些因素有关？实验猜想：实验猜想：猜想猜想1 1：浮力可能与：浮力可能与液体的密度液体的密度有关有关猜想猜想2 2：浮力可能与：浮力可能与物体的体积物体的体积有关有关猜想猜想3 3：浮力可能与：浮力可能与物体浸入液体的深度物体浸入液体的深度有关有关其它猜想：其它猜想：合作探究设计实验设计实验1：（1 1）把鸡蛋放入清水中，观察出现的
2、现象。）把鸡蛋放入清水中，观察出现的现象。（2 2）在清水中加盐，改变水的密度，再观察出现的现象。）在清水中加盐，改变水的密度，再观察出现的现象。在清水中，鸡蛋下沉。在清水中，鸡蛋下沉。清水中加入食盐后，盐水的密度增大，鸡蛋慢慢上浮直清水中加入食盐后，盐水的密度增大，鸡蛋慢慢上浮直至漂浮的状态。至漂浮的状态。实验结论：实验结论：猜想猜想1 1正确，浮力的大小正确，浮力的大小跟跟液体的密度液体的密度有关。有关。（1）（2）设计实验设计实验2：观察实验：观察实验：两个弹簧测力计的读数一样吗？分两个弹簧测力计的读数一样吗？分别是多少？别是多少？实验说明了什么问题？实验说明了什么问题？把同一物体浸入相
3、同的液体中。把同一物体浸入相同的液体中。容器中的液体的液面发生什么样的变化？容器中的液体的液面发生什么样的变化？实验结论：实验结论：浮力的大小跟浮力的大小跟物体排开液体的体积物体排开液体的体积有关。有关。设计实验设计实验3：（1）把物体放入清水中，观察测力把物体放入清水中，观察测力计的读数计的读数F1。（2）改变物体在水中深度，再观察测）改变物体在水中深度，再观察测力计的读数力计的读数 F2 。（3）比较两次的读数比较两次的读数 F1 和和 F2 。测力计的读数测力计的读数 F1 =2N。测力计的读数测力计的读数 F2 =2 N。结论：结论：浮力的大小跟浮力的大小跟物体所在液体中物体所在液体中
4、的深度的深度无关。无关。物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的 有有关，还与物体排开液体的关，还与物体排开液体的 有关，而与浸没在液体有关，而与浸没在液体中的中的 无关。无关。密度密度体积体积深度深度根据猜想根据猜想1、2、3，得出的实验结论：，得出的实验结论：实验实验2，浮力的大小跟，浮力的大小跟物体排开液体的体积物体排开液体的体积有关。有关。实验实验3，浮力的大小跟，浮力的大小跟物体所在液体中的深度物体所在液体中的深度无关。无关。实验实验1，浮力的大小跟，浮力的大小跟液体的密度液体的密度有关。有关。分析归纳分析归纳实验探究二：实验探究二：探究浮力的大小
5、探究浮力的大小实验器材：实验器材：石块、铝块、铁块、溢水石块、铝块、铁块、溢水杯、空杯、测力计、水杯、空杯、测力计、水（1 1）用弹簧测力计先测出石块的重力）用弹簧测力计先测出石块的重力G G（2 2）用弹簧测力计再测出空杯子的重力）用弹簧测力计再测出空杯子的重力G G杯杯1.15N0.45N实验步骤：实验步骤：（3）把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢）把石块浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢水杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数水杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数F。（4 4）用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重）用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重 G G总总 。0
6、.70N0.90N收集实验数据：收集实验数据：研究研究对象对象物重物重G/N 空杯重空杯重 G杯杯/N 物体浸没水中物体浸没水中时弹簧测力计时弹簧测力计 示数示数F/N杯、水杯、水总重总重 G总总/N浮力的大小浮力的大小 F浮浮/N排开水的排开水的重量重量G排排/N石块石块0.45铝块铝块0.45铁块铁块0.451.150.700.900.450.450.540.340.200.200.650.780.680.100.550.10比较比较浮力的大小浮力的大小和和物体排开水的重量物体排开水的重量，你发现了什么？，你发现了什么？实验结论：实验结论：浸入液体中的物体所受的浮力的大小浸入液体中的物体所
7、受的浮力的大小 （填（填“等等于于”、“大于大于”或或“小于小于”）被物体排开的液体所受）被物体排开的液体所受的的 。这便是著名的。这便是著名的“阿基米德原理阿基米德原理”。等于等于重力的大小重力的大小公式：公式：F浮浮=G排排=液液g V排排1.1.影响浮力大小的因素：影响浮力大小的因素：物体在液体中所受浮力的大小不仅与物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度液体的密度有关，还有关，还与与物体排开液体的体积物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的有关，而与浸没在液体中的深度深度无关。无关。2.2.阿基米德原理：阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力的大小浸在液体中的物体所受的浮力的大小
8、等于等于被被物体排开物体排开的液体所受的重力的液体所受的重力。公式：公式：F浮浮=G排排=液液g V排排课堂小结先不变后变小先不变后变小随堂训练1.乒乓球从水中上浮到水面的过程中，所受浮力大小乒乓球从水中上浮到水面的过程中，所受浮力大小如何变化？如何变化？2.2.下列关于浮力的说法中，正确的是（下列关于浮力的说法中，正确的是（）A.A.物体在液体中浸得越深，受到的浮力越大。物体在液体中浸得越深，受到的浮力越大。B.B.物体的体积越大，受到浮力越大。物体的体积越大，受到浮力越大。C.C.物体受的重力越小，受到的浮力越大。物体受的重力越小，受到的浮力越大。D.D.物体排开液体的重力越大，受到的浮力
9、越大物体排开液体的重力越大，受到的浮力越大 D 3.3.用弹簧秤在空气中称一铁块，测得重用弹簧秤在空气中称一铁块，测得重2020牛，当把这个铁块牛，当把这个铁块的一部分浸在水中时，弹簧秤的读数为的一部分浸在水中时，弹簧秤的读数为1616牛，这时铁块受到牛，这时铁块受到的浮力是的浮力是 N N，若将铁块全部浸没在水中，铁块受到的，若将铁块全部浸没在水中，铁块受到的浮力是浮力是6 6牛，这时弹簧秤的读数为牛，这时弹簧秤的读数为 N N。414 4.4.某物体挂在弹簧测力计上，称得其重为某物体挂在弹簧测力计上，称得其重为90N90N；把该物体；把该物体浸没在水中时，弹簧测力计的读数为浸没在水中时，弹
10、簧测力计的读数为50N50N，该物体浸没，该物体浸没在水中所受到的浮力是在水中所受到的浮力是_N_N；若该物体有一半体积露；若该物体有一半体积露出水面时，它受到的浮力是出水面时，它受到的浮力是_N_N，弹簧测力计的读，弹簧测力计的读数是：数是：_N_N。402070小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一
11、样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京
12、大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
