1、部编版二年级下册道德与法治全册教案（教学设计）1目 录第一单元 让我试试看21.挑战第一次22.学做“快乐鸟”63.做个“开心果”104.试种一粒籽14第二单元 我们好好玩175.健康游戏我常玩176.传统游戏我会玩207.我们有新玩法238.安全地玩26第三单元 绿色小卫士299.小水滴的诉说2910.清新空气是个宝3211.我是一张纸3512.我的环保小搭档38第四单元 我会努力的4213.我能行4214.学习有方法4615.坚持才会有收获4916.奖励一下自己51第一单元 让我试试看1.挑战第一次教学目标1、通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、指导学生在对故事、情境的思
2、考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、使学生明白我们要敢于挑战和尝试，明白“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”“尝试了有可能失败，但你不尝试永远不会成功”的道理，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，哪些事情要别人帮着才能试。教学重点敢于挑战第一次教学难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学准备材料的实物照片。教学过程导入新课 小剧场：表演小马过河。1、 师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？一共有四个角色：牛伯伯、大马、小马、松鼠，你又想要饰演哪个角色呢？2、 师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、 师：感
3、谢你们为我们带来的精彩表演。4、 动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5、 师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6、 提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7、 总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。 表演小马过河的前半部分、思考老师提出的问题。 通过故事小马过河，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。讲授新课 一、我的第一次。1、 师：那么同学们，你们都有
4、哪些“第一次”的经历呢？2、 我也要说（小讨论）：（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3、 展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。4、 师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。5、 师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。要记住：有些事，你尝试了有可能失败，但你不尝试永远不会成功，失败是成功之母。二、 我还想试。1、师：那么小勇士们，你们还想要
5、尝试哪些新鲜的事呢？2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）3、展示“我还想试”4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。6、大家一起来帮忙：（同学们提出问题）7、思考：（1）为什么有的同学能够去尝试，有的同学却不能呢？（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。9、温馨提示：有些事情有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！10、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？11、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。三、课后实践作业。完成你的冒险
6、计划。 通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。通过冒险计划，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类。课堂小结 同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！板书设计挑战第一次我的第一次我还想试教学反思2.学做“快乐鸟”教学目标1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。3.知道生活中也会有不开心的事儿。
7、教学重点1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2.体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。教学难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦教学准备相关课件.教学过程一、分享快乐、体验活动（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。（2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？（3）我们来玩儿一个游戏好吗？（4）师小结：孩子们，我一进教室就表扬了几位同学，你们高兴吗？举举手看看。对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。还有，刚才的游戏开心吗？噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快乐无处不在，你愿
8、意和大家分享你的快乐吗？ 二.揭示课题、分享快乐（1）师：先来和大家分享我的快乐吧。（2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。（3）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？3.师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？ 展示交流，分享快乐 指名回答。要点：“笑一笑十年少” 用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。三、说出不快乐 .故事启发（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？【同桌学习要求】1.先独立看懂故
9、事；2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3.它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？4.准备好全班交流发言。（2）同桌交流（3）课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。请给我们评分：xxx同学，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心说得清楚，他把（蜗牛或寄居蟹）的不开心是怎么样消除的说得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（4）师：这个小故事给你什么启发呢？指名学生回答5.你遇到过这样的事儿吗？（1）【PPT出示课本中的图片】师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里
10、。（3）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。（4）师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。 漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。 做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质四、快乐门诊 .做个快乐小医生（1）师播放PPT，请学生思考、判断。师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。（2）师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们
11、举例说说（3）齐读课本上的儿歌五、快乐平方 、玩转漂流瓶（1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。（2）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。（3）说说书上介绍的几种方法播放歌声与微笑在歌声中快乐地唱起来、跳起来。总结：我们知道快乐其实很简单，只要我们用心去寻找，就会发现快乐；老师希望每一个同学都能快快乐乐，同时也能给身边的人带去快乐；让大家一起享受习爷爷倡导的美好生活吧！板书设计2.学做“快乐鸟”快乐烦恼教学反思3.做个“开心果”教学目标1 掌握幽默的技巧和
12、真诚待人的方式，以实际行动给他人带去快乐。2.培养关爱他人的情感，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。3培养真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。4 通过游戏、观察等方式，学会如何给他人带去快乐。教学重点(1)学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐。 (2)培养真诚友善、热心助人的品质。教学难点感受爱、表达爱教学准备教师准备：课件、歌曲吉祥三宝。学生准备：自己与家人的合影。教学过程一、激情导入1(课件播放歌曲吉祥三宝)师：请同学们听这首歌，会唱的跟着唱，不会唱的跟着哼，好吗?2学生欣赏和哼唱。3师：你们觉得歌中的一家人幸福吗?小女孩开心吗?是呀，歌中的小女孩就是家中的“
13、开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么你们是家中的“开心果”吗?4学生出示自己与家人的合影，并讲述自己与家人在一起的快乐时光。5师：看来，你们都是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。6师：你们能用一个字来表达家人的幸福、开心吗?7生：爱。8师：是的，家人的爱让我们感到幸福、开心，我们的爱也让家人感到幸福、开心。9师：我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢?10学生在小组内交流，并选出小组的“开心果”。11师：最后，请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说一说什么样的人才是“开心果”。12学生读儿歌，说出
14、自己的看法。二、情境表演，巩固深化1(课件出示图片，并配有哭声)师：面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀?请同学们在四人小组里表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。2学生在四人小组内表演。3(指一组上台表演)师问哭了的小朋友：你现在感觉怎么样?4学生谈感受。5师对其他三个学生说：看到哭了的小朋友重新快乐起来你们高兴不高兴?6生：高兴。7师：你们不仅让自己感到快乐，还把快乐带给了同学，那你们还给谁带去过快乐?8生：爸爸、妈妈、老师等。9师：你们是怎么做的呢?10生l：我不调皮，让老师舒心。生2：我不任性，让爸爸妈妈放心。11师：是啊，我们要做个真正的“快乐鸟”，就不仅要让自己
15、快乐，还要让身边的人快乐，少给父母、老师、同学增添烦恼。三、合作学习，体验生活1师：同学们，你们还记得自己在三八妇女节的时候给妈妈做的礼物吗?你们送给妈妈了吗?当时，妈妈的表现怎样?2生：妈妈很激动，紧紧抱着我并亲我。3师：虽然我们的礼物不贵重，但妈妈仍然感到很开心。这说明只要我们真诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。4(课件出示小朋友帮助家人及朋友做事的图片)师：这些小朋友做得很好，我相信你们能做得更好，有信心吗?5生：有。6(课件出示情境：妈妈病了；爸爸下班回来很晚；同桌非常伤心；老师拖堂很长时间了)师：当你们遇到这些情况时，你们会怎么做?7学生讨论交流。8.师：孩子们，看到妈妈、爸爸、同学
16、、老师开心的笑脸你们感觉如何?9生：开心。10师小结：小朋友们，你们做得很好。我送给你们一些爱心叶，请你们把自己能为他人做的事写在爱心叶上并贴在爱心树上，让我们的爱心树枝繁叶茂。四、深化感悟，引导生活1师：同学们，我能通过你们的一些小动作猜到你们在想什么，你们想不想试一试?2学生表演小动作，老师判断学生表达的意思。3师：其实，老师是根据你们的动作、表情猜出来的。只要你们仔细观察也可以做到。4教师给学生示范讲解，学生观摩学习。5(课件出示教材第13页图片)师：请同学们用“通过观察动作，我发现然后我会”和“通过观察表情，我发现然后我会”这样的句式描述图片内容。6学生自由发言。7师：同学们说得真好。
17、我从中看出你们对家人、朋友的关心和关爱，觉得你们是能给他人带去欢乐的“开心果”，我愿意和你们交朋友。现在我送给你们一颗爱心，希望你们把它送给周围的每一个人，让大家一起生活在快乐中。五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到不仅要让自己成为“快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。板书设计做个“开心果”感恩 付出教学反思4.试种一粒籽教学目标1、了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。2、激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯教学重点了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表。教学难点1、激发热爱生命的情感，培
18、养持之以恒的做事态度。2、通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。教学准备课件，自制时间表教学过程一、导入：1.课件出示小猴学种植的故事情节学生自由发言：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。2.师:同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗?二、奇妙的生命1.师:春天是万物生长的季节。试着一斤多重的大萝卜，就种下一粒种子，让它和我们一起成长，那么，你们打算种什么种子呢?2.师:你们想一想还可以种什么呢?3.学生讨论交流。4. (课件出示教材第14页图片)师:你们从中发现了什么?三、我也来种一粒籽1.师:同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗? 2.学生
19、讨论交流。 3.(课件出示教材第15页“我的种植计划”)师:下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦!四、我们的收获1.师:一周过去了，你们种的种子怎么样了?一-定有很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。2.(课件出示教材第l7页“我的种植日记”)师:你们从中发现了什么问题?3.生:日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。4. (课件出示教材第17页植物成长记录图)5.学生讨论交流。师:你们从中发现了什么?6.师:的确，我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。五、课堂小结通过本节课的学习
20、，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。板书设计4、试种一粒籽计 我也来种一粒籽我们的收获教学反思第二单元 我们好好玩5.健康游戏我常玩教学目标1在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。2.激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。3通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。教学重点能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。教学难点在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。教学准备课件教学过程一激趣引入1师：小朋友们
21、，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看?2生：想。3师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)4(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?5。生：做游戏。6师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?7生：有。8师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。二体验游戏1师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。2学生先在小组内讨论，再在全班交流。三、游戏诊断会1(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么?2生l：我喜欢电脑游戏，因
22、为电脑游戏好玩。生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。生3：我喜欢户外运动，因为它不仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。3师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。四、选个游戏玩一玩1(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?2生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。3(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。4学生在小组内交流，小组代表发言。5师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样!五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩
23、的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!板书设计健康游戏我常玩游戏王国教学反思6.传统游戏我会玩教学目标1、了解一些经典的传统游戏；2、了解一些其他国家小朋友喜欢玩的游戏；3、会玩一些传统游戏；4、理解传统游戏也是一种文化。5、通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值；6、引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。教学重点让同学们了解并尝试玩一些传统游戏。教学难点让同学们领略传统游戏的美魅力。教学准备教师准备：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具；学生准备：采访长辈的
24、故事。教学过程【导入新课】教师在多媒体课件上展示一些传统游戏，询问同学们有没有见过或者玩过。 板书：传统游戏 【讲授新课】一、长辈喜欢的游戏1.教师在课件上展示的传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏，先让同学们认识熟悉一下以前的传统游戏。并且让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。板书：长辈们喜欢玩的游戏2.教师让同学们展示提前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。 同学回答，如：采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是：每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒
25、时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣，从而对传统游戏充满兴趣，能够增强课堂气氛。二、外国传统游戏1.师：每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋友都玩什么游戏。板书：其他国家的游戏2.教师用课件展示其他国家小朋友的游戏。如泰国小朋友玩椰壳鞋游戏，印尼小朋友踩高跷等。认识外国的游戏能让同学们开拓眼界，当然也能将这些游戏拿过来玩。三、传统游戏我会玩板书：我们也爱玩传统游戏师：我们这节课看了很多的传统游戏和外国小朋友喜欢玩的游戏，相信大
26、家也已经跃跃欲试了，今天我们也来玩一些游戏。老师将带来的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出来，并解释由于是上课时间，故只能在课上玩室内游戏，如挑小木棒，而像扔沙包跳绳这样的游戏要在下课或者体育课上进行。板书设计传统游戏长辈们喜欢玩的游戏 其他国家的游戏 我们也爱玩传统游戏教学反思7.我们有新玩法教学目标1学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。2能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。3愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。教学重点学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。教学难点培养发散思维，并能进行简单的探究活动。教学准备教师准备：1纸飞机、跳绳、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球
27、拍。2课件。学生准备：自己喜欢的玩具。教学过程一、导入新课1师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗?请你们跟大家交流一下吧2生l：“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。生2：花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。生3：大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中问跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。3.学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。4师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。二、玩出新花样1(出示教材
28、第26页图片)师：图中一共有几种新玩法?每一种玩法是什么?你们喜欢哪种玩法?其原因是什么?你们还有什么新玩法呢?2学生讨论交流，并试着玩一玩，然后谈感受、总结新玩法。3(出示教材第27页图片)师：你们从中发现了什么?4生l：不同的人可以重新组合玩。生2：不同的玩具也可以组合。生3：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。5师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。三、动手创造，变废为宝1师：同学们虽有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的，今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。2(课件出示教材第28页图片)师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具?他们是怎么玩
29、的?3学生分小组讨论，班内汇报交流。4师：孩子们，你们的想法很好你们可以试着做一些玩具。5。(课件出示教材第29页图片)师：你们小组制作了什么玩具?你们制订了怎样的游戏规则?6学生在全班交流。7师小结：同学们，你们真棒!今天你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。四、课堂小结我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。板书设计7我们有新玩法玩出新花样动手创造变废为宝教学反思8.安全地玩教学目标1、指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险。2、在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是
30、否适宜游戏 。3、通过制定安全提示牌，增强责任意识和安全意识。教学重点1、在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。2、通过制作安全提示牌，增强责任意识和安全意识。教学难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。教学准备PPT课件教学过程一、安全游戏调查1、游戏安全事故事例调查（1）师：请小朋友们按照四人一组，在校园里开展调查，怎么去调查呢？首先要有礼貌，得到老师允许以后才能进入办公室，而且要做到安静。，然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。二、揭示课题 前面我们已
31、经通过三课的学习，从传统游戏到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看怎样玩得安全吧？（板书课题：第八课安全地玩）三、探寻安全游戏，做安全警示员1、探寻安全游戏（1）出示PPT：树上的四幅画师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全，安全的地方游戏贴上笑脸，不安全的游戏地方贴上哭脸，并说出理由。（2）老师给你们讲一个捉迷藏的故事吧！播放故事音频，播放完之后问：故事里安安的说法有道理吗？师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后请各小组讨论。讨论：玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方？然后，指名回答。2、做个安全警示员（1）课件出示书上的图：孩子们，当你们看到有小朋友这样玩耍的时候，你会怎
32、样做？让我们都来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒提醒他们吧！谁来说说你怎么提醒他？（2）你平常为同学做过这样的提示吗？说说吧（3）那我们是不是因为玩耍中有意外发生而不去玩耍了呢？看看绘本故事，和同桌说说你的想法。3、制作安全警示牌（1）之前小朋友对校园环境进行了调查，请根据你们调查到的和平常观察到的，看看哪里需要我们设置安全提示牌。（2）小组合作制作。（3）展示制作的安全提示牌。四、课堂小结游戏是小朋友成长过程中必不可少的，但是只有安全、健康的游戏才能让你们顺利长大。板书设计8、安全地玩关心他人做好安全警示员制作提示牌增强责任意识教学反思第三单元 绿色小卫士9.小水滴的诉说教学目标
33、（1）了解我国水资源污染现状。（2）学会如何从小事做起保护水资源节约用水。（3）提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。培养学生文明、友善的社会主义价值观。教学重点让学生体验水的珍贵和来之不易；掌握生活中节约用水的具体做法，培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。教学难点感知水资源的缺乏；了解创造性节水的方法。教学过程一、故事导入1.(课件出示故事爷爷家的洗脸水)师：看了这个故事，你们想说些什么呢?2.预设：生1：爷爷和奶奶太节约用水了。生2：水很珍贵。3.师：是的，水是生命的源泉，我们的生活离不开水。二、分析我国水资源污染现状随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求
34、越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健
35、康水平。三、节约用水我们该做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；水龙头使用时间长有漏水现象，可
36、用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。四、教师总结板书设计9.小水滴的诉说很重要很稀少要珍惜合理用水节水小卫士教学反思10.清新空气是个宝教学目标1、了解空气对我们人类生活的重要性。2、了解我们所处环境空气的现状以及空气污染的主要污染源3、学会为保护清新空气应该做些什么。教学重点了解并学会空气污染的主要来源及我们应
37、该怎样做。教学难点明确空气污染的危害及防治空气污染的方法，养成保护环境的良好习惯。教学准备搜索有关空气的资料，多媒体课件。教学过程第一课时一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。 空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气， 绿色植物的呼吸作用也需要氧气。 此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依然十分严重， 主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标； 二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加； 氮氧化物污染呈加重趋势。
38、大气污染物排放总量现状： 1. 二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。 在各类排放源中， 电厂和工业锅炉排放量占到 70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、 青藏高原以东的大部分地区， 遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。目前年均降水 pH值低于 5.6 酸雨临界值的地区已占全国面积的 30%左右。2. 烟尘、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉， 由于地方电厂使用的大多为低效
39、除尘器，所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10 倍。曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了 99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛的应用。还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。3. 机动车排气污染。 受经济增长的推动， 我国机动车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、 上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全国平均水平。 汽车排放的氮氧化物、 一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。 由于城市人口密集， 交通运输量相对大， 机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不
40、断上升。渗透文明、和谐的社会主义核心价值观。第二课时一、空气污染的主要来源（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。（2）生活炉灶与采暖锅炉： 城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。（3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中
41、的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。三、教师总结，培养学生文明、和谐的社会主义核心价值观。板书设计10.清新空气是个宝空气清新真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢。教学反思11.我是一张纸教学目标1、通过游戏、讨论等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2、了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。3、观看视频，直观感受纸张的制作工
42、艺和过程，知道纸张来之不易，学会珍惜纸张。教学重点1、通过游戏、讨论等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2、了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。教学难点感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易，学会珍惜纸张。教学准备课件教学过程一、故事引入。1、故事引入（1）师播放故事“纸的发明”：今天上课前，老师要把“小猪屁屁”介绍给你们，它要给大家讲一个故事。是什么故事呢？听完你就知道啦。（2）听完故事之后，你知道什么啦？生回答的时候老师播放PPT图片。2、揭示课题师：小猪屁屁说那些记事的东西都太不方便了，发明纸的人怎么还没有出现呢？这节课我们就要和纸张对话，
43、找找纸在哪里？弄清楚它从哪里来？（板书课题：11、我是一张纸）二、探究纸的来历1、生活中的纸（1）找一找卡通纸张说：我会变哦，我变成了师：变成了什么：（生：一个纸飞机、一本书）卡通纸张还说：我也会隐藏，来找找我在哪里？生：在书架上、在抽纸里卡通纸张：生活中，你还可以在哪里发现我们呢？和同桌说一说吧。师指名学生说，然后板书。（2）分一分师：你们对纸的了解真多呀，我这里有一个百宝箱，我想请两位同学来给它们分分类。师（出示纸盒纸张等图）：现在，请大家和小组同学一起给这些纸分分类吧，注意要说出为什么这样分。3、知道纸从哪里来？师：从分类我们知道纸的用途非常广泛，生活里我们离不开纸。（1）师（出示课本上
44、的图片）：可是你知道纸是从哪里来的吗？ 学生回答后老师再补充（出示造纸原料图）：（2）师：小朋友们真能干知道蔡伦、知道造纸术。（师出示书上蔡伦造纸的图）谁来简单讲讲这个故事。 师：蔡伦改进造纸可不是一天两天完成的呦，下面，让我们穿越时空，看看古代的蔡伦都做了什么？（播放视频）4、了解现代机器造纸（1）师播放视频：现在变手工为机器，我们一起来看看（2）机器造纸过程中如果使用废纸也有很多好处呦（PPT展示图片说明）废纸哪里来？不用的收集起来就有了。我们要养成垃圾分类的习惯，这样有利于废物的充分利用。（3）想学造纸吗？（播放视频）师：学完之后回家试试吧。更重要的是学会什么？生：废物利用！三、和纸做朋
45、友板书设计11、我是一张纸纸从哪里来：树木、芦苇、废纸、破鱼网 爱惜纸张纸的制作：中国四大发明之一、蔡伦改进造纸术 节约纸张教学反思12.我的环保小搭档教学目标1、了解环保的基本常识。2、给学生们灌输绿色环保的理念。3、让学生们找一找身边的环保搭档。培养学生民主、和谐的社会主义价值观。教学重点让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。教学难点加强环保意识，能够从自身做起。教学准备多媒体课件。教学过程第一课时一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在， 我们应该时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识：（可利用 PPT进行展示）1第 27 届联合国大会决定把每年的 6 月 5 日定为世界环境日。2一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成 PH5.6的酸性降水。3臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。4噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为 120 分贝。5如果大气中没有“温室气体”，地球表面
