1、L/O/G/O从从“平凡平凡”到到“崇尚崇尚”双流中学双流中学 熊伟熊伟只有把世界问遍才能把幸福答了 -杨澜 从从“平凡平凡”走向走向“崇尚崇尚”幸福是什么幸福是什么职业职业倦怠（埋怨病）职业倦怠职业倦怠主要表现主要表现 情绪衰竭情绪衰竭 去个性化去个性化 个人成就感丧失个人成就感丧失 主要原因主要原因 事业压力事业压力 家庭压力家庭压力 人际压力人际压力幸福秘方幸福秘方陈玉琨陈玉琨改变一个学校要改变它的校园精神，改变一个学校要改变它的校园精神，改变一个教师要改变他的价值追求，改变一个教师要改变他的价值追求，改变一个学生要改变他的人生期望。改变一个学生要改变他的人生期望。定好位：定好位：人的价
2、值体现：金钱、权力、知识人的价值体现：金钱、权力、知识金钱金钱权力权力知识知识 教师是履行教育教学职教师是履行教育教学职责的责的专业人员专业人员，承担，承担教书育教书育人人，培养社会主义事业建设，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质者和接班人、提高民族素质的使命。的使命。真喜欢真喜欢较较少思考的问题：少思考的问题：何为教师何为教师 尊称：老师、尊称：老师、先生；教书匠、园丁、蜡先生；教书匠、园丁、蜡烛、春蚕、教练、烛、春蚕、教练、慈母、人类灵魂工作慈母、人类灵魂工作师师 韩愈：师者，所以传道授业解惑也。韩愈：师者，所以传道授业解惑也。夸美纽斯：教师是太夸美纽斯：教师是太阳底下最光辉的职
3、业阳底下最光辉的职业 教师：阳光下的佛教师：阳光下的佛 （神圣性）（神圣性）神性神性佛性佛性 志不立，天下志不立，天下无可成之事。无可成之事。立志圣则圣矣立志圣则圣矣，立志贤则贤矣。，立志贤则贤矣。王阳明王阳明圣人之志圣人之志去人欲去人欲 存天理存天理教师之志：良师教师之志：良师选择教育就是选择崇高选择教育就是选择崇高选择教师就是选择奉献选择教师就是选择奉献选择双中就是选择优秀选择双中就是选择优秀双中教师所追求的职业形象双中教师所追求的职业形象大爱：大爱：真爱学校、岗位、学生，把教育工作当成事业来看待，与民真爱学校、岗位、学生，把教育工作当成事业来看待，与民族、国家和人类的命运联系在一起，真正
4、做到静下心来教书、潜下心族、国家和人类的命运联系在一起，真正做到静下心来教书、潜下心来育人。来育人。大智：大智：掌握过硬的教学技能，具备高超的育人艺术，做掌握过硬的教学技能，具备高超的育人艺术，做“经师经师”更做更做“人师人师”。站上讲台，站稳讲台，站好讲台。站上讲台，站稳讲台，站好讲台。大气：大气：能脚踏实地，仰望星空，在现实社会中，保持知识分子的优能脚踏实地，仰望星空，在现实社会中，保持知识分子的优秀特质，弘扬秀特质，弘扬“长衫精神长衫精神”，多点理想和人生价值的追求，不跪着教，多点理想和人生价值的追求，不跪着教书，做一个精神的富有者。书，做一个精神的富有者。工作追求：学术至上工作追求：学
5、术至上 教育自觉教育自觉 学术至上：学术至上：站上讲台，站稳讲台，站好讲台站上讲台，站稳讲台，站好讲台教育自觉：无须多说、发自内心的对本职工作的完美教育自觉：无须多说、发自内心的对本职工作的完美追求；无须扬鞭自奋蹄。追求；无须扬鞭自奋蹄。教师四种境界教师四种境界第一，让学生瞧得起的教师；第二，让自己心安的教师；第一，让学生瞧得起的教师；第二，让自己心安的教师；第三，让学校骄傲的教师；第三，让学校骄傲的教师；第四，让历史铭记的教师。第四，让历史铭记的教师。-朱永新朱永新澳澳 朗达朗达拜恩拜恩 不抱怨不抱怨吸引力法则吸引力法则 （吸引定律、宇宙吸引力法则、自然吸引力法则等）（吸引定律、宇宙吸引力法
6、则、自然吸引力法则等）有一种我们看不见的能量，一直引导着整个宇宙规律性的运转，引导着宇宙中的每一样事物，也引导着我们的生活。这种能量就是吸引力吸引力吸吸引引力力法法则则 人的人的意念、思想是有能量的意念、思想是有能量的，脑电波，脑电波是有频率的，是有频率的，它们的振动会影响其他的东西。它们的振动会影响其他的东西。大脑是这个世界上最强的大脑是这个世界上最强的“磁铁磁铁”，会发散出比任何，会发散出比任何东西都还要强的吸力，对整个宇宙发出呼唤东西都还要强的吸力，对整个宇宙发出呼唤。你生活中的所有事物都是你吸引过来的！是你大脑你生活中的所有事物都是你吸引过来的！是你大脑的思维波动所吸引过来的！的思维波
7、动所吸引过来的！你将会拥有你心里想的最多的事物，你的生活，也你将会拥有你心里想的最多的事物，你的生活，也将变成你心里最经常想象的样子。将变成你心里最经常想象的样子。人的意念能级人的意念能级 正意念：振动频率正意念：振动频率高者能带来美好的场高者能带来美好的场 负意念：振动频率低负意念：振动频率低于于200，容易得病，容易得病 李嘉诚：人生最幸李嘉诚：人生最幸福的事：夫妻俩开着福的事：夫妻俩开着一家小店，晚上打烊一家小店，晚上打烊后在灯下数着小钱后在灯下数着小钱。幸福幸福怎怎么么比比 魏书生：人生八比魏书生：人生八比机遇和差的比机遇和差的比 干劲与足的比干劲与足的比待遇与低的比待遇与低的比 生活
8、和过去比生活和过去比道德和高尚的比道德和高尚的比 将来和强的比将来和强的比目前和接近的比目前和接近的比 需要与入党时比需要与入党时比 荣格：一切文化将荣格：一切文化将沉淀为人格。沉淀为人格。抱怨抱怨是是“精神精神雾霾雾霾”，是一个，是一个人低能量的表现人低能量的表现，是一个团队停，是一个团队停止进步的开始。止进步的开始。不抱怨！不抱怨！多学习多学习教师专业成长方式教师专业成长方式专业成专业成长途径长途径专家引领专家引领+同伴互助同伴互助+自我反思自我反思专业学习专业学习=专业阅读专业阅读+专业研究专业研究提高学科提高学科专业技能专业技能的书籍的书籍 专业理念书刊专业理念书刊 一本四纲一本四纲提
9、高教育提高教育理念素养理念素养的书籍的书籍 教育学教育学/心理学心理学 管理学管理学/教育名著教育名著润泽教师润泽教师精神心灵精神心灵的书籍的书籍 哲学哲学/自然科学自然科学/社社会科学会科学 四书五经（论语四书五经（论语）专业阅读专业阅读读书读书的力量的力量 读书不能改变读书不能改变一个人的物象，一个人的物象，但可以改变一个但可以改变一个人的气象人的气象 -窦窦桂梅桂梅 一个人的精一个人的精神发育史就是他神发育史就是他的阅读史的阅读史 -朱永新朱永新 阅读的最大阅读的最大理由是想摆脱平理由是想摆脱平庸庸 -余秋雨余秋雨苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基 你想让教师的劳动能够给你想让教师的劳动能够给教师
10、带来乐趣，使天天上课不教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道上从事教育科研这条幸福的道路上来。路上来。杨杨绛绛 你的问你的问题主要在于题主要在于读书不多读书不多而而想得太多想得太多。教学教学秘密：秘密：5+2 教学五常规教学五常规培优培优+补弱补弱专业研究专业研究 什么是不简单？将简单的事情做什么是不简单？将简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？将好就是不简单；什么是不平凡？将平凡的事情做好就是不平凡。平凡的事情做好就是不平凡。简单招式练到极致简单招式练到极致就是绝招。就是绝招。稻盛和夫稻盛和夫岗位即道场岗位即道场工作即修行工作即修行人生的意义人生的意义提升心性提升心性磨炼灵魂磨炼灵魂尽已责尽已责 聚精会神、孜孜不倦，全身心聚精会神、孜孜不倦，全身心投入每一天的工作，这就是最尊贵投入每一天的工作，这就是最尊贵的的“修行修行”，就能磨炼灵魂、提升，就能磨炼灵魂、提升思想境界。思想境界。-稻盛和夫稻盛和夫 谢谢大家的聆听！谢谢大家的聆听！
