1、湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班作者背景课文朗诵课文讲析比较/扩展退出课件辛弃疾湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班 辛弃疾辛弃疾(1140-1207)(1140-1207)，字幼安，号稼轩，字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国南宋杰出的爱国诗人，山东历城人。诗人，山东历城人。年轻时曾参加以耿京为首的农民起义军担年轻时曾参加以耿京为首的农民起义军担 任掌书记任掌书记(掌握军中文书掌握军中文书)。宋高宗三十一
2、年。宋高宗三十一年 (1161(1161年年)十月，女真入侵，辛弃疾等突骑渡江十月，女真入侵，辛弃疾等突骑渡江 与宋廷联络，次年率义军归宋，授江阴签判之与宋廷联络，次年率义军归宋，授江阴签判之 职。以后历任湖北、江西等省安抚使。职。以后历任湖北、江西等省安抚使。他写的诗词甚多，至今留存六百多首。其他写的诗词甚多，至今留存六百多首。其 词题材广泛，风格以豪放为主，与苏轼接近，词题材广泛，风格以豪放为主，与苏轼接近，世称世称“苏辛苏辛”。辛词充满了誓复中原的爱国思。辛词充满了誓复中原的爱国思 感情。著有感情。著有稼轩稼轩，又名，又名稼轩长短句稼轩长短句。简况经历作品湖南安化县第二中学湖南安化县第二
3、中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班 “北固山在镇江城北一里，下临长江，三面滨水，回岭斗绝，势最险固。晋蔡谟起楼其上，以贮军实，谢安复营葺之，即所谓北固楼，亦曰北固亭。大同十年，武帝改名北顾亭。”盖取其不忘中原之意也。辛弃疾这首北固亭辛弃疾这首北固亭怀古怀古词抒发了词抒发了一种怎样的感情？一种怎样的感情？听录音后思考湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。人物典故（1）孙权刺南宋苟安，叹英雄无觅 孙权，建都京口（后迁建孙权，建都京口（后迁建康），占据江东。赤壁之战联合康
4、），占据江东。赤壁之战联合刘备大破曹操，遂使天下鼎足三刘备大破曹操，遂使天下鼎足三分，后又数拒曹操于江北，使曹分，后又数拒曹操于江北，使曹操发操发“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”之叹！之叹！承平、和平、安定人物所处时代特征历史变迁初略印象担忧时局忠心赤胆崇拜孙权渴望恢复中原渴望建功立业湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。人物典故（2）刘 裕向往英雄业绩 表达抗金决心 刘裕，南朝宋武帝，刘裕，南朝宋武帝，曾两次统帅晋师北伐，曾两次统帅晋师北伐，先后征讨南燕和后秦，先后征讨南燕和后
5、秦，生擒燕王和秦王，收复生擒燕王和秦王，收复洛阳、长安等地。洛阳、长安等地。浮现刘裕北伐誓师图景浮现刘裕北伐誓师图景丰满弃疾恢复中原形象丰满弃疾恢复中原形象爱国形象跃然纸上湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班怀念孙权刘裕 深叹英雄无觅向往英雄业绩 表达抗金决心上片小结齐读上片千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。齐背上片湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。人物典故（3）刘义
6、隆以史为鉴 告诫韩侂胄 缓进策略 宋文帝刘义隆不能继承父亲刘裕的功业，好大喜功，以致北伐惨败国宋文帝刘义隆不能继承父亲刘裕的功业，好大喜功，以致北伐惨败国勢勢一蹶不振。一蹶不振。宋宁宗嘉泰四年宋宁宗嘉泰四年(1204(1204年年)，执政的韩胄意欲以北伐巩固自己的地位，起，执政的韩胄意欲以北伐巩固自己的地位，起用辛弃疾任镇江知府。辛弃疾到任后为北伐做了大量准备工作，但不同意韩用辛弃疾任镇江知府。辛弃疾到任后为北伐做了大量准备工作，但不同意韩胄立即北伐的主张。韩听不进他的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词从胄立即北伐的主张。韩听不进他的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词从某种意义说，等于是给韩的
7、一封某种意义说，等于是给韩的一封“谏书谏书”,显示了作者对恢复大业的深谋远虑。显示了作者对恢复大业的深谋远虑。狼居胥狼居胥 ，山名，今内蒙古境内。，山名，今内蒙古境内。史记史记 霍去病传霍去病传：元狩四（：元狩四（119 119）年，霍去病追击匈奴至狼居胥，封山（筑土为坛一祭山神，记念胜利）而年，霍去病追击匈奴至狼居胥，封山（筑土为坛一祭山神，记念胜利）而还。还。湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！人物典故（4）佛狸(拓跋焘)抒身世之慨 悲百姓偏安 忧社稷安危 下片由前面的怀古
8、转而伤今。词人站在北固亭上北顾中原，回忆起43年前出生入死，突骑渡江南来效命的往事，不胜身世之慨！而在金占区的瓜步山上，百姓正在异族皇帝佛狸祠前迎神赛会，热闹非凡，一片平和景象！百姓斗志松懈，民族意识模糊，更添词人之悲叹。名 家分 析湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班 佛狸祠，北魏太武帝的庙。在瓜步山上（今扬州附近）。佛狸是北魏太武帝拓跋焘之小字。当年他率兵击败南朝宋文帝刘义隆，挥师攻入宋，至瓜步山，在山上建立行宫，即后来之佛狸祠。后佛狸祠成为异族侵略者武功的象征。辛弃疾写此词时，扬州和佛狸词均已被金占领。神鸦社鼓湖南安化县第二中学湖南安化
9、县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？分析分析人物典故（5）廉颇明烈士暮年壮心不已之志抒报国无门壮志难酬之愤名名 家家赏赏 析析 借廉颇的典故，抒发了词人老而借廉颇的典故，抒发了词人老而弥坚、抗敌之志不衰的报国之情和弥坚、抗敌之志不衰的报国之情和老大无成、壮志难酬的愤慨。爱国老大无成、壮志难酬的愤慨。爱国之情，忠义之气，溢于言表之情，忠义之气，溢于言表！湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班在京口北固亭，词人都想到了些什么？孙仲谋孙仲谋舞榭歌台舞榭歌台 风流业绩风流业绩（景仰之情）（景仰之情）
10、刘刘 裕裕 金戈铁马金戈铁马 万里如虎万里如虎（赞叹之情）（赞叹之情）元嘉草草元嘉草草 仓皇北顾仓皇北顾刘义隆刘义隆（警告当局）（警告当局）拓跋焘拓跋焘 佛狸祠下佛狸祠下 神鸦社鼓神鸦社鼓（怒斥偏安）（怒斥偏安）廉廉 颇颇 廉颇老矣廉颇老矣 尚能饭否尚能饭否（壮志未已）（壮志未已）上上 片片下下 片片内容回顾内容回顾湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班手法：大量用典，借古讽今 叙事、抒情、写景融为一体风格：豪放悲壮辛词当以京口北固亭怀古辛词当以京口北固亭怀古永遇乐永遇乐为第一。为第一。明明杨慎杨慎词品词品句句有金石声音。吾怖其神力。句句有金石
11、声音。吾怖其神力。清清陈廷焯陈廷焯白雨斋词话白雨斋词话湖南安化县第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班类别类别赤壁怀古赤壁怀古京口北固亭怀古京口北固亭怀古不不同同点点相相同同点点比较分析1.1.结构特点：结构特点：“地点地点+怀古怀古”。2.2.主旨表现：托古喻今，借古讽今。主旨表现：托古喻今，借古讽今。3.3.意境特征：雄浑壮阔。意境特征：雄浑壮阔。1.1.抒情多直抒胸臆。抒情多直抒胸臆。2.2.风格开阔明朗，旷达风格开阔明朗，旷达乐观。乐观。1.1.抒情多与典故结合。抒情多与典故结合。2.2.风格含蓄蕴藉、沉郁顿风格含蓄蕴藉、沉郁顿挫。挫。湖南安化县
12、第二中学湖南安化县第二中学陶立荣设计陶立荣设计语文时空高二高二 0611 班班南乡子登京口北固亭有怀 何处望神州？年少万兜鍪，何处望神州？年少万兜鍪，满眼风光北固楼。坐断东南战未休。满眼风光北固楼。坐断东南战未休。千古兴亡多少事？天下英雄谁敌手？千古兴亡多少事？天下英雄谁敌手？悠悠，曹刘。悠悠，曹刘。不尽长江滚滚流。生子当如孙仲谋。不尽长江滚滚流。生子当如孙仲谋。要点提示：1.1.把写景和抒情、议论密切结合起来，且都围绕把写景和抒情、议论密切结合起来，且都围绕“登北固楼登北固楼”的主题，视野开阔：远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水，抒的主题，视野开阔：远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水，抒情则
13、集中慨叹情则集中慨叹“千古兴亡千古兴亡”，议论则赞扬在京口开创伟业的少，议论则赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄宏大雄壮。年英雄孙权，气魄宏大雄壮。2.2.层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有意境。层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有意境。3.3.融古语入词，杜甫的诗句和曹操的话被巧妙安排词中，毫融古语入词，杜甫的诗句和曹操的话被巧妙安排词中，毫无斧凿痕迹。活用典故成语，达到出神入化的境地。无斧凿痕迹。活用典故成语，达到出神入化的境地。扩展阅读66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们
14、一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕
15、出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造
16、力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那
17、些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地
18、位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么
19、我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小
20、而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是
21、。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁
22、，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招
23、损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必
24、有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
