1、 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁迅鲁迅我眼中的鲁迅我眼中的鲁迅 （18811936），原名周树），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。家、革命家，浙江绍兴人。散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编杂文集：杂文集：华盖集华盖集、二心集二心集 南腔北调集南腔北调集 朝花夕拾是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。原名旧事重提。题解：题解：
2、注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zochnsshnsukuqmyunbtushushuishidngttngcunlin百草园内的菜畦百草园内的菜畦根据标题分析，文章以什么为写作顺序？根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？内容可分哪两部分？文章哪几节文字写百草园？哪几节文章文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？写三味书屋？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？结合课文内容谈谈为什么？本文的中心意思是什么？本文的中心意思是什么？第第9自然段在全文中的作用？自然段在全文中的作用？百草园的景物百草园
3、的景物雪地捕鸟雪地捕鸟美女蛇故事美女蛇故事（18）（9）（1024）景物景物有声有色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。美女蛇的故事美女蛇的故事，增添了神秘，增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟，雪地捕鸟，带来无穷乐趣。带来无穷乐趣。环境老师读书生活乐 通过对百草园和三味书屋的回忆，表通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。阅读第二自然段，思考下列问题：阅读第二自然段，思考下列问题：“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式这个句式在文章中起什
4、么作用？在文章中起什么作用？划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写作划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？顺序？写百草园的景物，既有静景，又有动景，试具写百草园的景物，既有静景，又有动景，试具体说说作者是怎样安排的。体说说作者是怎样安排的。这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？角度具体描写了百草园的景物？第二课时“不必说不必说 也不必说也不必说”“不必说不必说 也不必说也不必说”“单单是是”写作顺序写作顺序整体整体局部局部先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉
5、黄蜂黄蜂叫天子叫天子油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子为什么要写美女蛇的为什么要写美女蛇的故事？故事？阅读第七自然段，思考下列问题：阅读第七自然段，思考下列问题：作者先写百草园冬天的作者先写百草园冬天的“无味无味”，然后写下雪，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。齐读第七、八自然段 1、这两段主要写了什么？、这两段主要写了什么？2、默读第七自然段，画出生动形象写捕鸟方法的一、默读第七自然段，画出生动形
6、象写捕鸟方法的一连串动词。连串动词。3、第八自然段描绘了一位善良、沉静、有丰富捕鸟、第八自然段描绘了一位善良、沉静、有丰富捕鸟经验的农民经验的农民闰土的父亲。字里行间，流露出作闰土的父亲。字里行间，流露出作者童年时代对劳动人民的智慧与才能的钦佩心情。者童年时代对劳动人民的智慧与才能的钦佩心情。4、从百草园到三味书屋，是用哪段话过渡的？、从百草园到三味书屋，是用哪段话过渡的？找出本段中哪些动词用得好，有什么找出本段中哪些动词用得好，有什么作用？作用？九个表述动作的词，准确而生动地九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。后捕鸟的乐趣。
7、扫开、露出、支起、撒、系、牵、扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩看、拉、罩三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾，鲁迅少年时期读书处。在都昌坊口11号，与鲁迅的祖居周家老台门隔河南北相望。第三课时“我我”到底知不知道自己被送到私到底知不知道自己被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？出来的？不知道，因为说到原因时就用了不知道，因为说到原因时就用了猜测的语气，用了几个猜测的语气，用了几个“也许也许”鲁迅在三味书屋的三个故事鲁迅在三味书屋的三个故事：鲁迅制作了一张书签，中间竖写鲁迅制作了一张书签，中间竖写“读书三到：读书三到：心到，口到，眼到心到，口到，眼到”1
8、0个字，夹在书页里。个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，思考读书时，读一遍书，思考 一个问题。同学一个问题。同学们很赞赏，纷纷仿效起来。们很赞赏，纷纷仿效起来。有的同学整天只想玩，常常背着老师有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响拉别人一起玩。鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着写着“君子自重君子自重”四四个字。个字。鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。有一次，
9、因多做了些家务，读书迟到了，有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角受到老师的责备，他就在书桌的右下角贴了个贴了个“早早”字，用以鞭策自己。字，用以鞭策自己。此后，他就再没有迟到一次。此后，他就再没有迟到一次。从文中可以看出童年鲁迅对本文从文中可以看出童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？所提到的先生是什么态度？敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也爱戴他，因为学生虽然很调皮、同时也爱戴他，因为学生虽然很调皮、很贪玩，但先生很少体罚他们，通常不很贪玩，但先生很少体罚他们，通常不过瞪瞪眼而已。过瞪瞪眼而已。通过上述三个故事，请思考
10、下面的问题：通过上述三个故事，请思考下面的问题：1、怎样理解鲁迅背着老师画画呢？、怎样理解鲁迅背着老师画画呢？2、少年鲁迅视百草园为乐园，但同时他又是、少年鲁迅视百草园为乐园，但同时他又是 一位用功读书的学生，两者有矛盾吗？一位用功读书的学生，两者有矛盾吗？老师寄语老师寄语保持儿童的纯真天性，还要有求知的欲望保持儿童的纯真天性，还要有求知的欲望和进取的精神。要正确认识学校的约束对和进取的精神。要正确认识学校的约束对于自己成长的意义，正确处理学习与玩于自己成长的意义，正确处理学习与玩的关系的关系。新旧社会的教育制度有区别，。新旧社会的教育制度有区别，但但是，教育的许多规律和做人的一些道德准是，教
11、育的许多规律和做人的一些道德准则则 却是不变的。却是不变的。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共
12、性，而这些对在校的同学尤其有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分英语分英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外
13、向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
