1、11/27/2023第一节第一节:树立正确的人生观树立正确的人生观第二节第二节:创造有价值的人生创造有价值的人生第三节第三节:科学对待人生环境科学对待人生环境21/27/2023 引导学生正确认识人生目的对人生实践的重要作用，明确为人民引导学生正确认识人生目的对人生实践的重要作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；了解人生态度与人生观的关系，端正服务的人生观是科学的人生观；了解人生态度与人生观的关系，端正人生态度；正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，立人生态度；正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，立志在实践中创造有价值的人生；自觉协调自我身心各方面的关系、个志在实践
2、中创造有价值的人生；自觉协调自我身心各方面的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系，正确对待人人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系，正确对待人生的环境和处境。生的环境和处境。教学目的和要求教学目的和要求31/27/2023（一）教学重点（一）教学重点 1 1、人生的意义及人生的目的。、人生的意义及人生的目的。2 2、人生价值的内涵、标准及评价。、人生价值的内涵、标准及评价。（二）教学难点（二）教学难点 1 1、如何正确正确处理自我身心关系、如何正确正确处理自我身心关系、2 2、个人与他人的关系、个人与社会的、个人与他人的关系、个人与社会的 关系、人与自然的关系。关
3、系、人与自然的关系。教学重点和难点教学重点和难点41/27/2023世界上的每一个人一辈子都在写世界上的每一个人一辈子都在写“人人”字。字。有的人把有的人把“人人”字写得浩气凛然、顶天立地；字写得浩气凛然、顶天立地；有的人把有的人把“人人”字写得认认真真、堂堂正正；字写得认认真真、堂堂正正；有的人把有的人把“人人”字写得马马虎虎、歪歪斜斜；字写得马马虎虎、歪歪斜斜；有的人把有的人把“人人”字写得头脚倒立、字写得头脚倒立、栽进了非人的行列。栽进了非人的行列。51/27/2023一、世界观和人生观一、世界观和人生观二、追求高尚的人生目的二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度三、确立积极进
4、取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生四、用科学高尚的人生观指引人生61/27/2023 斯芬克斯之谜斯芬克斯之谜一、世界观和人生观一、世界观和人生观（一）人是什么？（一）人是什么？-人的本质人的本质71/27/2023（1 1）人的自然属性与社会属性）人的自然属性与社会属性 人的自然属性：人的自然属性：是人的肉体特征和生物特性。主要是以本能需要为基是人的肉体特征和生物特性。主要是以本能需要为基础的食欲、性欲和自身保存（防卫本能）三种基本机能。础的食欲、性欲和自身保存（防卫本能）三种基本机能。人人 性性人的社会属性人的社会属性（精神属性）（精神属性）人的自然属性人的自然属性人性的根本特征人
5、性的根本特征人性的物质前提人性的物质前提1 1、人的本质、人的本质81/27/2023人的社会属性：人的社会属性：是指人作为社会存在物而具有的形态和特征。是指人作为社会存在物而具有的形态和特征。人的人的社会性社会性，一方面是相对于自然性而言，一方面是相对于自然性而言;另一方面相对于人的个性而言。另一方面相对于人的个性而言。人的社会性人的社会性就是人的非动物性或超动物性。就是人的非动物性或超动物性。91/27/2023（2 2）人的本质是一切社会关系的总和）人的本质是一切社会关系的总和 马克思认为，马克思认为，人的本质在于人的社会性，人的本质在于人的社会性，具体地说具体地说包括包括两个方面两个方
6、面：在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳动；：在人与动物相区别的层次上，人的本质在于社会劳动；在人与人相区别的层次上，人的本质在于社会关系。在人与人相区别的层次上，人的本质在于社会关系。人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。现实性上，它是一切社会关系的总和。费尔巴哈提纲费尔巴哈提纲101/27/2023 理解：理解：人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。最后，人的本质的历史性。最后，人的本质的历史性。人的本质会随着人的本质会随着社会实践活动不断发展变化。社会实践活动不断
7、发展变化。首先，人的本质的社会性。首先，人的本质的社会性。人是社会关系的人是社会关系的 承担者，这种社会关系承担者，这种社会关系决定了人的社会地位和社会角色。决定了人的社会地位和社会角色。其次，人的本质的整体性。其次，人的本质的整体性。社会关系是多方面的，应该从社会关系的总社会关系是多方面的，应该从社会关系的总和中把握人。和中把握人。1/27/202311 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记狼孩与鲁宾逊相比，狼孩与鲁宾逊相比，结果为什么不一样？结果为什么不一样？这阐明了什么问题？这阐明了什么问题？1/27/202312人生是现实的社会实践过程，人生是现实的社会实践过程，是人的社会生活过程。是人的社会生活
8、过程。人生（二（二)什么是人生？什么是人生？131/27/2023141/27/2023第一，学会本行业所需要的一切知识并有所发展。第一，学会本行业所需要的一切知识并有所发展。第二，养成个人风格。第二，养成个人风格。第三，在感情生活方面平和安定。第三，在感情生活方面平和安定。第四，明白自己的短处。第四，明白自己的短处。第五，知道自己的长处。第五，知道自己的长处。第六，储备辞职另谋生路的钱。第六，储备辞职另谋生路的钱。第七，建立人际关系网。第七，建立人际关系网。第八，学会授权他人。第八，学会授权他人。第九，学会在什么时候三缄其口。第九，学会在什么时候三缄其口。第十，对人要忠诚。第十，对人要忠诚。
9、151/27/20231 1、人生观、人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法法,它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的看法。看法。2 2、世界观、世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。体看法和根本观点。世界观世界观人生观人生观价值观价值观(三）人生观和世界观的关系三）人生观和世界观的关系161/27/2023 171/27/2023 3 3、世界观与人生观的关系世界观与人生观的关系两者是
10、紧密联系在一起的两者是紧密联系在一起的:一方面一方面,世界观决定人生观世界观决定人生观,有什么样的世界观就有什么样的人生观有什么样的世界观就有什么样的人生观!另一方面另一方面,人生观对世界观的巩固人生观对世界观的巩固.发展和变化起着重要作用发展和变化起着重要作用.世界观世界观人生观人生观价值观价值观181/27/20231 1、人生目的的含义、人生目的的含义 指生活在一定历史条件下的人，对指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着人为什么活着”这一人生根本问题的认这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。为的根本指向和
11、人生追求。二二.追求高尚的人生目的追求高尚的人生目的（一）人生目的是人生观的核心191/27/2023 人为什么活着？人为什么活着？人应该怎样对待生活？人的一生应该人应该怎样对待生活？人的一生应该 怎样度过？古往今来，对这个问题的怎样度过？古往今来，对这个问题的 回答形形色色。回答形形色色。201/27/2023人生最宝贵的是生命。生命对于每个人生最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事，他不会因为虚度年华当他回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为过去的碌碌无为而悔恨，也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能
12、够说，而羞愧。在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都已经献我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业给了世界上最壮丽的事业为人类为人类的解放而奋斗。的解放而奋斗。211/27/2023 人的生命是有限的，人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人有限的生命投入到无限的为人民服务之中民服务之中 .雷锋雷锋221/27/2023人总是要死的，但死的意人总是要死的，但死的意义有不同。义有不同。为人民利为人民利益而死，就比泰山还重；益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，民和压
13、迫人民的人去死，就比鸿毛还轻就比鸿毛还轻 。231/27/2023 2222岁的徐本禹是华中农业大学岁的徐本禹是华中农业大学20032003届届本科毕业生。这个自称所做的事情只是源本科毕业生。这个自称所做的事情只是源于于“朴素的报恩心理朴素的报恩心理”的普通农家子弟放的普通农家子弟放弃读研究生的机会弃读研究生的机会,只身来到贵州偏僻山只身来到贵州偏僻山村村,孤身支教。孤身支教。如果眼泪是一种财富如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一徐本禹就是一个富有的人个富有的人,在过去的一年里在过去的一年里,他让我们泪他让我们泪流满面。从繁华的城市流满面。从繁华的城市,他走进大山深处他走进大山深处,用一个刚刚毕业
14、大学生稚嫩的肩膀用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀,扛住扛住了倾颓的教室了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独扛住了贫穷和孤独,扛起了扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光还不能让孩子眼睛铺满阳光,爱爱,被期待着。被期待着。徐本禹点亮了火把徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。刺痛了我们的眼睛。241/27/2023徐本禹贵州支教徐本禹贵州支教视频视频251/27/20232 2、人生目的的作用、人生目的的作用 v决定人生的根本方向决定人生的根本方向 和基本轨迹和基本轨迹 v决定着人生态度决定着人生态度 v决定着人生价值标准决定着人生价值标准
15、261/27/2023v 填饱胃、塞满肠、饱食终日，这当然也算人生一世，但这只是动物性；填饱胃、塞满肠、饱食终日，这当然也算人生一世，但这只是动物性；人可以把自己的希求提得更高一些。人可以把自己的希求提得更高一些。-雨果雨果v 我一向憎恶过于为自己的温饱打算的人。要紧的不是这个，人是高于我一向憎恶过于为自己的温饱打算的人。要紧的不是这个，人是高于温饱的。温饱的。-高尔基高尔基v 我们活着不能同草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有座位。我们活着不能同草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有座位。-方志敏方志敏二二.追求高尚的人生目的追求高尚的人生目的271/27/2023 从飞从飞-平凡而伟大平
16、凡而伟大281/27/20231、人生态度的含义：、人生态度的含义：人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图定的心理倾向和基本意图.人生态度是人生观的重要内容人生态度是人生观的重要内容.人生态度是人生观的表现和反映人生态度是人生观的表现和反映.三三.确立积极进取的人生态度确立积极进取的人生态度(一)人生态度与人生观291/27/20232、两种不同的人生态度、两种不同的人生态度（1）消极无为、无益于社会的人生态度。）消极无为、无益于社会的人生态度。它否定人的积极能它否定人的积极能动作用，以个人为中心，仅仅
17、关心个人的利害得失，得过动作用，以个人为中心，仅仅关心个人的利害得失，得过且过，玩世不恭，甚至悲观失望，厌世轻生。且过，玩世不恭，甚至悲观失望，厌世轻生。（2）积极进取、有益于社会的人生态度。）积极进取、有益于社会的人生态度。它肯定人的主观能它肯定人的主观能动性，把个人利益的发展同社会利益的发展有机结合起来，动性，把个人利益的发展同社会利益的发展有机结合起来，并凭着高度的社会责任感参与社会生活。热爱生命、珍惜并凭着高度的社会责任感参与社会生活。热爱生命、珍惜生命、对人生充满希望，以积极的行为充分显示生命价值；生命、对人生充满希望，以积极的行为充分显示生命价值；敢于直面人生、精神激昂、不断开拓、
18、不怕困难；善于想敢于直面人生、精神激昂、不断开拓、不怕困难；善于想像，更勇于实践。像，更勇于实践。1/27/202330即使翅膀断了，心也要飞翔。即使翅膀断了，心也要飞翔。张海迪张海迪岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为 当代保尔当代保尔。张海迪张海迪 视频视频311/27/2023v 臧健和，青岛人。年，臧健和辞掉护士工作，带着一双不到十岁的小女儿，到泰国投奔已分离年的丈夫，谁知重男轻女的婆婆已另为丈夫娶妻生子，“我从小受的教育和自己的尊严让我无法接受这种一夫多
19、妻的现实”，母女三人辗转到了香港，租住乐一间仅平方米、没有窗户的小屋。v 初到香港，臧健和听不懂也不会讲粤语，生存都成了问题，为了养家糊口，臧健和一天要干刷碗、打针、洗电车三份工作，睡眠时间只有三四个钟头。后来，她干刷碗工时被撞伤了腰。v 因为腰部受伤同时又查出患有糖尿病，臧健和无法再找工作，社会福利部门要她享受“公援金”。臧健和竟然婉言谢绝了，“在很多人眼里，我真是傻透了，明明缺钱花，却不要应该要的钱。我母亲从小教育：冻死迎风站，饿死不弯腰，白领钱我自己会失去斗志，孩子也会受影响。”v 为了生存，在朋友的提议下，她自制了一辆小木车，到湾仔码头卖起了家传的北方水饺。321/27/2023v 时
20、至今日，臧健和的时至今日，臧健和的“湾仔码头水饺湾仔码头水饺”占领了香港的新占领了香港的新鲜水饺市场，强冷冻水饺市场，年她开始与美鲜水饺市场，强冷冻水饺市场，年她开始与美国第一大冷冻食品公司国第一大冷冻食品公司品食乐公司合作，如今已投资亿品食乐公司合作，如今已投资亿多元人民币在上海、广州建厂生产，进军内地市场。多元人民币在上海、广州建厂生产，进军内地市场。v 为了能让和母亲一样的老人们活得幸福开心，她向青岛市慈善为了能让和母亲一样的老人们活得幸福开心，她向青岛市慈善总会捐款万元人民币，以母亲的名义建老人院。总会捐款万元人民币，以母亲的名义建老人院。v 2008年秋天，她来到山东大学，捐资年秋天
21、，她来到山东大学，捐资100万元建立臧健和助学万元建立臧健和助学基金会。基金会。v“一个女人，在困难中的态度和意志会影响孩子一辈子。作为一个女人，在困难中的态度和意志会影响孩子一辈子。作为母亲，千万要有一点精神。母亲，千万要有一点精神。”331/27/2023人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握,又影响又影响着一个人的精神状态和人生走向着一个人的精神状态和人生走向.因此因此,每个人都需要端正人生每个人都需要端正人生态度态度.1.1.人生须认真人生须认真 3.3.人生应乐观人生应乐观2.2.人生当务实人生当务实 4.4.人生要进取人
22、生要进取(二)端正人生态度三三.确立积极进取的人生态度确立积极进取的人生态度341/27/2023 有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的人人躺在一起，躺在一起，但是背靠着背。但是背靠着背。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。态态 度度351/2
23、7/2023 算命的一听，连拍大腿说：算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟心爱的人都躺在一起了，是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟心爱的人都躺在一起了，却背靠背，不是没戏吗？却背靠背，不是没戏吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。家。态态 度度361/27/2023 店老板非常奇怪，问：店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：秀才如此这般说了一番，
24、店老板乐了：“哟，我也会解梦的。哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟爱的人背靠背躺在床上，不斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟爱的人背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？是说明你翻身的时候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。态态 度度371/27/2023达达纳纳 永永不不放放弃弃 视视频频381/27/2023 颁奖辞：当他还是一个孩子颁奖辞：当他
25、还是一个孩子的时候，就对另一个更弱的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从弱，但是在精神上，他从来是强者。来是强者。洪战辉洪战辉391/27/2023世界上永远有这样一种人，面对世界微笑，背对世界流泪。他们不因为世世界上永远有这样一种人
26、，面对世界微笑，背对世界流泪。他们不因为世界的黑暗，而拒绝微笑。界的黑暗，而拒绝微笑。在诗人那里，苦难是不算什么的，只要神性存在；坎坷是不算什么的，只在诗人那里，苦难是不算什么的，只要神性存在；坎坷是不算什么的，只要智性永恒。要智性永恒。401/27/2023 1、以为人民服务为核心以为人民服务为核心内容的人生观是科学高尚的人内容的人生观是科学高尚的人生观生观.v 共产党就是要奋斗，就共产党就是要奋斗，就是要全心全意为人民服务，不是要全心全意为人民服务，不要半心半意或三分之二的意为要半心半意或三分之二的意为人民服务。人民服务。毛泽东毛泽东四四.用科学高尚的人生观指引人生用科学高尚的人生观指引人
27、生411/27/20232 2、大学生应自觉树立为人民服务的人生观、大学生应自觉树立为人民服务的人生观v 一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更为深一个树立了为人民服务人生观的人，就能对人生目的有更为深刻的理解，时刻把人们群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。刻的理解，时刻把人们群众的利益放在心上，力求为人民多做好事。v 一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生，对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人对待人生，对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民，奉献社会中实现自己的人生价值。民，
28、奉献社会中实现自己的人生价值。421/27/2023 任长霞，任长霞，4040岁，汉族，中共党员，岁，汉族，中共党员，河南省登封市公安局党委书记、局长。她河南省登封市公安局党委书记、局长。她自自19831983年加入公安队伍，作预审工作年加入公安队伍，作预审工作1313年，年，19981998年被任命为郑州市局技侦支队长后，年被任命为郑州市局技侦支队长后，她多次深入虎穴，化装侦察，亲自抓获了她多次深入虎穴，化装侦察，亲自抓获了中原第一盗窃高档轿车主犯，先后打掉了中原第一盗窃高档轿车主犯，先后打掉了7 7个涉黑团伙，抓获犯罪嫌疑人个涉黑团伙，抓获犯罪嫌疑人370370多名，被多名，被誉为警界女神
29、警。誉为警界女神警。20012001年，她调任登封市年，她调任登封市公安局局长，始终把人民群众的疾苦和安公安局局长，始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，解决了十多年来的控申积案。危放在心上，解决了十多年来的控申积案。她带领全局民警共破获各种刑事案件她带领全局民警共破获各种刑事案件28702870多起，抓获犯罪嫌疑人多起，抓获犯罪嫌疑人32003200余人，有力地余人，有力地维护了登封社会治安和稳定的政治大局。维护了登封社会治安和稳定的政治大局。431/27/20233、摒弃各种错误的人生观 （1 1）反对拜金主义人生观）反对拜金主义人生观 金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点儿，就可以使
30、黑的金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点儿，就可以使黑的变成白的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变变成白的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。成勇士。441/27/2023可以买到可以买到“房屋房屋”，但买不到，但买不到“家家”；可以买到可以买到“珠宝珠宝”，但买不到，但买不到“美美”；可以买到可以买到“娱乐娱乐”，但买不到，但买不到“愉快愉快”；可以买到可以买到“书籍书籍”，但买不到，但买不到“智慧智慧”；可以买到可以买到“谄媚谄媚”，但买不到，但买不到“尊敬尊敬”；金钱金钱451/27/2023可以买到可以买到“伙伴伙伴”，但买不到，但买不到“朋
31、友朋友”；可以买到可以买到“权势权势”，但买不到，但买不到“威望威望”；可以买到可以买到“服从服从”，但买不到，但买不到“忠诚忠诚”；可以买到可以买到“躯壳躯壳”，但买不到，但买不到“灵魂灵魂”；可以买到可以买到“小人之心小人之心”，但买不到，但买不到“君子之志君子之志”。金钱金钱1/27/2023463 3、摒弃各种错误的人生观、摒弃各种错误的人生观（2）反对享乐主义人生观反对享乐主义人生观471/27/2023案例讨论：案例讨论：1/27/2023483 3、摒弃各种错误的人生观、摒弃各种错误的人生观（3 3）反对个人主义人生观反对个人主义人生观491/27/2023（4 4）错误人生观的
32、共同特征：）错误人生观的共同特征：其一，都是剥削阶级的人生观；其一，都是剥削阶级的人生观；其二，没有把握个人与社会的正确关系；其二，没有把握个人与社会的正确关系；其三，片面理解人的需要。其三，片面理解人的需要。501/27/2023511/27/2023张九精：用笑容面对困难张九精：用笑容面对困难 视频视频521/27/20231、在当今社会生活条件下，许多人都十分 讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题 有意义吗？为什么？2、人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？复习思考题复习思考题531/27/2023第二节第二节 创造有价值的人生创造有价值的人生541/27/2023 价值是事物
33、的一种属性，这种属性反映一种事物满价值是事物的一种属性，这种属性反映一种事物满足人的需要的事实和程度。足人的需要的事实和程度。能满足就有价值，反之则无价值；能满足就有价值，反之则无价值；满足程度高，价值量就大，反之价值量就小。满足程度高，价值量就大，反之价值量就小。一一.价值观与人生价值价值观与人生价值（一）价值：1/27/202355满足审美需要满足审美需要 561/27/2023它们不仅是食品，而且也是艺术品它们不仅是食品，而且也是艺术品 571/27/2023 是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容：一方面表现为价值取向、价值追求、-凝结为一定价值
34、目标；另一方面，表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。价值观价值观（二）价值观1/27/202358 是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。的作用和意义。（三）人生价值（三）人生价值591/27/2023侯晶晶：书写生命的奇迹侯晶晶：书写生命的奇迹601/27/2023 1、人生的自我价值、人生的自我价值：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。有的价值，主要表现为对自身物质和精神
35、需要的满足程度。2、人生的社会价值：、人生的社会价值：是个体的人生活动对社会、他人所具有的价是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值，衡量人生的社会价值标准是个体对社会和他人所做的贡献。值，衡量人生的社会价值标准是个体对社会和他人所做的贡献。二、人生价值的标准与评价二、人生价值的标准与评价(一）人生价值的内容-人生的自我价值与社会价值1/27/202361社会对个人的尊重与满足社会对个人的尊重与满足个人的自我充实与肯定个人的自我充实与肯定个人价值个人价值(一）人生价值的内容一）人生价值的内容-人生的自我价值与社会价值人生的自我价值与社会价值621/27/20233、人生的社会价值和自我价值的关
36、系、人生的社会价值和自我价值的关系一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提前提。另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，基础，没有社没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。会价值，人生的自我价值就无法存在。631/27/20231、人生价值评价的根本尺度：人生价值评价的根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的
37、进步。展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。2、人生价值评价的基本尺度人生价值评价的基本尺度：劳动以及通过劳动对社会和他人做出的：劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，就是评价一个人的人生价值的普遍标准。贡献，就是评价一个人的人生价值的普遍标准。（二）人生价值的标准641/27/2023“三个有利于三个有利于”虽然人生价值的评价标准其表虽然人生价值的评价标准其表现形式是主观的、多种多样的，但从现形式是主观的、多种多样的，但从根本上说，人生价值的评价是有客观根本上说，人生价值的评价是有客观标准的。这个客观标准就是：是否符标准的。这个客观标准就是：是否符合历史发展的规律，是否对生产力的合历
38、史发展的规律，是否对生产力的发展和人类社会的进步有促进作用。发展和人类社会的进步有促进作用。1/27/2023651.1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2.2.坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一3.3.坚持完善自身和贡献社会相统一坚持完善自身和贡献社会相统一4.4.坚持动机与和效果相统一坚持动机与和效果相统一魏青刚魏青刚 雷锋雷锋 徐虎徐虎 (三三)人生价值的评价方法人生价值的评价方法661/27/20231.1.实现人生价值要从社会客观条件出发；实现人生价值要从社会客观条件出发；2.2.人生价值目标与符合社会发展社会规律、人生价值目标与
39、符合社会发展社会规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。具有客观真理性的主导价值目标相一致。(一一)人生价值实现的社会条件人生价值实现的社会条件三三.人生价值的实现条件人生价值的实现条件1/27/202367刘永好刘永好“我们是先富起来的一部分，我们是先富起来的一部分，所以先富要帮后富，所以先富要帮后富，最终实现共同富裕。最终实现共同富裕。因此我感到担子更重。因此我感到担子更重。我现在考虑的不仅仅是自己，我现在考虑的不仅仅是自己，更要注重社会责任感，更要注重社会责任感，在自身发展的同时回报社会。在自身发展的同时回报社会。”1/27/2023681.实现人生价值要从个体自身条件出发实现人生价值
40、要从个体自身条件出发2.不断提高自身的能力，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领增强实现人生价值的本领 3.立足于现实立足于现实,坚守岗位做贡献坚守岗位做贡献4.实现人生价值要有自强不息实现人生价值要有自强不息 的精神的精神(二二)人生价值实现的个人条件人生价值实现的个人条件691/27/20233.3.立足于现实立足于现实,坚守岗位做贡献坚守岗位做贡献视频视频：雪域高原守路人雪域高原守路人(二二)人生价值实现的个人条件人生价值实现的个人条件701/27/20234.4.实现人生价值要有自强不息的精神实现人生价值要有自强不息的精神视频视频：用心看世界用心看世界(二二)人生价值实现的个人条
41、件人生价值实现的个人条件711/27/2023 走与人民群众相结合的道路走与人民群众相结合的道路 走与社会实践相结合的道路走与社会实践相结合的道路四、在实践中创造有价值的人生四、在实践中创造有价值的人生721/27/2023总结：互动：朗诵：总结：互动：朗诵：有有 的的 人人纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感有的人活着，有的人活着，他已经死了；他已经死了；有的人死了，有的人死了，他还活着。他还活着。有的人有的人骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多么伟大！呵，我多么伟大！”有的人有的人俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。731/27/2023 有的人有的人把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不
42、朽不朽”；有的人有的人情愿作野草，情愿作野草，等着地下的火燃烧。等着地下的火燃烧。有的人有的人他活着别人就不能活；他活着别人就不能活；有的人有的人他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。741/27/2023 骑在人民头上的骑在人民头上的人民把他摔垮；人民把他摔垮；给人民作牛马的给人民作牛马的人民永远记住他！人民永远记住他！把名字刻在石头上的把名字刻在石头上的名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方到处是青青的野草。到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人
43、，他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他举得很高，很高。群众把他举得很高，很高。751/27/20231、人的自我价值、社会价值具有怎样的关系？、人的自我价值、社会价值具有怎样的关系？2、为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？、为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？3、联系实际，谈一谈怎样实现自我价值？、联系实际，谈一谈怎样实现自我价值？复习思考题复习思考题761/27/2023第三节第三节 科学对待人生环境科学对待人生环境一、促进自我身心的和谐一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐四、
44、促进人与自然的和谐771/27/2023 人生环境人生环境：就是人们的社会实践活动所：就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。赖以展开的各种关系的总和。自我身心关系自我身心关系个人与他人关系个人与他人关系个人与社会关系个人与社会关系人与自然关系人与自然关系781/27/2023 身是指人体的生理组织及身体的机能；身是指人体的生理组织及身体的机能；心是指人的心理或称精神活动心是指人的心理或称精神活动.一、协调自我身心关系一、协调自我身心关系791/27/2023青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是一个专家。而不是一个专家。-爱因斯坦爱因
45、斯坦季羡林：有个问题，我思考了很久，我们讲季羡林：有个问题，我思考了很久，我们讲和谐，不仅是讲人与人的和谐，人与社会的和谐，不仅是讲人与人的和谐，人与社会的和谐，还应该包括人内心的和谐。和谐，还应该包括人内心的和谐。温家宝：人内心的和谐，就是主观与客观、温家宝：人内心的和谐，就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家的和个人与集体、个人与社会、个人与国家的和谐。个人能够正确对待困难、挫折和荣誉。谐。个人能够正确对待困难、挫折和荣誉。801/27/2023 1/27/2023812009年年2月月14、15日，广州某大学接连日，广州某大学接连发生两起学生跳楼自发生两起学生跳楼自杀事件。杀
46、事件。（图文无关）（图文无关）821/27/2023 高校学生自杀状况及干预对策的研究高校学生自杀状况及干预对策的研究的作者，考察了的作者，考察了四个省市发现，每个省市多年来自杀的大学生人数每年约在十到四个省市发现，每个省市多年来自杀的大学生人数每年约在十到二十几人之间（包括自杀未遂）。二十几人之间（包括自杀未遂）。研究还对研究还对100100多个大学生自杀案例的基本情况进行了分析，多个大学生自杀案例的基本情况进行了分析，发现大学生自杀的时间大多选择在每学期开学初或者学期结束前，发现大学生自杀的时间大多选择在每学期开学初或者学期结束前，在同一所高校有连续发生可能在同一所高校有连续发生可能。引起
47、大学生自杀的。引起大学生自杀的主要原因主要原因，按，按照其起作用的频数排列由高而低依次是：照其起作用的频数排列由高而低依次是：学习压力、精神疾病和学习压力、精神疾病和身体疾病、情爱纠纷、经济压力等，而且，女生自杀由情感问题身体疾病、情爱纠纷、经济压力等，而且，女生自杀由情感问题引起的占很大的比例；研究生自杀差不多都与学习与论文写作的引起的占很大的比例；研究生自杀差不多都与学习与论文写作的压力有关。由于迷恋网络而荒废学业，感到有愧于父母又无力自压力有关。由于迷恋网络而荒废学业，感到有愧于父母又无力自拔而自杀，是近年来出现新的情况。拔而自杀，是近年来出现新的情况。831/27/2023 健康健康不
48、仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的完好不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的完好状态。即：人的健康包括身体健康、精神健康和社会适应功能良好三状态。即：人的健康包括身体健康、精神健康和社会适应功能良好三个方面。个方面。841/27/2023v 树立正确的世界观、人生观、价值观；树立正确的世界观、人生观、价值观；v 掌握应对心理问题的科学方法；掌握应对心理问题的科学方法；v 合理地调控情绪；合理地调控情绪；v 抱有适当压力，珍视平凡生活；抱有适当压力，珍视平凡生活；v 积极参加集体活动、增进人际交往。积极参加集体活动、增进人际交往。851/27/2023 他人是特定个体外在社
49、会环境的重要组成部分。他人是特定个体外在社会环境的重要组成部分。个人与他人的关系在本质上是社会关系，包括社会的物质关系、个人与他人的关系在本质上是社会关系，包括社会的物质关系、政治关系、思想关系等方面。其中最核心的处于基础地位并起决定作用政治关系、思想关系等方面。其中最核心的处于基础地位并起决定作用的是社会的物质利益、经济利益关系。的是社会的物质利益、经济利益关系。二、协调个人与他人的关系二、协调个人与他人的关系861/27/20231.平等原则：平等原则：平等对待自我与他人平等对待自我与他人 平等对待自我以外的他人平等对待自我以外的他人 2.诚信原则：诚信原则：“内诚于心，外信于人内诚于心，
50、外信于人”3.宽容原则宽容原则 4.互助原则：团结互助是一种互助原则：团结互助是一种 巨大的社会价值巨大的社会价值(一一)协调个人与他人关系应坚持的原则协调个人与他人关系应坚持的原则 871/27/2023教学活动：如何理解？教学活动：如何理解？“把自己当自己，把自己当自己，把他人当他人，把他人当他人，把自己当他人，把自己当他人，把他人当自己。把他人当自己。”我想有个窝.swf881/27/2023(二)正确认识和处理竞争与合作的关系1.正确认识竞争；正确认识竞争；竞即争逐、比赛；争即互不相让，力求获得。竞即争逐、比赛；争即互不相让，力求获得。竞争既有正面意义也有负面意义。竞争既有正面意义也有
