1、学习目标学习目标:能说出美苏争霸不同阶段的特征和典型能说出美苏争霸不同阶段的特征和典型事例事例美苏国家利益和意识形态矛盾加剧美苏国家利益和意识形态矛盾加剧赫鲁晓夫对外扩张战略与美国霸权政策相冲赫鲁晓夫对外扩张战略与美国霸权政策相冲 突突根本原因：根本原因：直接原因：直接原因：任务一：美苏争霸的原因任务一：美苏争霸的原因阶段阶段第一阶段第一阶段:50:50年代中年代中-60-60年代初年代初领导人领导人苏苏美美战战 略略 态态 势势争霸政策争霸政策苏苏美美争争 霸霸 特特 点点重大事件重大事件缓和缓和紧张紧张任务二：任务二：美苏争霸的经过(三个阶段)材料一：材料一：经济方面：经济方面：19501
2、950年苏联的国民收入占美年苏联的国民收入占美国的国的31%31%到到19601960年上升到年上升到58%58%，1010年内缩小了年内缩小了2727个百分点个百分点。军事方面：军事方面：5050年代苏联的军事编制达到年代苏联的军事编制达到550550万人以上万人以上，而美国在，而美国在19471947年到年到19501950年间，只维持年间，只维持140140万人左右的规万人左右的规模。模。在核力量方面，在核力量方面，19491949年苏联爆炸了第一颗原子弹年苏联爆炸了第一颗原子弹，19531953年苏联氢弹爆炸成功，从而结束了美国的核垄断年苏联氢弹爆炸成功，从而结束了美国的核垄断。1.结
3、合材料一分析美苏争霸政策变化的原因？结合材料一分析美苏争霸政策变化的原因？2.材料二：材料二：【历史纵横教材页历史纵横教材页】阅读约翰阅读约翰肯尼肯尼迪的迪的“和平战略和平战略”。分析其实质是什么？有何特点？。分析其实质是什么？有何特点？3.用精简的语言概括典型的重大事件？（从背景用精简的语言概括典型的重大事件？（从背景.概概况况.结果结果.影响几个方面概括）影响几个方面概括）阶段阶段第一阶段第一阶段:50:50年代中年代中-60-60年代初年代初领导人领导人苏苏美美战战 略略 态态 势势争霸政策争霸政策苏苏美美争争 霸霸 特特 点点重大事件重大事件缓和缓和紧张紧张赫鲁晓夫赫鲁晓夫艾森豪威尔、
4、肯尼迪艾森豪威尔、肯尼迪1959.9 1959.9 赫鲁晓夫赫鲁晓夫首次访美首次访美美国美国U-2U-2飞机事件飞机事件;柏林墙事件柏林墙事件古巴导弹危机古巴导弹危机美攻苏守美攻苏守，优势在美优势在美缓和与紧张并存，以紧张为主缓和与紧张并存，以紧张为主 与美国平起平坐，苏美合作与美国平起平坐，苏美合作,共同主宰世界共同主宰世界艾森豪威尔艾森豪威尔“软化软化”政策政策和肯尼迪的和肯尼迪的“和平战略和平战略”经济：国民经济发展迅速，与美差距缩小；经济：国民经济发展迅速，与美差距缩小；军事：常规实力增强；军事：常规实力增强；核武器：原子弹、氢弹爆炸成功核武器：原子弹、氢弹爆炸成功1 1、争霸、争霸政
5、策变化原因政策变化原因:第一阶段：美苏对峙第一阶段：美苏对峙（50s中后期中后期60s初）初）（）（）美国美国:实力相对削弱实力相对削弱（）（）苏联苏联:经济恢复，军事实力增强经济恢复，军事实力增强，加入争霸行列加入争霸行列 材料一：材料一：经济方面：经济方面：19501950年苏联的国民收入占美国的年苏联的国民收入占美国的31%31%到到19601960年上升到年上升到58%58%，1010年内缩小了年内缩小了2727个百分点。个百分点。军事军事方面：方面：5050年代苏联的军事编制达到年代苏联的军事编制达到550550万人以上，而美国在万人以上，而美国在19471947年到年到195019
6、50年间，只维持年间，只维持140140万人左右的规模。万人左右的规模。在核力量在核力量方面，方面，19491949年苏联爆炸了第一颗原子弹，年苏联爆炸了第一颗原子弹，19531953年苏联氢弹爆年苏联氢弹爆炸成功，从而结束了美国的核垄断。炸成功，从而结束了美国的核垄断。2.材料二：材料二：【历史纵横教材页历史纵横教材页】阅读约翰阅读约翰肯尼迪的肯尼迪的“和和平战略平战略”。分析其实质是什么？有何特点？。分析其实质是什么？有何特点？实质：实质：是在实力地位基础上灵活运用文、武两手称霸世界的是在实力地位基础上灵活运用文、武两手称霸世界的全球战略。全球战略。特点：特点：“一手抓箭，一手抓橄榄枝一手
7、抓箭，一手抓橄榄枝”；在和平共处、和平竞赛口号下，对社义国家进行在和平共处、和平竞赛口号下，对社义国家进行“和平演变和平演变”。20世纪世纪90年代以来，随着中国综合国力和国际影响的不断增强，美国国内的年代以来，随着中国综合国力和国际影响的不断增强，美国国内的保守势力和所谓的政治保守势力和所谓的政治“精英精英”，日益把中国视为对美国霸权利益的巨大挑战，日益把中国视为对美国霸权利益的巨大挑战和最大的潜在敌人。为了达到西化、分化中国的目的，美国中央情报局还制定和最大的潜在敌人。为了达到西化、分化中国的目的，美国中央情报局还制定了十条诫令。据有关媒体和文章介绍，十条诫令中对我国青少年进行了十条诫令。
8、据有关媒体和文章介绍，十条诫令中对我国青少年进行西化和分化的主要内容有三条：西化和分化的主要内容有三条：一、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视并进一步公一、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视并进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教育。让他们不以肤浅、虚开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教育。让他们不以肤浅、虚荣为耻。一定要毁掉他们一直强调的刻苦耐劳精神。荣为耻。一定要毁掉他们一直强调的刻苦耐劳精神。二、一定要尽一切可能做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波和二、一定要尽一切可能做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波和新式
9、的宗教传播。只要让中国的青少年向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教新式的宗教传播。只要让中国的青少年向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。育的方式，就是成功的一半。三、一定要把他们青年的注意力从以政府为中心的传统引开来。让他们的头三、一定要把他们青年的注意力从以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影以及宗教迷信。脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影以及宗教迷信。除以上三条外，十条诫令还指出：除以上三条外，十条诫令还指出：“要时常制造一些无事之事，让中国要时常制造一些无事之事，让中国人民公开讨论，在他们的潜意识中
10、种下了分裂的种子；要不断制造新闻，丑化人民公开讨论，在他们的潜意识中种下了分裂的种子；要不断制造新闻，丑化他们的领导人。我们的记者应找机会采访他们，然后利用他们自己的言辞来攻他们的领导人。我们的记者应找机会采访他们，然后利用他们自己的言辞来攻击他们；要尽量鼓励中国政府花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足击他们；要尽量鼓励中国政府花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，发生通货膨胀。只要他们对物的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，发生通货膨胀。只要他们对物价失去了控制，他们在人民心目中就会完全垮台；要以我们的经济和技术优势价失去了控制，他们
11、在人民心目中就会完全垮台；要以我们的经济和技术优势，有形无形地打击他们的工业。要利用所有的资源，来破坏他们的传统价值；，有形无形地打击他们的工业。要利用所有的资源，来破坏他们的传统价值；要暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人，以及可能成为他们敌人的人们。要暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人，以及可能成为他们敌人的人们。”第二次柏林危机：第二次柏林危机：围绕西柏林地位问题苏美之间发围绕西柏林地位问题苏美之间发生的第二次冲突事件。生的第二次冲突事件。1949 年年 9-10 月，民主德国月，民主德国和联邦德国成立。和联邦德国成立。西方国家利用西柏林特殊的地理西方国家利用西柏林特殊的地理位置，不断
12、地对民主德国和东欧国家进行渗透位置，不断地对民主德国和东欧国家进行渗透。联。联邦德国想用原子武器武装西柏林军队，民主德国宣邦德国想用原子武器武装西柏林军队，民主德国宣称要统一柏林，苏美双方态度硬。称要统一柏林，苏美双方态度硬。1958 年末，年末，赫赫鲁晓夫鲁晓夫提出要把西柏林变成非军事化的提出要把西柏林变成非军事化的“自由城自由城市市”，限定西方三国在，限定西方三国在 6 个月内撤军。个月内撤军。艾森豪威艾森豪威尔尔毫不退让，增强驻德美军的作战能力，特别是导毫不退让，增强驻德美军的作战能力，特别是导弹能力。形势一度紧张，出现新的弹能力。形势一度紧张，出现新的“柏林危机柏林危机”。部编版_历史
13、美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)导致柏林人民基本人权受到极大损害导致柏林人民基本人权受到极大损害被隔开的东西柏林被隔开的东西柏林 西柏林人远远地向他们在西柏林人远远地向他们在东柏林的亲人招手东柏林的亲人招手 登台眺望亲人居住的地方登台眺望亲人居住的地方 赫鲁晓夫在联大会议上举着赫鲁晓夫在联大会议上举着U-2U-2飞机的照片飞机的照片并对美帝国主义的悍然侵略进行了猛烈抨击并对美帝国主义的悍然侵略进行了猛烈抨击19451945年到年到19611961年间，每年约有数十万民主德年间，每年约有数十万民主德国公民通过柏林逃往联邦德国国公民通过柏林逃往联邦德国
14、西柏林人只能远远地向他西柏林人只能远远地向他们在东柏林的亲人招手们在东柏林的亲人招手 19611961年年8 8月月1313日凌晨日凌晨2 2时，一道道耀眼的时，一道道耀眼的探照灯刺破夜空，宣告了柏林市探照灯刺破夜空，宣告了柏林市2828年东年东西分隔的开始西分隔的开始 部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)赫鲁晓夫赫鲁晓夫肯尼迪肯尼迪 扳手腕反映美扳手腕反映美苏什么态势？优苏什么态势？优势在哪一方？势在哪一方？反映美苏争反映美苏争霸的态势，优霸的态势，优势在美方势在美方图中两个人物图中两个人物分别是谁？分别是谁？部编版_历史美苏争霸完整版PP
15、T(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)名称名称美国美国苏联苏联核弹头数量1000300洲际弹道导弹 29475潜射弹道导弹 1440远程轰炸机6001901961年美苏核力量比较年美苏核力量比较部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)阶段阶段第二阶段第二阶段:60s初初70s末末领导人领导人苏苏美美战战 略略 态态 势势争霸政策争霸政策苏苏美美争争 霸霸 特特 点点重大事件重大事件缓和缓和紧张紧张部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)1 1、结合材料分析美国争霸、结合材料分析美
16、国争霸政策变化的原因与表现？尼克松主义的政策变化的原因与表现？尼克松主义的实质什么？实质什么？材料一：材料一：现在宣布：现在宣布：不论不论在什么地方，只要直接或间接的侵略威在什么地方，只要直接或间接的侵略威胁了和平，胁了和平，都与美国安全有关都与美国安全有关。杜鲁门杜鲁门19471947年在国会演说年在国会演说材料二：材料二：美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动，但是美国不能而且也不会不能而且也不会制定全部方案，拟订全部计划，执行全部决定，制定全部方案，拟订全部计划，执行全部决定，负起保卫世界自由国家的全部责任，只有在我们的帮助真正起作负起保卫
17、世界自由国家的全部责任，只有在我们的帮助真正起作用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才会给以帮助。用，并且被认为是符合我们的利益的时候，我们才会给以帮助。美国总统尼克松美国总统尼克松19701970年对外政策报告年对外政策报告材料一：材料一：历史纵横历史纵横教材教材P98P98页苏联的缓和战略。页苏联的缓和战略。材料二：材料二：苏联为了在军事上赶上美国，苏联为了在军事上赶上美国，扭转在军事上不利的地位，加扭转在军事上不利的地位，加大了军费开支。大了军费开支。70年代军费开支都保持在每年年代军费开支都保持在每年超过美国超过美国20%。世界现代史世界现代史材料三：材料三：教材教材P98页美苏
18、战略核力量情况对比表。页美苏战略核力量情况对比表。2 2、结合材料分析苏联争霸、结合材料分析苏联争霸政策变化的原因与表现？政策变化的原因与表现？苏联对西方的苏联对西方的“缓和缓和”战略的实质是什么？战略的实质是什么？美国对苏实行美国对苏实行“缓和缓和”外交的目的又外交的目的又是什么？从中我们能得出什么认识？是什么？从中我们能得出什么认识？部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)阶段阶段第二阶段第二阶段:60s初初70s末末领导人领导人苏苏美美战战 略略 态态 势势争霸政策争霸政策苏苏美美争争 霸霸 特特 点点重大事件重大事件缓和缓和紧张紧张勃列日
19、涅夫勃列日涅夫肯尼迪肯尼迪1963、1968年先后签订年先后签订1972年两国年两国签署第一联合体签署第一联合体两国首脑一系列互访和两国首脑一系列互访和会谈会谈高潮高潮1973、1975年共同参加年共同参加在亚非拉取得二十多个在亚非拉取得二十多个海空军基地的使用权海空军基地的使用权70S末，末，出兵阿富汗出兵阿富汗（苏霸权主义的顶峰）苏霸权主义的顶峰）苏攻美守，优势在苏苏攻美守，优势在苏 总体趋向缓和总体趋向缓和（直接对峙、激化矛盾的情况不显著直接对峙、激化矛盾的情况不显著）战略进攻转入战略收缩战略进攻转入战略收缩,实行尼克松主义实行尼克松主义力争军事优势的军事战略力争军事优势的军事战略和麻痹
20、西方的和麻痹西方的“缓和缓和”战略战略部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)第二阶段：从对峙走向缓和第二阶段：从对峙走向缓和（60s初初70s末）末）1 1、争霸、争霸政策变化原因与表现政策变化原因与表现:美国经济增长趋于缓慢美国经济增长趋于缓慢（欧共体、日本经济崛起（欧共体、日本经济崛起的冲击；的冲击；1973年石油危机；陷入越战泥潭）年石油危机；陷入越战泥潭）越战大大消耗国力，越战大大消耗国力，军事实力相对下降军事实力相对下降苏联在战略武器上与美国达到大致平衡苏联在战略武器上与美国达到大致平衡为了保住霸权为了保住霸权（）（）美守美守:（）苏
21、攻：苏攻：经济实力与美国的差距大为缩小经济实力与美国的差距大为缩小战略核武器与美国大致平衡（战略核武器与美国大致平衡（勃列日涅夫改革勃列日涅夫改革）调整外交政策：提出调整外交政策：提出“伙伴关系、实力和伙伴关系、实力和谈判谈判”的方针的方针调整全球军事部署，从越战中脱身调整全球军事部署，从越战中脱身谋求与中国谈话谋求与中国谈话对苏联采取对苏联采取“缓和缓和”外交外交（目的目的）在亚非拉取得二十多个海空军基地的使用权在亚非拉取得二十多个海空军基地的使用权70S末，出兵阿富汗（末，出兵阿富汗（苏霸权主义的顶峰）苏霸权主义的顶峰）部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版
22、PPT(优秀课件)、苏联对西方的、苏联对西方的“缓和缓和”战略的实质是什么？美国对苏实行战略的实质是什么？美国对苏实行“缓和缓和”外交的目的又是什么？从中我们能得出什么认识？外交的目的又是什么？从中我们能得出什么认识？材料一：材料一：历史纵横历史纵横教材教材P98P98页苏联的缓和战略。页苏联的缓和战略。材料二：材料二：苏联为了在军事上赶上美国，苏联为了在军事上赶上美国，扭转在军事上不利的地位，加扭转在军事上不利的地位，加大了军费开支。大了军费开支。70年代军费开支都保持在每年年代军费开支都保持在每年超过美国超过美国20%。世界现代史世界现代史材料三：材料三：教材教材P98页美苏战略核力量情况
23、对比表。页美苏战略核力量情况对比表。苏联：用苏联：用“缓和缓和”来麻痹西方国家，为苏联赢得时间加强军来麻痹西方国家，为苏联赢得时间加强军事和经济实力事和经济实力美国：对苏联采取美国：对苏联采取“缓和缓和”外交，在争夺同时，希望用军事外交，在争夺同时，希望用军事协议和经济关系束缚苏联。协议和经济关系束缚苏联。缓和也是争夺世界霸权的一种形式。缓和的目的是为缓和也是争夺世界霸权的一种形式。缓和的目的是为了维护各自的国家利益。了维护各自的国家利益。部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)任务三：任务三：试述在美苏争霸的试述在美苏争霸的不同阶段，美国和苏联
24、对中不同阶段，美国和苏联对中国采取的政策，并分析它们国采取的政策，并分析它们采取这些政策的原因。采取这些政策的原因。部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)国家国家50年代后期年代后期60年年代初代初60年代中期年代中期70年年代末代末80年代年代美国美国孤立、反对中国孤立、反对中国原因：敌视社会主原因：敌视社会主义，对新中国的发义，对新中国的发展壮大感到恐惧展壮大感到恐惧关系正常化关系正常化原因：处于守势，对原因：处于守势，对外战略进行了重大调外战略进行了重大调整整苏联苏联苏中关系恶化苏中关系恶化原因：推行霸权主原因：推行霸权主义企图控制中国义企图控制中国对中国军事威胁，酿对中国军事威胁，酿成边境冲突成边境冲突原因：对外扩张原因：对外扩张美苏争霸中美苏与中国的关系美苏争霸中美苏与中国的关系部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)部编版_历史美苏争霸完整版PPT(优秀课件)
