1、部部编编版版一一年级语文下册年级语文下册2 21 1身体扁平四肢短，身体扁平四肢短，模样丑陋本领大。模样丑陋本领大。脚有吸盘墙上爬，脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。专吃蚊子人人夸。壁虎壁虎激趣导入壁虎壁虎 壁虎壁虎是蜥蜴的是蜥蜴的1 1种，又称种，又称“守宫守宫”。壁虎是昼伏夜出的动物。白天，它潜壁虎是昼伏夜出的动物。白天，它潜伏在壁缝、瓦檐下、橱柜背后等隐蔽伏在壁缝、瓦檐下、橱柜背后等隐蔽的地方，夜间则出来活动。夏、秋的的地方，夜间则出来活动。夏、秋的晚上，壁虎常出现在灯光照射的墙壁晚上，壁虎常出现在灯光照射的墙壁上、屋檐下或电杆上，捕食蚊、蝇、上、屋檐下或电杆上，捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，
2、是有益无害的动物。飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。b b h h读题思考 小壁虎为什么要借小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴呢？尾巴？向谁借尾巴呢？朗读朗读bb壁壁墙墙蚊蚊咬咬断断qinqin wnwnyoyodundunnnnn您您拔拔甩甩赶赶房房bbshuishui nnfnfn 初读课文生字学习生字学习shsh傻傻转转zhunzhun巧记生字巧记生字加一加：加一加：虫虫 文文 =蚊蚊扌扌 发发 =拨拨女女 且且 =姐姐形旁识记：形旁识记：“墙墙”“”“壁壁”部首都是部首都是“土土”，墙，墙壁是用土做的。壁是用土做的。字意：字意：组词：组词：造句：造句：zhuzhu部首部首结构结构笔画笔画捉
3、左右左右1010扌扌拿；握：捉拿；握：捉笔抓；笔抓；逮。逮。捉迷藏捉迷藏，捕捉，捉捕捉，捉老鼠。老鼠。小朋友们玩小朋友们玩捉迷藏玩得很高捉迷藏玩得很高兴。兴。字意：字意：组词：组词：造句：造句：tiotio部首部首结构结构笔画笔画条上下上下7 7夂夂细长的细长的东西东西形状细长形状细长的的项目项目事物事物的层次或的层次或次序次序量词。量词。面条面条，条，条纹，条约，纹，条约，条理。条理。今天中午我今天中午我不是吃饭，也不不是吃饭，也不是吃馄饨，而是是吃馄饨，而是吃面条。吃面条。字意：字意：组词：组词：造句：造句：pp部首部首结构结构笔画笔画爬半包围半包围8 8爪爪爬行动物或爬行动物或人用手和脚
4、一人用手和脚一起着地向前起着地向前移移动攀高动攀高爬行，爬行，爬爬山山，爬起，爬起来。来。周末，小明周末，小明计划和爸爸一起计划和爸爸一起去爬山。去爬山。字意：字意：组词：组词：造句：造句：jiji部首部首结构结构笔画笔画姐左右左右8 8女女 称同父母的、称同父母的、比自己大的比自己大的女子女子同同辈亲戚中年纪比自己辈亲戚中年纪比自己大的大的女子女子对年轻的对年轻的或与自己年纪差不多或与自己年纪差不多的女子的的女子的称呼。称呼。姐姐姐姐，姐妹，姐妹，小姐。小姐。姐姐从姐姐从小就一直对小就一直对我很好。我很好。字意：字意：组词：组词：造句：造句：nnnn部首部首结构结构笔画笔画您上下上下1111
5、心心人称代词，你人称代词，你的敬称的敬称：谢谢：谢谢您、老师您好。您、老师您好。您好您好。您好、请、您好、请、谢谢都是我们常谢谢都是我们常用的礼貌用语。用的礼貌用语。字意：字意：组词：组词：造句：造句：coco部首部首结构结构笔画笔画草上下上下9 9艹艹植物植物指用做燃料、指用做燃料、饲料等的稻、麦之类的饲料等的稻、麦之类的茎和茎和叶叶初步的，不够初步的，不够完善或没确定完善或没确定的的马虎；马虎；不认真不认真。青草，青草，草鞋草鞋，稻草，稻草，草稿，草稿，草率。草率。刘备刘备少时与母少时与母亲相依为亲相依为命，靠卖命，靠卖草鞋为生。草鞋为生。字意：字意：组词：组词：造句：造句：fnfn 部首
6、部首结构结构笔画笔画房半包围半包围8 8户户 供人居住或供人居住或有其他用途的有其他用途的建建筑物房间筑物房间指指家族的家族的分支。分支。房屋房屋，书，书房，蜂房，房，蜂房，远房。远房。地震发生地震发生后，许多人被后，许多人被围困在坍塌的围困在坍塌的房屋下。房屋下。学习课文 阅读课文第阅读课文第1 1、2 2自然段思考自然段思考并讨论回答下面的问题：并讨论回答下面的问题：哪哪一段是一段是写小壁虎要借写小壁虎要借尾巴的原因？尾巴的原因？第一自然段第一自然段 小壁虎在墙角捉蚊子，一条小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhnzhn），挣断尾巴逃走了。）
7、，挣断尾巴逃走了。小壁虎的尾巴断了，心小壁虎的尾巴断了，心情是什么样的？他想怎情是什么样的？他想怎么办呢？么办呢？小壁虎难过、伤心，小壁虎难过、伤心，他想借一个尾巴。他想借一个尾巴。复习导入 小壁虎有一条长尾巴，它的尾小壁虎有一条长尾巴，它的尾巴和别的动物的尾巴不一样，哪儿巴和别的动物的尾巴不一样，哪儿不一样？你想知道吗？我们不仅要不一样？你想知道吗？我们不仅要知道这个，而且还要知道其他几种知道这个，而且还要知道其他几种动物尾巴的作用。动物尾巴的作用。阅读课文，思考阅读课文，思考并讨论回答并讨论回答下面的问题：下面的问题：文章哪几自然文章哪几自然段是写小壁虎段是写小壁虎借尾巴的？借尾巴的？第三
8、、四、第三、四、五自然段五自然段小壁虎都向谁小壁虎都向谁借尾巴了呢？借尾巴了呢？鱼、牛、燕子鱼、牛、燕子 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行啊，我要用尾巴拨水呢。”比较下面的句子，比较下面的句子，说说哪个更好说说哪个更好“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”“小鱼，你的尾巴借给我。小鱼，你的尾巴借给我。”第一句好，第一句是用的商量的第一句好，第一句是
9、用的商量的口气，表现出小壁虎很有礼貌。口气，表现出小壁虎很有礼貌。拨拨 水水b shub shu 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？给我行吗？”老牛说：老牛说：“不行啊，不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。我要用尾巴赶蝇子呢。”赶赶 蝇蝇 n ynn yn 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？给我
10、行吗？”燕子说：燕子说：“不行啊，我不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。要用尾巴掌握方向呢。”阅读课文第六和第七自然段阅读课文第六和第七自然段思考思考并讨论回答下面的问题：并讨论回答下面的问题：小壁虎向小鱼姐姐、小壁虎向小鱼姐姐、老牛伯伯和燕子阿老牛伯伯和燕子阿姨借尾巴，都没借姨借尾巴，都没借到，心里十分难过，到，心里十分难过，后来怎么样呢？后来怎么样呢？他爬呀爬，爬他爬呀爬，爬回家里找妈妈回家里找妈妈 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子傻孩子，你转过身子看看。看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：了起来
11、：“我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！”小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1拓展延伸 你还知道哪你还知道哪些动物尾巴的妙些动物尾巴的妙用？用？小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1猫尾巴猫尾巴 平衡作用平衡作用啄木鸟尾巴啄木鸟尾巴 支撑作用支撑作用狐狸尾巴狐狸尾巴 保温作用保温作用小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】11.毛
12、笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。5.游解说词，用于电影电视风光片的解说词，多用文学、散文手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。6.注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。7全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1小壁虎借尾巴PPT课件分析【部编版】1
