1、 第（四）单元 100 以内的加法和减法（一） 第（16）课时 复习（2） 授课时间 月 日 教学内容教学内容 数学书第 64、65 页。 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1.理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系，掌握解决此类 问题的方法，能正确列式解答。 2.通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分 析能力。 教学重点教学重点 提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。 教学难点教学难点 提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。 教学准备教学准备 光盘 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、知识整理 1.老师出示口算卡片，学生直接
2、报得数。 2.谈话导入： 我们今天再来上一堂复习课，主要复习本单元 里学习的加减法实际问题的解答。 二、基本练习 1.第 7 题 出示第 7 题的图，仔细观察，把说的话和提的 问题连起来读。 从图上你读懂了什么？隐藏的一个条件在哪 里？在图上标出来。 这题应该怎样计算，为什么这样算？ 列式解答。 2.第 8 题 出示第 8 题的图，观察，把说的话和提的问题 连起来读。 从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么 这样算？（指名说说） 3.第 9 题：（出示情境图） （1）指生先说题意。 （2）学生独立列式计算。 （3）集体交流：你是怎么想的，为什么这两个问题 的算法不同？ 三、综合练习 4.第
3、10 题： 从图和表格中我们可以知道些什么？ 指名学生说一说。 题目要我们求什么？对这样的问题应该怎样解 答？ 小结：解决问题的时候要根据问题选择相应的 条件。 5.第 11 题： 出示第 11 题的图， 把说的话和提的问题连起来 读。 从图上你读懂了什么？“小明再写多少个就和 小英同样多？”这个问题实际上问的是什么？怎么 解决？ 列式解答。 6.第 12 题 （1）出示第 12 题：图中告诉我们什么？ 提问：根据这三个条件，你能提出什么问题？ （2）分小组讨论，然后全班交流。（老师把提出的 问题写在黑板上，学生一起解答。） 7.完成思考题。 如果送 1 张两人张数同样多，原来多几张？为 什么？ 如果送 2 张呢？3 张呢？4 张呢？ 四、课堂作业 完成补充习题。 五、本课总结 这节课我们复习了哪些知识？你还有什么问题？ 板书设计板书设计 复习 略 教学反思教学反思
