1、为何要学手绘？为何要学手绘？学手绘都学什么？学手绘都学什么？手绘在专业中的作用手绘在专业中的作用 何为素描？何为素描？素描的应用素描的应用 何为设计？何为设计？学习设计手绘的目的与意义学习设计手绘的目的与意义 设计与生活设计与生活 设计与艺术设计与艺术 思考练习思考练习 手绘即徒手绘画，是艺术家、设计师日常思考的手绘即徒手绘画，是艺术家、设计师日常思考的一种工具。手绘是设计师表达自己思想和创意的载体。一种工具。手绘是设计师表达自己思想和创意的载体。手绘是一种手绘是一种“图画图画”，更是一种，更是一种“图话图话”，学习手绘，学习手绘是学习一种贯穿艺术设计过程的情感语言，是掌握一是学习一种贯穿艺术
2、设计过程的情感语言，是掌握一种设计思考的工具。种设计思考的工具。1 范思哲服装设计手绘范思哲服装设计手绘2 达达芬奇设计草图芬奇设计草图3 日本尾田荣一郎动画作品日本尾田荣一郎动画作品海贼王海贼王4 日本动画大师宫崎骏作品日本动画大师宫崎骏作品千与千寻千与千寻 1 贝登大师设计作品贝登大师设计作品2 日本艺术家福田繁雄设日本艺术家福田繁雄设计的海报作品计的海报作品（1）改变惯有的观察思维方式，）改变惯有的观察思维方式，培养造型的基本能力。培养造型的基本能力。（2）发现、认识、掌握自然形）发现、认识、掌握自然形态的基本规律。态的基本规律。（3）灵活运用手绘的艺术语汇。）灵活运用手绘的艺术语汇。1
3、 美国动画片美国动画片花木兰花木兰中人物的造中人物的造型设计生动有趣，很受大众喜爱型设计生动有趣，很受大众喜爱2 丹麦著名设计师约恩丹麦著名设计师约恩伍重设计的悉尼歌剧院及伍重设计的悉尼歌剧院及其草图。其外部设计与周围环境高度融为一体，其草图。其外部设计与周围环境高度融为一体，体现了仿佛白帆一样的壳顶恰似帆船驶出港湾的体现了仿佛白帆一样的壳顶恰似帆船驶出港湾的设计理念设计理念，自然而和谐自然而和谐3 RADO瑞士雷达表瑞士雷达表D-star系列设计草图系列设计草图 手绘能力的培养，是设计类手绘能力的培养，是设计类专业创意思维实践课程的重点。专业创意思维实践课程的重点。手绘是艺术设计类专业学生手
4、绘是艺术设计类专业学生需要熟练掌握和灵活运用的基本需要熟练掌握和灵活运用的基本专业表达方法，也是专业信息传专业表达方法，也是专业信息传达过程中的一种最为常用的交流达过程中的一种最为常用的交流手段。手段。1 西班牙画家达利素描作品西班牙画家达利素描作品2 奥斯卡获奖动画奥斯卡获奖动画纸人纸人3 尾田荣一郎动画作品尾田荣一郎动画作品海贼王海贼王4 美国动画美国动画卑鄙的我卑鄙的我获奥斯卡金像奖最佳获奥斯卡金像奖最佳长动画奖提名长动画奖提名5 米切尔米切尔科培尔，科培尔，1986年年 素描基础知识的学习是艺术设计类专业的起点和根基。素描基础知识的学习是艺术设计类专业的起点和根基。读者应在学习中逐步积
5、累视觉经验，认真研究素描艺术语言的读者应在学习中逐步积累视觉经验，认真研究素描艺术语言的规律性，培养造型能力、审美意识和敏锐独特的感受能力，尝试用规律性，培养造型能力、审美意识和敏锐独特的感受能力，尝试用非常规方式思考，掌握设计的视觉艺术语言规律，并能够用以进行非常规方式思考，掌握设计的视觉艺术语言规律，并能够用以进行创意设计表达。创意设计表达。12课时课时+课余时间课余时间 认识、掌握素描实践与设计的基本理论知识、形式要素及规律。认识、掌握素描实践与设计的基本理论知识、形式要素及规律。学学灵活运用手绘艺术语言，培养正确的审美意识，熟悉、掌握学学灵活运用手绘艺术语言，培养正确的审美意识，熟悉、
6、掌握绘画材质的表现技法。绘画材质的表现技法。“素描就像读和写一样，是教育的基础之一。素描就像读和写一样，是教育的基础之一。”法国著名画家欧法国著名画家欧仁仁德拉克洛瓦在很早以前就提出了这样独到的见解。非常具有超前德拉克洛瓦在很早以前就提出了这样独到的见解。非常具有超前的教育意识。的教育意识。1 美国动画美国动画超人特工队超人特工队2 法国浪漫主义画派画家德拉克洛瓦法国浪漫主义画派画家德拉克洛瓦为其作品为其作品摩尔骑兵的格斗摩尔骑兵的格斗所绘制所绘制的草图的草图 “素描素描”即朴素描写的意思。从绘画的表现形式上来说，素描就即朴素描写的意思。从绘画的表现形式上来说，素描就是指单色画。素描这种绘画形
7、式（语言）在是指单色画。素描这种绘画形式（语言）在20世纪初由西方传入我国，世纪初由西方传入我国，后来逐渐成为艺术类专业必备的教学内容。后来逐渐成为艺术类专业必备的教学内容。我国我国的传统水墨画也属于素描，只是没有的传统水墨画也属于素描，只是没有“素描素描”的称谓罢了。的称谓罢了。论语论语中亦有中亦有“绘事后素绘事后素”“”“素以为绚素以为绚”之谓，即指彩绘是在素色之谓，即指彩绘是在素色底子和极简略的轮廓草图上进行的，这是我国最早的关于素描与绘画底子和极简略的轮廓草图上进行的，这是我国最早的关于素描与绘画关系的记载。相较于欧洲早了关系的记载。相较于欧洲早了2500年。年。15世纪，意大利文艺复
8、兴时期杰出的艺术家列奥纳多世纪，意大利文艺复兴时期杰出的艺术家列奥纳多达达芬奇发芬奇发表了绘画与素描基础关系的论述。表了绘画与素描基础关系的论述。法国法国画家安格尔是欧洲明确地高度认识到素描对绘画的重要性的画家安格尔是欧洲明确地高度认识到素描对绘画的重要性的第一人。他明确指出，第一人。他明确指出，“素描是艺术的法则素描是艺术的法则”“”“除了色彩，素描包罗除了色彩，素描包罗万象万象”。1 五代后梁画家五代后梁画家 荆浩山水作品荆浩山水作品2 德国画家德国画家 门采尔素描门采尔素描 3 意大利文艺复兴画家意大利文艺复兴画家 达达芬奇手稿芬奇手稿4 古典主义画家古典主义画家 安格尔素描安格尔素描
9、法国野兽派画家法国野兽派画家 马蒂斯素描马蒂斯素描 法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物亨利法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物亨利马蒂斯是马蒂斯是20世世纪对西方艺术有很大影响力的画家之一，他曾经指出：纪对西方艺术有很大影响力的画家之一，他曾经指出：“我经常不把素我经常不把素描作为手艺技术来练习，而看作是比什么都重要的，表达思想情绪的方描作为手艺技术来练习，而看作是比什么都重要的，表达思想情绪的方法。这是一种使表现更简洁、更自觉的单纯的方法。不拐弯抹角而能够法。这是一种使表现更简洁、更自觉的单纯的方法。不拐弯抹角而能够直接抓住观众的心理的就是素描。直接抓住观众的心理的就是素描。”
10、印象派画家德加也曾说：印象派画家德加也曾说：法国印象派画家法国印象派画家 德加素描德加素描 “绘画拒绝素描的体验，就意味着它拒绝开始。绘画拒绝素描的体验，就意味着它拒绝开始。”因此，我们可以说，因此，我们可以说，素描是一种意图的表达、一个计划的载体、一种基本的视觉体验。素描素描是一种意图的表达、一个计划的载体、一种基本的视觉体验。素描虽然在词意上有无限简略之意，而在造型作用中却具有十分重要的地位。虽然在词意上有无限简略之意，而在造型作用中却具有十分重要的地位。在欧洲，素描这个词语来自法文在欧洲，素描这个词语来自法文dessin（图画）和（图画）和dessein（设计）。（设计）。素描是造型的基
11、本功，具体说就是培养造型能力的基础。造型以及造型素描是造型的基本功，具体说就是培养造型能力的基础。造型以及造型的观念意识、美学原则以及形式要素、表现手法等，构成了绘画艺术语的观念意识、美学原则以及形式要素、表现手法等，构成了绘画艺术语言的基础。言的基础。1“包豪斯五十年包豪斯五十年”展览海报，展览海报，1968年由赫尔伯特年由赫尔伯特拜耶设计。拜耶设计。圆、方块、三角形体现了包豪圆、方块、三角形体现了包豪斯学派的基本造型原则斯学派的基本造型原则2 产品设计草图，注重严谨、产品设计草图，注重严谨、独具美感、合理的外部造型，独具美感、合理的外部造型，充分体现的内部透视关系，使充分体现的内部透视关系
12、，使草图具有清晰的说明性，传达草图具有清晰的说明性，传达设计者完整的设计理念设计者完整的设计理念 3 美国动画美国动画无敌破坏王无敌破坏王4 日本设计师山本耀司手稿日本设计师山本耀司手稿 1 德国表现主义派画家、雕塑家德国表现主义派画家、雕塑家 珂勒惠支作品珂勒惠支作品反抗反抗 2 俄裔美籍画家尼古拉俄裔美籍画家尼古拉 费申费申 素描作品素描作品3 德国文艺复兴画家德国文艺复兴画家 丢勒丢勒 素描作品素描作品 素描是造型的表现形式和手段之素描是造型的表现形式和手段之一，在全球经济飞速发展、媒体技术一，在全球经济飞速发展、媒体技术信息化的今天，不管是设计师还是艺信息化的今天，不管是设计师还是艺术
13、家，也无论是画草图还是搞创作，术家，也无论是画草图还是搞创作，素描这种快捷独特的情感表达和记录素描这种快捷独特的情感表达和记录方式一直深受喜爱。方式一直深受喜爱。艺术是没有界限的，无论从事哪艺术是没有界限的，无论从事哪种创作的艺术家，都有一个共同点，种创作的艺术家，都有一个共同点，即都需要有综合的审美能力、敏锐的即都需要有综合的审美能力、敏锐的观察力、独特的创造力等，而且这些观察力、独特的创造力等，而且这些能力之间的关系是相辅相成、能力之间的关系是相辅相成、缺一不缺一不可的。可的。1 达达芬奇手稿芬奇手稿2 范思哲服装设计手绘范思哲服装设计手绘 3 美国导演乌布美国导演乌布伊沃克斯设计的米老鼠
14、伊沃克斯设计的米老鼠 手手绘实践课程是专业基础知识绘实践课程是专业基础知识的系统学习和能力拓展。手绘学习的系统学习和能力拓展。手绘学习是把观察、感受、塑造、审美等能是把观察、感受、塑造、审美等能力的训练都融合在一起，以用于思力的训练都融合在一起，以用于思维、想象的创造表现。维、想象的创造表现。1 荷兰画家蒙德里安作品荷兰画家蒙德里安作品2 德国包豪斯设计院教师德国包豪斯设计院教师约瑟夫约瑟夫艾伯斯素描作品艾伯斯素描作品自画像自画像3 俄罗斯画家康定斯基作品俄罗斯画家康定斯基作品 4 瑞士画家贾科梅蒂素描作品瑞士画家贾科梅蒂素描作品 西班牙超写实大师克劳迪奥西班牙超写实大师克劳迪奥布雷沃作品布雷
15、沃作品 荷兰版画大师埃舍尔作品荷兰版画大师埃舍尔作品 通常人们习惯将素描的应用划分为以通常人们习惯将素描的应用划分为以下几种类型。下几种类型。1草图、资料性素描草图、资料性素描 艺术家和设计师把素描作为一种为创艺术家和设计师把素描作为一种为创作服务的辅助手段，借助于草图及资料类作服务的辅助手段，借助于草图及资料类习作等表达创作意图。习作等表达创作意图。1 罗丹的素描多是为他的大理石雕刻而作的速写和罗丹的素描多是为他的大理石雕刻而作的速写和构思草图，画面用笔简练，轮廓准确又有实体感构思草图，画面用笔简练，轮廓准确又有实体感 2 日本大成建设公司挂历设计草图日本大成建设公司挂历设计草图 小岛良平小
16、岛良平3 德拉克洛瓦为德拉克洛瓦为自由领导人民自由领导人民绘制的素描草图绘制的素描草图 奥地利画家克里姆特草图及作品奥地利画家克里姆特草图及作品 2即兴速写、写生的素描即兴速写、写生的素描 速写速写与素描之间没有绝对的界限。速写是一种构思简洁、快速与素描之间没有绝对的界限。速写是一种构思简洁、快速描绘的素描形式，它可在短时间内抓住事物的特征及动态，是扩充描绘的素描形式，它可在短时间内抓住事物的特征及动态，是扩充视觉素材的理想手段。视觉素材的理想手段。1 杜兰德（美国）杜兰德（美国）树根树根铅笔铅笔2 雷洛夫（俄罗斯）雷洛夫（俄罗斯）松树干松树干铅笔铅笔3 中国画家叶浅予速写中国画家叶浅予速写
17、3创作形式的素描创作形式的素描 素描素描是一种独立的艺术表现形是一种独立的艺术表现形式、独立的画种。在生活中我们常式、独立的画种。在生活中我们常常会发现一些优秀的素描作品，如常会发现一些优秀的素描作品，如人物肖像、写生稿、文学插图、独人物肖像、写生稿、文学插图、独幅素描等，它们本身就极具独立的幅素描等，它们本身就极具独立的艺术审美价值。艺术审美价值。1 西班牙画家西班牙画家 戈雅素描作品戈雅素描作品 2 洛洛肯特（美国）插图作品肯特（美国）插图作品3 意大利文艺复兴画家拉斐尔素描作品意大利文艺复兴画家拉斐尔素描作品 4作为信息传达的一种交流手段作为信息传达的一种交流手段 无论无论是绘画还是设计
18、，都能产生视觉效果，并且传达一种思想。是绘画还是设计，都能产生视觉效果，并且传达一种思想。素描正是视觉思考最为简练、直接的表现方式之一，为设计思维的表素描正是视觉思考最为简练、直接的表现方式之一，为设计思维的表达与交流提供了良好的视觉媒介。正如让达与交流提供了良好的视觉媒介。正如让克莱尔认为的那样：克莱尔认为的那样：“今天今天的素描又重新回到它的原初意义上去。的素描又重新回到它的原初意义上去。”1 创意素描创意素描2 素描是意图、是来自于生活的创意灵感素描是意图、是来自于生活的创意灵感 3 达达芬奇的手稿（设计草图传达着一种设计理念及其性能）芬奇的手稿（设计草图传达着一种设计理念及其性能）设计
19、设计（design）是一种把计划、规划、设想通过视觉的形式传达出）是一种把计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程来的活动过程。人类人类通过劳动来改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，通过劳动来改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而其中最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是进行造物活动的预而其中最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是进行造物活动的预先计划，我们可以把任何造物活动的计划技术和计划过程都理解为设计。先计划，我们可以把任何造物活动的计划技术和计划过程都理解为设计。1 时装设计时装设计2 维斯科润滑油桶及其设计草图维斯科润滑油桶及其设计草图 3 达达芬奇手稿芬
20、奇手稿 1 设计存在于我们的日常生活中设计存在于我们的日常生活中2 人类对于设计的认识也是无穷人类对于设计的认识也是无穷无尽的无尽的3SONY平面广告设计作品平面广告设计作品4沃尔沃新生沃尔沃新生广告设计作品广告设计作品 恩格斯恩格斯说：说：“人则通过所做出的改变来使自然界为自己的目的服务，人则通过所做出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。来支配自然界。”其实从石器时代开始，我们的先人就已经懂得击打石其实从石器时代开始，我们的先人就已经懂得击打石头取火，用石块、兽骨等制作狩猎的工具。从兽皮取暖、树叶遮阳到后头取火，用石块、兽骨等制作狩猎的工具。从兽皮取暖、树叶遮阳到后来的纹身装饰等
21、，设计已成为人们生活中必不可少的重要因素。设计无来的纹身装饰等，设计已成为人们生活中必不可少的重要因素。设计无处不在。处不在。英国英国学者莫里森在学者莫里森在设计能力与设计意识设计能力与设计意识一书中也提到：一书中也提到：“设计设计是植根于人类成就和科技的一种不断在改变和推延的过程。是植根于人类成就和科技的一种不断在改变和推延的过程。”“”“设计让设计让我们梦想成真我们梦想成真”。可以说设计是人类改变原有事物，使其变化、增益、。可以说设计是人类改变原有事物，使其变化、增益、更新、发展的创造性活动。更新、发展的创造性活动。设计设计也是构想和解决问题的过程，也是构想和解决问题的过程，它以提高人类生
22、活质量为主要目的，涉它以提高人类生活质量为主要目的，涉及人类一切有目的的价值创造活动。及人类一切有目的的价值创造活动。著名的意大利设计家爱多尔著名的意大利设计家爱多尔索托萨索托萨斯这样描述道：斯这样描述道：“对我来说，设计是一对我来说，设计是一种研讨生活的途径，是研讨社会、政治、种研讨生活的途径，是研讨社会、政治、食物和设计本身的途径。食物和设计本身的途径。说到底，它是建造一种生活形象的说到底，它是建造一种生活形象的途径。途径。”由此我们可以深切感受到，关由此我们可以深切感受到，关于设计的表述数不胜数，对于设计的认于设计的表述数不胜数，对于设计的认识也是无穷无尽的。识也是无穷无尽的。壶壶斯蒂文
23、（美斯蒂文（美）ATOLLO灯具设计灯具设计 维科维科 玛吉斯莱迪玛吉斯莱迪 手手绘是表现和再现相结合的一种艺术。通常意义上来说，它也是绘是表现和再现相结合的一种艺术。通常意义上来说，它也是一种设计的记录，艺术家与设计师们随时都可以运用手绘的形式来表一种设计的记录，艺术家与设计师们随时都可以运用手绘的形式来表达自己的观念。达自己的观念。然而然而在今天在今天数字媒体技术掌控数字媒体技术掌控“语汇语汇”的时代，手绘语言被的时代，手绘语言被认为已是手工时代的产物。人们疯狂地热衷于新技术、新媒介的尝试，认为已是手工时代的产物。人们疯狂地热衷于新技术、新媒介的尝试，却疏于对传统动手能力的传承。却疏于对传
24、统动手能力的传承。美国美国的的AJ普洛斯认为：普洛斯认为：“设计教育的目的不是造就设计人员，设计教育的目的不是造就设计人员，而是解放他们，帮助即将成为设计人员的人们发现和认识自身，为而是解放他们，帮助即将成为设计人员的人们发现和认识自身，为 他他们提供可以自由发挥想象力和创造力的时空，帮助他们发掘自身的聪们提供可以自由发挥想象力和创造力的时空，帮助他们发掘自身的聪明才智，并提供机会。明才智，并提供机会。”1 日本动画大师宫崎骏作品日本动画大师宫崎骏作品2 日本动画大师手冢治虫作品日本动画大师手冢治虫作品 1学会观察学会观察发现发现 “当观察的时候，我们既接触又感受，既搜集又当观察的时候，我们既
25、接触又感受，既搜集又投射投射大自然大自然在我们心中。在我们心中。”塞尚曾经这样说过。塞尚曾经这样说过。人类人类最先通过视觉感知世界，视觉乃是思维的一种最基本的工具最先通过视觉感知世界，视觉乃是思维的一种最基本的工具（或媒介），视觉体验是人类认识世界的基础。（或媒介），视觉体验是人类认识世界的基础。正如正如罗丹所言：罗丹所言：“总之，美是到处都有的，在我们的眼中，不是总之，美是到处都有的，在我们的眼中，不是缺少美，而是缺少发现。缺少美，而是缺少发现。”“”“艺术家所见的自然，不同于普通人眼中艺术家所见的自然，不同于普通人眼中的自然，因为艺术家能在事物外表之下体会内在的真实。即是说，他的自然，因为
26、艺术家能在事物外表之下体会内在的真实。即是说，他通过与心相应的眼睛深深理解自然的内部。通过与心相应的眼睛深深理解自然的内部。”塞尚素描风景写生塞尚素描风景写生 素描作品素描作品 达利素描达利素描 福田繁雄作品福田繁雄作品 2热爱生活热爱生活积累积累 意大利意大利文艺复兴时期的艺术大师达文艺复兴时期的艺术大师达芬奇，既是画家又是设计师，芬奇，既是画家又是设计师，他曾经画了许多幅素描和无数的设计草图。达他曾经画了许多幅素描和无数的设计草图。达芬奇的素描意在探究自芬奇的素描意在探究自然物象的奥秘，分析、体验各种事物的不同形态。然物象的奥秘，分析、体验各种事物的不同形态。历史上历史上的艺术大师都对生活
27、充满了无限的热爱、好奇，他们对事的艺术大师都对生活充满了无限的热爱、好奇，他们对事物的认识和大胆推断，以及他们思想的超前性都令今人惊叹不已，也物的认识和大胆推断，以及他们思想的超前性都令今人惊叹不已，也应引起当今艺术家和设计师的深刻反思。应引起当今艺术家和设计师的深刻反思。达达芬奇手稿芬奇手稿 达达芬奇作品（芬奇作品（1501年）年）植物写生植物写生 达达芬奇芬奇 3拓展思维拓展思维创造创造 对于嘉柏丽尔对于嘉柏丽尔香奈儿来说，梦香奈儿来说，梦想就是创造的源泉。她解释自己的想就是创造的源泉。她解释自己的创作方法为：创作方法为：“一开始，我们总想一开始，我们总想做出梦幻的华服，但接着便要进行做出
28、梦幻的华服，但接着便要进行大刀阔斧的删减。大刀阔斧的删减。”这份对简约的这份对简约的追求，让香奈儿创造出了属于自己追求，让香奈儿创造出了属于自己的永恒经典的风格。的永恒经典的风格。香奈儿作品香奈儿作品 在本书中，我们将改变传统的观察在本书中，我们将改变传统的观察和思维方式，运用新颖、丰富的训练项和思维方式，运用新颖、丰富的训练项目，以写生目，以写生解析解析变体等方式，强调变体等方式，强调学习过程中的思路拓展和延伸。素描学学习过程中的思路拓展和延伸。素描学习过程中的思维训练，可以帮助我们认习过程中的思维训练，可以帮助我们认识形态、发现问题，是培养和强化视觉识形态、发现问题，是培养和强化视觉经验的
29、最佳途径。例如，可以通过对身经验的最佳途径。例如，可以通过对身边自然物象写生的方式，对物象进行视边自然物象写生的方式，对物象进行视觉分析，由表象到内里、由现象到本质、觉分析，由表象到内里、由现象到本质、由普通的观看到主动的观察。由普通的观看到主动的观察。香奈儿作品香奈儿作品 析析的过程是为了解，而解的过程是建立新秩序、新造型，并由的过程是为了解，而解的过程是建立新秩序、新造型，并由此引发联想，从自然中寻找形态的启发及设计的灵感。此引发联想，从自然中寻找形态的启发及设计的灵感。在学习过程中，我们边训练，边系统地学习知识点，逐步提高在学习过程中，我们边训练，边系统地学习知识点，逐步提高从寻常事物中
30、发现不同的、独特的视觉形象的能力，形成对生活敏从寻常事物中发现不同的、独特的视觉形象的能力，形成对生活敏锐、独特的感受，形成有素养的直觉判断，以适应设计类职业对可锐、独特的感受，形成有素养的直觉判断，以适应设计类职业对可持续发展能力和创作多元化能力的需求。持续发展能力和创作多元化能力的需求。写生写生解析解析变体变体 在数字技术高度发达的今天，设计无在数字技术高度发达的今天，设计无处不在。处不在。21世纪是设计的时代，设计在今天的世纪是设计的时代，设计在今天的生活中已经成了一种发展趋势、潮流乃至生活中已经成了一种发展趋势、潮流乃至时尚。时尚。世界需要设计，设计影响世界。设计世界需要设计，设计影响
31、世界。设计不是简单的一种技能，而是捕捉事物本质不是简单的一种技能，而是捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力。所以，艺术家及的感觉能力和洞察能力。所以，艺术家及设计师都要时刻保持对事物的敏感度，从设计师都要时刻保持对事物的敏感度，从顺应时代的变化。从这一点来说，无论在顺应时代的变化。从这一点来说，无论在绘画还是设计中，素描语汇都是对现实事绘画还是设计中，素描语汇都是对现实事物的一种研究表达方式。物的一种研究表达方式。瑞士艺术家保罗瑞士艺术家保罗克利作品克利作品 设计设计源自于生活，并且紧密反映着源自于生活，并且紧密反映着生活。设计创造和改变着世界。从古至生活。设计创造和改变着世界。从古至今，人类历史
32、就是一部美丽丰富的设计今，人类历史就是一部美丽丰富的设计史。从中国的万里长城到古埃及的金字史。从中国的万里长城到古埃及的金字塔，人类设计的经典作品数不胜数。设塔，人类设计的经典作品数不胜数。设计离不开生活，只有真正懂得生活的人，计离不开生活，只有真正懂得生活的人，才会深切感受到生活中的美，成为优秀才会深切感受到生活中的美，成为优秀的设计师。例如，日本时尚品牌无印良的设计师。例如，日本时尚品牌无印良品设计总监原研哉，就非常关注日常生品设计总监原研哉，就非常关注日常生活，并敏锐感知到设计的征候和迹象，活，并敏锐感知到设计的征候和迹象，拓展了视野和范畴拓展了视野和范畴回归自然，将设回归自然，将设计推
33、向一个更高的层次。计推向一个更高的层次。世界需要设计，设计影响世界世界需要设计，设计影响世界 日本平面设计师田中一光设计作品日本平面设计师田中一光设计作品 康定斯基康定斯基快乐的上升快乐的上升 现代现代艺术与设计有着内在的、历艺术与设计有着内在的、历史性的密切关联，许多设计活动都与史性的密切关联，许多设计活动都与艺术交相辉映。艺术与设计是相辅相艺术交相辉映。艺术与设计是相辅相成的，设计是科学技术与艺术结合的成的，设计是科学技术与艺术结合的产物，它不仅具有科学技术和艺术两产物，它不仅具有科学技术和艺术两方面的特性，并且整合两者、超越两方面的特性，并且整合两者、超越两者。设计与艺术之间的界限正在消
34、失，者。设计与艺术之间的界限正在消失，正如马克正如马克第尼亚认为的那样：第尼亚认为的那样：“设计设计在后工业社会中似乎可以变成一向各在后工业社会中似乎可以变成一向各自单方面发展的科学技术与人文、文自单方面发展的科学技术与人文、文化之间的一个基本的和必要的链条或化之间的一个基本的和必要的链条或第三要素。第三要素。”蒙德里安蒙德里安开花的苹果树开花的苹果树依然是树的主题，依然是树的主题，但几乎走到了纯抽象的边缘。形象被进一步简但几乎走到了纯抽象的边缘。形象被进一步简化，几乎成为纯粹的图案化，几乎成为纯粹的图案 设计设计与艺术是不可分割的有机体，一件好的设计作品本身就是与艺术是不可分割的有机体，一件
35、好的设计作品本身就是一件艺术品，设计与艺术的完美结合，也是设计的最高境界。同理，一件艺术品，设计与艺术的完美结合，也是设计的最高境界。同理，谁又能说毕加索、康定斯基等艺术大师们震撼人心的艺术作品不是谁又能说毕加索、康定斯基等艺术大师们震撼人心的艺术作品不是反复试验、精心设计出来的呢。反复试验、精心设计出来的呢。毕加索的作品都是经过反复思考，绘制了大量草图后，精毕加索的作品都是经过反复思考，绘制了大量草图后，精心设计出来的心设计出来的1公牛的变化公牛的变化2自行车座和车把组成的自行车座和车把组成的牛头牛头 法国著名建筑师居斯塔夫法国著名建筑师居斯塔夫埃菲尔设计的埃菲尔铁塔草图及铁塔建造过程埃菲尔
36、设计的埃菲尔铁塔草图及铁塔建造过程 德国艺术设计学院包豪斯的第一批教师都是画家，如伊顿、康定德国艺术设计学院包豪斯的第一批教师都是画家，如伊顿、康定斯基、克利等，他们的教育宗旨是倡导斯基、克利等，他们的教育宗旨是倡导“艺术与科学技术的新统一艺术与科学技术的新统一”。包豪斯的老师通过视觉艺术的复兴和更新，对美学基础进行重新包豪斯的老师通过视觉艺术的复兴和更新，对美学基础进行重新审视，赋予艺术全新的意义和价值观，以及新的动力审视，赋予艺术全新的意义和价值观，以及新的动力。他们他们的教学实践拓展了教学的不同方面，并构筑了包豪斯的理想的教学实践拓展了教学的不同方面，并构筑了包豪斯的理想和目标。艺术大师
37、们的思想对于我们现代生活环境的改变显然不只是和目标。艺术大师们的思想对于我们现代生活环境的改变显然不只是在绘画领域，或者说他们的绘画本身就蕴含了所有创造性的设计样式。在绘画领域，或者说他们的绘画本身就蕴含了所有创造性的设计样式。1包豪斯的代表性设计作品造型简洁，色彩艳丽。里特维尔德设计的红蓝椅，是包豪斯的代表性设计作品造型简洁，色彩艳丽。里特维尔德设计的红蓝椅，是荷兰风格派最著名的代表作品之一，对包豪斯产生了很大的影响荷兰风格派最著名的代表作品之一，对包豪斯产生了很大的影响 2在包豪斯期间，布鲁尔做了许多家具设计，它们已经成为珍品，这是他设计的在包豪斯期间，布鲁尔做了许多家具设计，它们已经成为
38、珍品，这是他设计的第一把钢管椅第一把钢管椅瓦西里椅子。具有明显的立体主义雕塑特征瓦西里椅子。具有明显的立体主义雕塑特征 即使说设计素描并非一定要从传统的纯绘画的素描中获得营养，即使说设计素描并非一定要从传统的纯绘画的素描中获得营养，现代绘画艺术的素描却一定会从设计的意识中得到某种启示。因此现代绘画艺术的素描却一定会从设计的意识中得到某种启示。因此设计是不需要被定义的。正如英国学者莫里森所说的那样：设计是不需要被定义的。正如英国学者莫里森所说的那样：“就本就本质而言，一旦设计被定义为一套固定的程序时，设计将被僵化。质而言，一旦设计被定义为一套固定的程序时，设计将被僵化。”日本著名的平面设计师田中
39、一光也依据多年的设计经验指出：日本著名的平面设计师田中一光也依据多年的设计经验指出：“设设计其实是一个计其实是一个概念概念拥有极佳的思考能力和出色构思的人，拥有极佳的思考能力和出色构思的人，即使不画线不上色，也可以说是设计师。即使不画线不上色，也可以说是设计师。”田中一光作品田中一光作品 福田繁雄作品福田繁雄作品 第第85届奥斯卡电影波普海报届奥斯卡电影波普海报（1）素描的基本概念是什么？设）素描的基本概念是什么？设计素描的特点有哪些？计素描的特点有哪些？（2）艺术与设计的关系体现在哪）艺术与设计的关系体现在哪些方面？些方面？学生作业学生作业 阮靖雯阮靖雯 王娅婷王娅婷 指导老师指导老师 乔冉乔冉 学生作业学生作业 韩美林韩美林 指导老师指导老师 乔冉乔冉 学生作业学生作业 巫志伟巫志伟 王娅婷王娅婷 指导老师指导老师 乔冉乔冉 学生作业学生作业 王娅婷王娅婷 指导老师指导老师 乔冉乔冉 学生作业学生作业 朱敏朱敏 指导老师指导老师 乔冉乔冉 学生作业学生作业 朱敏朱敏 王萍霞王萍霞 指导老师指导老师 乔冉乔冉
