1、 25.25.桃花源记桃花源记 陶渊明陶渊明陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，谥号靖节先陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，谥号靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得申，做过几任小官，由于不满官场丑恶，志不得申，做过几任小官，由于不满官场丑恶，4141岁时弃官回乡，岁时弃官回乡，归隐田园，留下了归隐田园，留下了“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学的传世美
2、谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有归去归去来兮辞来兮辞归园田居归园田居桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传。关于作者：关于作者：关于作品：关于作品：桃花源记桃花源记选自选自陶渊明集陶渊明集，是陶渊明，是陶渊明所作的所作的桃花源诗并记桃花源诗并记中的中的“记记”。此文包括。此文包括“记记”和和“诗诗”两个部分。两个部分。“记记”是是“诗诗”的序的序言，是一篇优美的散文；言，是一篇优美的散文；“诗诗”是对所记的桃源是对所记的桃源世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补世界的歌颂和赞美，并对桃花源社会作了一些补充
3、。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界充。两者相互配合，共同构成了一个与现实世界相对立的为作者所向往的理想社会。相对立的为作者所向往的理想社会。关于写作背景：关于写作背景：本文写于公元本文写于公元421年，当时政治黑暗，军年，当时政治黑暗，军阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已阀割据，战乱频繁，生灵涂炭。当时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这感受，但他深知无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄
4、托自与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。己的政治理想与美好情趣。桃花源记桃花源记就是就是在这样的背景下产生的。在这样的背景下产生的。翻译下列句子。翻译下列句子。1.1.土地平旷，屋舍俨然。土地平旷，屋舍俨然。2.2.阡陌阡陌交通交通，鸡犬相闻。，鸡犬相闻。3.3.率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境。4.4.问今是何世，乃不知有汉，问今是何世，乃不知有汉，无论无论魏、晋。魏、晋。5.5.不足不足为外人道也。为外人道也。1 1想象桃源之想象桃源之“美美”。桃花源的风景真是美不胜收，你头脑中桃花源的风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请选一个景点，用浮现了怎样的
5、画面？请选一个景点，用“这这里的里的美，你看美，你看”的句式给大家描绘一番。的句式给大家描绘一番。品味课文：品味课文：2 2理解桃源之理解桃源之“乐乐”。他们分别为什么而乐？请你以其中一他们分别为什么而乐？请你以其中一类人的身份和口吻说说看。类人的身份和口吻说说看。桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的文中哪些人能感受到桃花源的“乐乐”？3 3评读桃源之评读桃源之“奇奇”。桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇奇”在何处呢？请你以在何处呢？请你以
6、“奇，那是因奇，那是因为为 ”的句式阐述一下自己的认的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。识，要尽量用原文的句子回答。桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求桃花源，本来就是子虚乌有的，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。桃源胜境是真有实景还是纯属虚构？桃源胜境是真有实景还是纯属虚构？小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇
7、宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分
8、分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
