1、 为了孩子，为了孩子，我们一起修炼自己我们一起修炼自己我们修炼自己的目的我们修炼自己的目的 给孩子一个快乐幸福的童年给孩子一个快乐幸福的童年 什么是什么是4-5岁孩子的快乐幸福童年？岁孩子的快乐幸福童年？就幼儿园来说：就幼儿园来说：4-5岁孩子的快乐幸福的童年岁孩子的快乐幸福的童年=老师的专业老师的专业素养素养+丰富的环境设施丰富的环境设施+众多同龄玩伴众多同龄玩伴 一个教育理念一个教育理念童年幸福童年幸福 “好的幼儿教育好的幼儿教育”以追求童年幸福为核心价值，以追求童年幸福为核心价值，是尊重是尊重儿童儿童“求真求真”、“向善向善”、“达美达美”的的天性天性，鼓励儿童交，鼓励儿童交往、探索、分
2、享、表达，致力于建设儿童充溢着往、探索、分享、表达，致力于建设儿童充溢着“真、善、真、善、美美”的的完整生活和诗意童年完整生活和诗意童年的教育。的教育。让童年幸福成为一种普世价值观让童年幸福成为一种普世价值观一个教育理念一个教育理念童年幸福童年幸福质量与幸福质量与幸福v 只有质量的精神层面得到实现，才会有真正的幸福只有质量的精神层面得到实现，才会有真正的幸福v 幸福不只是嬉笑，幸福是一种内心的充实与满足幸福不只是嬉笑，幸福是一种内心的充实与满足v 快乐不是教育的目的，而是教育的副产品，但幸福是高质快乐不是教育的目的，而是教育的副产品，但幸福是高质量的教育必然的量的教育必然的结果结果v 对幸福的
3、回答不是语言，而是对幸福的回答不是语言，而是心灵和感觉心灵和感觉一个教育理念一个教育理念童年幸福童年幸福童年幸福与儿童贫困童年幸福与儿童贫困v发达地区儿童贫困的最大威胁：发达地区儿童贫困的最大威胁：营养不平衡；溺营养不平衡；溺爱；缺少同伴交往；受动；过多一致化；过度指爱；缺少同伴交往；受动；过多一致化；过度指导；兴趣压抑；缺乏探究机会。导；兴趣压抑；缺乏探究机会。中一班基本情况中一班基本情况v优秀的师资队伍优秀的师资队伍v3535名幼儿名幼儿 ，其中男生，其中男生1313人，女生人，女生2222人人v男女比例不均衡男女比例不均衡v个性倔的孩子比较多个性倔的孩子比较多 中班孩子的特点中班孩子的特
4、点 中班是孩子童年时期最淘气的阶段，中班是孩子童年时期最淘气的阶段，是孩子在幼儿园阶段最难带的一年是孩子在幼儿园阶段最难带的一年 v 极富创作力，又极具破坏力，是四岁孩子的身心特征。极富创作力，又极具破坏力，是四岁孩子的身心特征。v 做什么都做什么都“过度过度”是四岁到四岁半孩子的招牌特征是四岁到四岁半孩子的招牌特征 v 四岁半到五岁的孩子，他们的特点是由激情张狂向内敛沉静逐步转变。四岁半到五岁的孩子，他们的特点是由激情张狂向内敛沉静逐步转变。v 用排泄物来骂脏话，始于四岁用排泄物来骂脏话，始于四岁。幼儿园丰富的教育活动和教学环境幼儿园丰富的教育活动和教学环境1 1、针对孩子的身心特点，以游戏
5、和一物多玩、针对孩子的身心特点，以游戏和一物多玩的形式开展的多种运动健身活动。的形式开展的多种运动健身活动。2 2、教师组织深受孩子喜欢的教学活动，并让、教师组织深受孩子喜欢的教学活动，并让幼儿通过多种途径参与环境创设。家长也应幼儿通过多种途径参与环境创设。家长也应对幼儿园的教学给予积极地配合。对幼儿园的教学给予积极地配合。v学习方面学习方面1、表扬上课认真、举手发言积极的孩子。、表扬上课认真、举手发言积极的孩子。2、操作册练习、绘画及手工作品完成情况。、操作册练习、绘画及手工作品完成情况。3、运动健身中的表现。、运动健身中的表现。v生活方面生活方面1、班级守则的执行情况。、班级守则的执行情况
6、。2、轮流参加值日生劳动的情况、轮流参加值日生劳动的情况 孩子在园学习生活情况反馈孩子在园学习生活情况反馈学习学习3-6应把握的几个要点应把握的几个要点v 关注幼儿学习与发展的整体性,家长要关注孩子的全面发家长要关注孩子的全面发展展v 尊重幼儿发展的个体差异,家长要以好的心态接受你的孩子超前或滞后于中提出的应达到的水平的现实v 理解幼儿的学习方式和特点,家长要注意严禁家长要注意严禁“拔苗助长拔苗助长”的超前教育和强化训练的超前教育和强化训练v 重视幼儿的学习品质，家长不要一味的关心孩子学会了什家长不要一味的关心孩子学会了什么，而要关注你的孩子是否会学习么，而要关注你的孩子是否会学习关注关注学习
7、品质学习品质v学习态度学习态度1、有好奇心与兴趣。、有好奇心与兴趣。2、做事积极主动。、做事积极主动。3、乐于想象与创造。、乐于想象与创造。v学习行为与习惯学习行为与习惯1、学习活动中表现专注。、学习活动中表现专注。2、做事有一定的坚持性。、做事有一定的坚持性。3、计划和控制自己行为的能力。、计划和控制自己行为的能力。4、思考做过的事并从经验中学习。（反思）、思考做过的事并从经验中学习。（反思）健康领域家长应注意的几个方面健康领域家长应注意的几个方面v 经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快
8、适应新的人际关系的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系 v 为孩子应准备一些运动器械，如沙包。为孩子应准备一些运动器械，如沙包。小秘密：研究表明在3岁以前学习投掷的孩子（投远、投准）几何逻辑思维能力强、社会化很强，对陌生事物的接受能力强。v 玩大型玩具时父母可带孩子练习吊杠子，但大人一定要在旁边做好保玩大型玩具时父母可带孩子练习吊杠子，但大人一定要在旁边做好保护措施护措施v 引导孩子参与自理和家务劳动，引导孩子参与自理和家务劳动，4岁后在家要孩子用筷子吃饭，大便后岁后在家要孩子用筷子吃饭，大便后要自己擦屁股，提供给孩子的活动材料一定要注意安全，以防意外要自己擦屁股，提供给孩子的活动材料一定要注
9、意安全，以防意外v 提供有利于幼儿生活自理的条件，如提供一些纸箱、盒子，供幼儿收提供有利于幼儿生活自理的条件，如提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品，幼儿的衣服、鞋子等要简单拾和存放自己的玩具、图书或生活用品，幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱实用，便于自己穿脱社会领域家长应注意的几个方面社会领域家长应注意的几个方面v 创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣，学习交往的基本规则和技创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣，学习交往的基本规则和技能。如：邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐能。如：邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐，主动招待，主动招待小朋
10、友。孩子从小没有朋友会很孤独，要多给孩子培养几个好朋友，小朋友。孩子从小没有朋友会很孤独，要多给孩子培养几个好朋友，引导他多发现同伴的优点、长处。引导他多发现同伴的优点、长处。v 鼓励幼儿自主决定，独立做事，与幼儿有关的事情要征求他的意见，鼓励幼儿自主决定，独立做事，与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。v 对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。己优点和长处有所认识并感到
11、满足和自豪。v 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。在说谎。v 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。培养他的责任感和认真负责的态度。科学领域家长应注意的几个方面科学领域家长应注意的几个方面v 经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望，支持经常带幼儿接触大自然，激发其好
12、奇心与探究欲望，支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。和感性认识。比如在家饲养动植物等。比如在家饲养动植物等。v 容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。导他们活动后做好收拾整理。v 多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。制玩具。v 在生活中引导幼儿学习数学，运用数
13、学。在生活中引导幼儿学习数学，运用数学。艺术领域家长应注意的几个方面艺术领域家长应注意的几个方面v 成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美完美”而对幼儿进行千篇一而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。v 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。经常带让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，幼儿
14、参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受与幼儿一起讨论和交流对美的感受 v 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。v 创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。尊重幼儿的兴趣和独特感。尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时受，理解他们欣赏时的行为。如：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。的手舞足蹈、即兴模仿等行为。v 幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求
15、幼儿完全按照范画来画。语言领域家长应注意的几个方面语言领域家长应注意的几个方面v 为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：提供一定数量的为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：提供一定数量的优质图画书。提供相对安静的地方，保证幼儿自主阅读。优质图画书。提供相对安静的地方，保证幼儿自主阅读。v 经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。当幼儿遇到感兴经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。v 结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法 养育孩子给了我们第二次认真学做人的机会。为了孩子的幸福，父母要做的一件重要的事情就是：把家庭变成你希望孩子未来生活的世界的样子。为了孩子的幸福，我们要修炼自己！为了孩子的幸福，我们要修炼自己！谢谢！谢谢！
