1、第六章第六章 质量与密度质量与密度第第4 4节节 密度与社会生活密度与社会生活人教版人教版 物理物理 八年级八年级 上册上册 孔明灯又叫天灯孔明灯又叫天灯,相传是相传是由三国时的诸葛孔明由三国时的诸葛孔明(即诸葛即诸葛亮亮)所发明。另一种说法则是所发明。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子的帽子,因而得名。孔明灯点燃后为什么会向上空漂浮。你能因而得名。孔明灯点燃后为什么会向上空漂浮。你能解释一下其中的原因吗解释一下其中的原因吗?导入新知导入新知1.知道知道温度温度对密度的影响对密度的影响,知知道密度知识的应用；道密度知识的应用；通过分析实例通过分析实例,理解
2、密度是物质的一种特性理解密度是物质的一种特性,并能并能运用密度知识鉴别物质。运用密度知识鉴别物质。2.会用会用密度公式密度公式进行有关进行有关的计算。的计算。素养目标素养目标密度与温度密度与温度气体的热胀冷缩气体的热胀冷缩气体具有热胀气体具有热胀冷缩的性质冷缩的性质点击图片播放视频点击图片播放视频探究新知探究新知知识点知识点 1 气体受热膨胀，体积变气体受热膨胀，体积变大大;根据密度根据密度 ，密度，密度变小变小;气体密度变小而上升。气体密度变小而上升。热空气上升后，温度低的热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。来，从而形成风。风的形成风的形成 地面
3、附近的风总是从地面附近的风总是从低温地区低温地区吹向吹向高温地区高温地区。点击图片播放视频点击图片播放视频探究新知探究新知 通常情况下，固体通常情况下，固体和液体在温度变化时体和液体在温度变化时体积变化不大，因而密度积变化不大，因而密度受温度的影响比较小。受温度的影响比较小。固体、液体的热胀冷缩固体、液体的热胀冷缩固体和液体也具有热固体和液体也具有热胀冷缩的性质。胀冷缩的性质。点击图片播放视频点击图片播放视频探究新知探究新知温度能够改变物质的密度温度能够改变物质的密度 在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩最为显著，它在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。的密度受
4、温度的影响也最大。一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那么明显，因而一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那么明显，因而密度受温度的影响比较小。密度受温度的影响比较小。所以我们说所以我们说物质的密度是个定值是有条件的物质的密度是个定值是有条件的。探究新知探究新知 冰的密度比水的冰的密度比水的密度小，所以水冻成密度小，所以水冻成冰后体积会增大。冰后体积会增大。水结冰体积的变化水结冰体积的变化探究新知探究新知事实表明，事实表明，4的水密度的水密度最大最大。温度高于。温度高于4时，随着时，随着温度的升高，密度越来越小；温度的升高，密度越来越小；温度低于温度低于4时，随着温度的时，随着温度的降低，密度越来越小。
5、水凝降低，密度越来越小。水凝固成冰时，体积变大，密度固成冰时，体积变大，密度变小。人们把水的这个特性变小。人们把水的这个特性叫做水的叫做水的反常膨胀反常膨胀。水的反常膨胀水的反常膨胀点击图片播放视频点击图片播放视频探究新知探究新知例例1（黄冈中考）水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人（黄冈中考）水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石；冬季，在白天给石头打一个洞，民巧妙地利用水来开山采石；冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）。下列有关说法正确的是（）了（
6、冰的密度比水的小）。下列有关说法正确的是（）A石头裂开后密度减小石头裂开后密度减小 B石头裂开后密度增大石头裂开后密度增大C该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开D该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开D连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习例例2（2018滨州）如图甲所示为水的密度在滨州）如图甲所示为水的密度在010范围内范围内随温度变化的图象，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，随温度变化的图象，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，根据图象及水的其他性质下列分析判断错误的是
7、（）根据图象及水的其他性质下列分析判断错误的是（）A温度等于温度等于4时，水的密度最大时，水的密度最大B在在04范围内，水具有热范围内，水具有热 缩冷胀的性质缩冷胀的性质C示意图中从上至下示意图中从上至下A、B、C、D、E处的温度分处的温度分别为别为4、3、2、1、0D如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬水中生物很难越冬C连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习 密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。的物质。如：利用密度鉴别戒指、矿石等物质如：利
8、用密度鉴别戒指、矿石等物质密度与物质鉴别密度与物质鉴别探究新知探究新知知识点知识点 2（2）在麦场上，人们利用风）在麦场上，人们利用风力来扬场，对饱满的麦粒与力来扬场，对饱满的麦粒与瘪粒、草屑进行分拣。瘪粒、草屑进行分拣。（1）勘探队员在野外勘探时，）勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济可以确定矿藏和种类及其经济价值。价值。密度在生活中的应用密度在生活中的应用探究新知探究新知点击图片播放点击图片播放视频视频（3）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度）商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。（4）农业生产中配制盐）农业生产中配制盐水选种。水选种。探究
9、新知探究新知（5）根据不同需求来选择合适的材料。）根据不同需求来选择合适的材料。交通工具、航空器材中，常采交通工具、航空器材中，常采用高强度、低密度的合金材料、用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料玻璃钢等复合材料;在产品包装中，常采用密度小在产品包装中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震的泡沫塑料作填充物，防震,便于便于运输，价格低廉。运输，价格低廉。探究新知探究新知例例3（2018邵阳）如图所示是我国自行研制即将首飞的邵阳）如图所示是我国自行研制即将首飞的C919大型喷气客机，它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料。大型喷气客机，它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料。这种材料的优
10、点是（）这种材料的优点是（）A密度小密度小 B弹性小弹性小C体积小体积小 D硬度小硬度小A连 接 中 考连 接 中 考巩固练习巩固练习例例4（烟台中考）学习质量和密度的知识后，小明同学想用天（烟台中考）学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是 （）（）测量牛奶的密度测量牛奶的密度 鉴别金戒指的真伪鉴别金戒指的真伪 测定一捆铜导线的测定一捆铜导线的长度鉴定铜球是空心的还是实心的长度鉴定铜球是空心的还是实心的 测定一大堆大头针的测定一大堆大头针的数目。数目。A B C DC连 接 中 考连 接 中 考巩固
11、练习巩固练习辨别物体的空心和实心辨别物体的空心和实心密度法：密度法：利用利用 求出物体的密度，将求出物体的密度，将物物与物质的与物质的密度进行对比得出。密度进行对比得出。物物物mV 质量法：质量法：利用利用 求出物体的质量，与同体积的求出物体的质量，与同体积的实心物体对比质量得出。实心物体对比质量得出。体积法：体积法：利用利用 求出物体的体积，与同质量的实心求出物体的体积，与同质量的实心物体对比体积得出。物体对比体积得出。物物物mV物物物mV探究新知探究新知 有一个体积有一个体积40cm3的的铜铜球，它的质量是球，它的质量是316g，这个铜球，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体
12、积是多大？是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？已知已知:m球球=316g V球球=40cm3 铜铜=8.9g/cm3求求:这个铜球是空心还是实心？这个铜球是空心还是实心？探究新知探究新知方法方法1：密度比较法：密度比较法 333g/cm9.8g/cm9.740cm316g球球球Vm铜球这个铜球是空心的。这个铜球是空心的。探究新知探究新知方法方法2：质量比较法：质量比较法 316gg356cm40g/cm9.833实铜实m球实mm这个铜球是空心的。这个铜球是空心的。假设这个铜球为实心，则假设这个铜球为实心，则:探究新知探究新知方法方法3：体积比较法：体积比较法 333cm40cm
13、5.358.9g/cm316g铜铜铜mV球铜VV这个铜球是空心的。这个铜球是空心的。空心部分体积空心部分体积=球的体积球的体积 铜的体积铜的体积空心部分体积：空心部分体积：V空空=V球球-V铜铜=40cm3-35.5cm3=4.5cm3探究新知探究新知 一个空瓶的质量是一个空瓶的质量是200g，装满水称瓶和水的总质量是，装满水称瓶和水的总质量是700g。将瓶里的水倒出，先在瓶内装入一些金属的颗粒，称出瓶和金将瓶里的水倒出，先在瓶内装入一些金属的颗粒，称出瓶和金属的总质量为属的总质量为878g，然后将瓶内装满水，称出瓶、水和金属颗，然后将瓶内装满水，称出瓶、水和金属颗粒的总质量为粒的总质量为1
14、318g，求瓶内金属的密度。，求瓶内金属的密度。200 g700 g878 g1 318 g典典例例 分分 析析巩固练习巩固练习解：解：0200 gm=1700 gm=10500gmmm水水=-=-=2878gm=20678gmmm金金=-=-=31318 gm=321 318 g 878 g 440gmmm 水水=-=-=-=-=m0=200 gm1=700 gm2=878 gm3=1 318 g巩固练习巩固练习33440 g440 cm1 g/cmmV 水水水水水水=333500cm440 cm60 cmVVV 金金水水水水=-=-=33678 g11.3 g/cm60 cmmV金金金金金
15、金=33500 g500 cm1 g/cmmV水水水水水水=m0=200 gm1=700 gm2=878 gm3=1 318 g巩固练习巩固练习1.（攀枝花中考）我国北方的冬天，若水管保护不好，往往（攀枝花中考）我国北方的冬天，若水管保护不好，往往会发生水结冰而冻裂水管的现象，原因是冰的密度比水的密会发生水结冰而冻裂水管的现象，原因是冰的密度比水的密度度_，水结冰后体积会增大；房间的暖气一般都安装，水结冰后体积会增大；房间的暖气一般都安装在窗户下面，是依据气体的密度随温度的升高而变在窗户下面，是依据气体的密度随温度的升高而变_。（两空均选填。（两空均选填“大大”或或“小小”）小小小小基 础 巩
16、 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测2.（黑龙江中考）（黑龙江中考）【多选多选】入春以来气候干燥，龙东地区多入春以来气候干燥，龙东地区多处发生火灾。如若被困火灾现场，建筑物内的受困人员应捂处发生火灾。如若被困火灾现场，建筑物内的受困人员应捂鼻、弯腰迅速撤离火场，这是因为发生火灾时，燃烧产生的鼻、弯腰迅速撤离火场，这是因为发生火灾时，燃烧产生的有毒有害气体与空气相比（有毒有害气体与空气相比（）A温度较低，大量聚焦在房间上方温度较低，大量聚焦在房间上方B密度较大，大量聚焦在房间上方密度较大，大量聚焦在房间上方C温度较高，大量聚焦在房间上方温度较高，大量聚焦在房间上方D密度较小，大量聚集在房间
17、上方密度较小，大量聚集在房间上方CD课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题3.（自贡（自贡中考中考）甲、乙、丙三个正方体，边长之比为）甲、乙、丙三个正方体，边长之比为1：2：3，质量分别为，质量分别为3g、24g、36g，已知它们是同一材料制成的，已知它们是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是（）但有一个是空心的，则空心的正方体是（）A甲甲 B乙乙 C丙丙 D无法判断无法判断C提示：提示：体积之比等于边长之比的立方，即体积之比等于边长之比的立方，即三个正方体三个正方体的体积的体积之比等于之比等于1:8:27。课堂检测课堂检测基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题4.（
18、沈阳中考）密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密（沈阳中考）密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是度的一些说法中正确的是（）（）A1kg冰与冰与1kg水的密度相等水的密度相等B乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料 制造制造D节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的 密度比空气大密度比空气大B能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测5.（大连中考）用一个两端开口的
19、细长玻璃管，（大连中考）用一个两端开口的细长玻璃管，罩住一支燃烧的蜡烛，一段时间后蜡烛火焰逐渐罩住一支燃烧的蜡烛，一段时间后蜡烛火焰逐渐变小。如图所示，将一张大小合适的硬纸板插入变小。如图所示，将一张大小合适的硬纸板插入玻璃管中，只在底部留有空隙，就会有空气不断玻璃管中，只在底部留有空隙，就会有空气不断流向蜡烛周围，蜡烛就能持续燃烧。请分析说明流向蜡烛周围，蜡烛就能持续燃烧。请分析说明空气能流向蜡烛周围的原因。空气能流向蜡烛周围的原因。答：答：在玻璃管中插入一张硬纸板，玻璃管被分成左右两部分，在玻璃管中插入一张硬纸板，玻璃管被分成左右两部分，由于左侧蜡烛的燃烧，左侧部分的空气温度较高，右侧部分
20、由于左侧蜡烛的燃烧，左侧部分的空气温度较高，右侧部分空气温度较低，左侧的热空气上升，左侧的气压减小，右侧空气温度较低，左侧的热空气上升，左侧的气压减小，右侧的气压不变，从而形成由右至左的压强差，因此随着蜡烛的的气压不变，从而形成由右至左的压强差，因此随着蜡烛的燃烧，空气会从右侧不断的流向左侧蜡烛的周围。燃烧，空气会从右侧不断的流向左侧蜡烛的周围。能 力 提 升 题能 力 提 升 题课堂检测课堂检测课堂小结课堂小结“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家
21、认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
