1、电子英语电子英语说说 课课说课内容说课内容Contents of Presentationu课程目标课程目标Curriculum Objectivesu课程资源课程资源Curriculum Resources u课程内容课程内容Curriculum Contentsu课程特色课程特色Characteristics of the Course u课程评价课程评价Course Evaluation Methods u存在问题及改革思路存在问题及改革思路Problems&Innovative Ideas u课程设计理念课程设计理念Curriculum Conceptsu课程性质与定位课程性质与定位T
2、he Nature&Position of Curriculumu课程目标设定原则课程目标设定原则Principles of Course Objectives u课程目标内容课程目标内容Course Objectives Contents课程目标课程目标Curriculum Objectives课程设计理念课程设计理念Curriculum Concepts 本课程以本课程以“教高教高16号文件号文件”中的工学结中的工学结合的教学改革理念为指导原则合的教学改革理念为指导原则,以以高职高高职高专教育英语课程教学基本要求专教育英语课程教学基本要求为导向，以为导向，以职业为背景，以应用为目的，以知识
3、为主线，职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，设计整个课程。将语言能力与职业能力进行设计整个课程。将语言能力与职业能力进行无缝对接，将语言学习与职业技能培养有机无缝对接，将语言学习与职业技能培养有机融合，打好语言基础，提高听、说、写等应融合，打好语言基础，提高听、说、写等应用能力，特别是工作过程中的英语交际能力，用能力，特别是工作过程中的英语交际能力，确保教学内容与教学过程真正体现职业性、确保教学内容与教学过程真正体现职业性、实践性与应用性，使语言教学服务于学生英实践性与应用性，使语言教学服务于学生英语应用能力的需要，服务于专业人才培养目语应用能力的需要，服务于专业人才培养目标标。课程设计理
4、念Curriculum Concepts 针对电子行业和企业对高职高针对电子行业和企业对高职高专毕业生英语技能的要求，根专毕业生英语技能的要求，根据企业的工作流程、典型工作据企业的工作流程、典型工作任务或场景设计教学内容，每任务或场景设计教学内容，每单元浓缩一个典型工作环节，单元浓缩一个典型工作环节，学习任务与工作任务协调，实学习任务与工作任务协调，实现现“教、学、做教、学、做”一体化。一体化。课程性质与定位课程性质与定位The Nature&Position of Curriculum课程定位课程定位：本课程：本课程是在两个学期的是在两个学期的基础英语基础英语和和英语听说英语听说授课结束后开
5、设的行业英语课程，授课结束后开设的行业英语课程，教学对象是电子类专业群的学生。根据教育部教学对象是电子类专业群的学生。根据教育部高职高专教育英语课程教学基本要求高职高专教育英语课程教学基本要求，结合我，结合我院实际和学生所学专业，我们把该课程定位为：院实际和学生所学专业，我们把该课程定位为：培养学生的行业英语应用能力，增加学生的培养学生的行业英语应用能力，增加学生的人文知识，提高学生的文化素养，在专业课人文知识，提高学生的文化素养，在专业课程体系中属于基础性地位和工具性作用。程体系中属于基础性地位和工具性作用。课程性质课程性质：是大学英语是大学英语 课程课程的一部分，是电子类专业的专业的一部分
6、，是电子类专业的专业必修基础实践课程，也是公共英必修基础实践课程，也是公共英语必修课程，属基础英语的专业语必修课程，属基础英语的专业实践部分（行业英语）实践部分（行业英语）。课程目标设定原则课程目标设定原则Principles of Course Objectives u 设计明确清晰的目标设计明确清晰的目标Specific Objectives 清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提高行为的成效。提高行为的成效。u 设计满足学生需要的目标设计满足学生需要的目标Desired Objectives 切合学生的实际需要，
7、能对学生进行正确的引导，激发其内在切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学习动机。的学习动机。u 设计难度适当的目标设计难度适当的目标Comprehensible Objectives 根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任务。教学任务。课程目标内容课程目标内容Contents of Course Objectives 能力目标能力目标情感目标情感目标知识目标知识目标 掌握电子类专掌握电子类专业职场基本工作业职场基本工作过程中的主要工过程中的主要工作任务所需要的作任务所需要的英语知识和技能英语知识和技
8、能 （高频词汇和表高频词汇和表达，达，专业词汇，专业词汇，核心句型和情景核心句型和情景会话知识）。会话知识）。Ability objects 具有一定的听、具有一定的听、说、读、写、译的说、读、写、译的能力，能借助词典能力，能借助词典阅读和翻译简单的阅读和翻译简单的有关电子类英语业有关电子类英语业务资料，在涉外交务资料，在涉外交际的日常活动和业际的日常活动和业务活动中进行简单务活动中进行简单的口头和书面交流，的口头和书面交流，并为以后进一步提并为以后进一步提高英语交际能力打高英语交际能力打下基础。下基础。Moral objects 认识到学习电认识到学习电子类英语和今后工子类英语和今后工作的密
9、切关系，深作的密切关系，深知作为一名电子人，知作为一名电子人，应该拓宽自己的视应该拓宽自己的视野，学习更多的知野，学习更多的知识，以提高自己能识，以提高自己能力以适应未来的工力以适应未来的工作。培养作。培养责任心、责任心、创新性、团队协作创新性、团队协作精神，培养正确的精神，培养正确的价值观、良好的人价值观、良好的人文素养和职业素养。文素养和职业素养。Knowledge objects通过一学期通过一学期38课时的教学，课时的教学，达到如下目标达到如下目标:u教学团队教学团队Teaching Groupu教学基本条件教学基本条件Teaching Facilities u教材分析教材分析Anal
10、ysis of Teaching Materialsu课程进度课程进度Course Schedule 课程资源课程资源Curriculum Resources 教学团队教学团队Teaching Group 我院教授我院教授电子英语电子英语课程的共课程的共4名名教师，都来自于公共课外语教研部，教师，都来自于公共课外语教研部，3名教师是高级职称（教授名教师是高级职称（教授1名，副教授名，副教授2名），名），1名教师是中级职称。名教师是中级职称。教材分析教材分析Analysis of Teaching Materials u电子英语电子英语教材教材 Textbook：English for Elec
11、trical Engineeringu教辅材料教辅材料 Supplementary Materials 电子英语电子英语教材教材Textbooks：English for Electrical EngineeringEnglish for Electrical Engineering 根据学生所学专业和我院学生实际情况，我们选用了根据学生所学专业和我院学生实际情况，我们选用了由外语教学与研究出版社出版的由外语教学与研究出版社出版的机电英语机电英语，本教材，本教材是高职高专规划教材，难易程度相当于高职高专基础英是高职高专规划教材，难易程度相当于高职高专基础英语第三册水平，主张语第三册水平，主张“
12、降低难度、小步前进、力求实效降低难度、小步前进、力求实效”的编写理念。本教材编写的目的就是使学生获得用英语的编写理念。本教材编写的目的就是使学生获得用英语从事电子类专业工作的基本能力。整个学期共计从事电子类专业工作的基本能力。整个学期共计38课时。课时。由于课时较少，再结合我院学生前二学期实际的英语学由于课时较少，再结合我院学生前二学期实际的英语学习情况，我们决定教授课本教材除了五六七单元外的第习情况，我们决定教授课本教材除了五六七单元外的第一至八单元。一至八单元。教辅材料教辅材料Supplementary Materials 单元单元题目题目课时分配课时分配说说 课课An Introduct
13、ion to English for Electrical Engineering 2第一单元第一单元Establishing Business Relation 8第二单元第二单元Market Research 6第三单元第三单元Product Designing 6第四单元第四单元Production 6第八单元第八单元Marketing and After-Sales Service 8复习复习Grammar and Key Words 2总学时总学时周数周数周学时周学时38192u本课程的主要模块本课程的主要模块 The Course Module u本课程重、难点分析本课程重、难点分
14、析 Focuses and Difficulties of the Curriculum 课程内容课程内容Curriculum Contents本课程的主要模块本课程的主要模块The Course Module每单元每单元听说听说部分部分阅读阅读部分部分技能技能训练训练行业术语行业术语听说听说行业词汇行业词汇术语术语掌握掌握行业行业术语术语课文理解课文理解案例分析案例分析重要重要知识点知识点行业业务行业业务简单操作简单操作翻译翻译应用文写作应用文写作技巧技巧实用口语实用口语对话对话本课程重、难点分析本课程重、难点分析Focuses and Difficulties of the Curricu
15、lum u本课程重点本课程重点 Focuses of the Curriculum u本课程难点本课程难点 Difficulties of the Curriculum 本课程重点本课程重点Focuses of the Curriculum 通过听说读写译，通过听说读写译，用短期反复记忆法，用短期反复记忆法，强化知识体系，以强化知识体系，以达到预期的记忆目达到预期的记忆目的。的。解决方解决方法法重点是大量的电重点是大量的电子类专业英语词子类专业英语词汇和术语的掌握汇和术语的掌握和应用。和应用。本课程难点本课程难点Difficulties of the Curriculum 结合所学专业知识，结
16、合所学专业知识，利用刚学过的行业英利用刚学过的行业英语词汇，结合一定的语词汇，结合一定的翻译技巧，对课文进翻译技巧，对课文进行准确的理解，并能行准确的理解，并能独立完成课后练习。独立完成课后练习。难点是对课文的难点是对课文的准确理解和课后准确理解和课后练习题。练习题。解决方解决方法法课程实施课程实施Curriculum Program u课程设计课程设计 Curriculum Design u学情及学习方法指导学情及学习方法指导 Learner Analysis&Learning Methodsu教学方法与手段教学方法与手段 Teaching Methods&Relative Means课程设
17、计课程设计Curriculum Design u讲授步骤讲授步骤Teaching Stagesu板书设计板书设计Blackboard Design 复习复习知知识巩识巩固固 新新课导课导入入新新课教学课教学讲授步骤讲授步骤Teaching Procedure 板书设计板书设计Blackboard Designu主要采取强调式板书，可根据需要，灵活机主要采取强调式板书，可根据需要，灵活机动地突出课文的重点、难点部分，增强针对动地突出课文的重点、难点部分，增强针对性，以使学生把握学习的重点。性，以使学生把握学习的重点。u适当采取多媒体教学，把课件通过适当采取多媒体教学，把课件通过PPTPPT形式表
18、形式表现出来，直观而全面地展现知识体系，能够现出来，直观而全面地展现知识体系，能够加深学生的印象，同时易于操作，方便学生加深学生的印象，同时易于操作，方便学生做笔记和课后复习。做笔记和课后复习。学情及学习方法的指导学情及学习方法的指导Learner Analysis&Learning Methods u课前预习；课前预习；u课堂上多动脑思考；课堂上多动脑思考；u课后反思；课后反思；u注意加强练习以巩固提高。注意加强练习以巩固提高。学习方法学习方法指导指导已基本具有学已基本具有学习电子英语的习电子英语的知识储备和语知识储备和语言能力。言能力。词汇记忆能力词汇记忆能力较差，没有掌较差，没有掌握科学
19、的记忆握科学的记忆方法。方法。英语思维能力较英语思维能力较弱弱翻译、阅读能力翻译、阅读能力有待提高。有待提高。缺少科学的缺少科学的学习方法指学习方法指导。导。电子英语电子英语教学方法指教学方法指导思想导思想启发式教学法启发式教学法比较式教学法比较式教学法 案例式教学法案例式教学法 问题式教学法问题式教学法讲练结合式教学法讲练结合式教学法 教学方法与手段教学方法与手段Teaching Methods&Relative Means教学方法指导思想教学方法指导思想Guiding Concept of Teaching Methods 高职高专高职高专电子英语电子英语课程教学不同于普课程教学不同于普通
20、通基础英语基础英语课程教学，它是在行业知识和英课程教学，它是在行业知识和英语基础知识上开设的，因此教学方法也要具有实语基础知识上开设的，因此教学方法也要具有实践性、针对性。我们针对高职高专电子类专业的践性、针对性。我们针对高职高专电子类专业的人才培养模式和经济全球化的新格局，结合人才培养模式和经济全球化的新格局，结合电电子英语子英语课程的一些语言特点，结合我校学生的课程的一些语言特点，结合我校学生的基本情况，初步拟定了几种有效的基本情况，初步拟定了几种有效的电子英语电子英语课程教学方法，目的在于提高课程教学方法，目的在于提高电子英语电子英语课程课程的教学质量，促进的教学质量，促进电子英语电子英
21、语课程教学的发展。课程教学的发展。启发式教学法启发式教学法Heuristic Mode of Teaching例：例：在课堂中学到新的电子类英语术语时，启在课堂中学到新的电子类英语术语时，启发学生回忆以前所学的电子专业术语，引导他发学生回忆以前所学的电子专业术语，引导他们有机的结合二者，强化记忆。们有机的结合二者，强化记忆。在课堂教学中，以激发学生的学习兴趣，在课堂教学中，以激发学生的学习兴趣，引导他们的学习，最终获得基础知识和基引导他们的学习，最终获得基础知识和基本能力为目的。本能力为目的。案例式教学法案例式教学法Case Teaching Method 例：例：Create Excelle
22、nceBlue-Sky Mold 蓝天模具蓝天模具创造辉煌创造辉煌 案例教学可以使课堂更生动灵活，使学生更容易接案例教学可以使课堂更生动灵活，使学生更容易接受和理解，它还能教会学生运用理论知识解决问题受和理解，它还能教会学生运用理论知识解决问题。问题式教学法问题式教学法Teaching Through Problem Solving 在课堂上，教师要突出重点、难点，给在课堂上，教师要突出重点、难点，给学生指明自行钻研的道路。学生指明自行钻研的道路。例：例：u“Ways to establish business relation？”建立商务关系的途径？建立商务关系的途径？u “What are
23、 the major elements in business letters?”商务信函的主要因素有哪些商务信函的主要因素有哪些?讲练结合式教学法讲练结合式教学法The Method of Teaching in Practice “讲讲练练、讲练结合讲讲练练、讲练结合”这一教学模式注重学这一教学模式注重学生思维能力的培养，将生思维能力的培养，将“教、学、做教、学、做”融为一融为一体。体。比较式教学法比较式教学法Comparative teaching method 在专业词汇的教学中使用这种教学方法，能够收在专业词汇的教学中使用这种教学方法，能够收到较好的学习效果。如把相同词根的词或意思相
24、近的到较好的学习效果。如把相同词根的词或意思相近的词放在一起进行比较，从而找到它们的共性和个性，词放在一起进行比较，从而找到它们的共性和个性，帮助掌握知识点。帮助掌握知识点。例：例：1Account 账户账户Accountant 会计人员会计人员Accounting 会计学会计学2Audit v.审计审计Auditor 审计员审计员Auditing n.审计审计3Investv.投资投资Investor投资者投资者Investment n.投资投资课程特色课程特色Characteristics of the Course u 课程始终体现专业英语教学课程始终体现专业英语教学“以任务为主线，以教
25、师为主导，以以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体学生为主体”的主旨，坚持的主旨，坚持“实用为主，应用为目的实用为主，应用为目的”的原则，的原则，以强化学生的素质培养和实际应用能力为中心，不断进行教学探以强化学生的素质培养和实际应用能力为中心，不断进行教学探索和研究，取得一定的成果。索和研究，取得一定的成果。u 紧紧抓住职业教育的特点和需求，突出两个结合：基础知识与紧紧抓住职业教育的特点和需求，突出两个结合：基础知识与行业知识的结合；培养人才与社会需求的结合。行业知识的结合；培养人才与社会需求的结合。u 突出应用能力突出应用能力,在保证一定的阅读、翻译能力的基础上，重点培在保证一定的阅读、翻
26、译能力的基础上，重点培养听、说、写的能力、一定的英语学习策略、交际策略、跨文化养听、说、写的能力、一定的英语学习策略、交际策略、跨文化交际能力和职业能力。交际能力和职业能力。课程评价课程评价Course Evaluation Methods u学习效果考核方式学习效果考核方式 Evaluation of Learning Effectu教学效果的评价方式教学效果的评价方式 Evaluation of Teaching Effect学习效果考核方式学习效果考核方式Evaluation of Learning Effect考试课考试课总成绩总成绩平时成绩平时成绩50%课堂考勤课堂考勤15%课程作业课程作业15%课堂表现课堂表现20%期末成绩期末成绩 50%任课教师任课教师自行命题自行命题 The end!
