1、同一片蓝天下同一片蓝天下贫困地区教育现状分析与思考贫困地区教育现状分析与思考宜春中学高一(21)班主题班会 设计者:陈小韬 注意事项：注意事项：1、保持教室的绝对安静。严禁说话、聊天、嘻笑。不允许相互交流、讨论。2、沉下心去，认真的感受同一片蓝天下同一片蓝天下同一片蓝天下同一片蓝天下这些就拍摄在近三五年这些就发生在现代社会宜春中学宜春中学 莫渺泉莫渺泉这根柱子，支撑着整个教育的希望！这根柱子，支撑着整个教育的希望！贫困地区教育之贫困地区教育之教学条件教学条件这些字眼谁能了解？这些字眼谁能了解？贵州狗吊岩村的小学，这已经让当地人很满足了贵州狗吊岩村的小学，这已经让当地人很满足了在中国的西部农村，
2、这样的教室随处可见，还算是比较在中国的西部农村，这样的教室随处可见，还算是比较好的了好的了 而在这儿，没有教室，孩子们就只好席地而坐，趴在而在这儿，没有教室，孩子们就只好席地而坐，趴在自带的小木凳上上课自带的小木凳上上课。习惯明亮教室的我们是否可以想象贫困地区孩子们在这样的学堂习惯明亮教室的我们是否可以想象贫困地区孩子们在这样的学堂教室，墙壁，窗户，黑板，桌子，凳子，书包，学生教室，墙壁，窗户，黑板，桌子，凳子，书包，学生教室在地震中给塌教室在地震中给塌了，学生们只好挤了，学生们只好挤在帐篷里面上课，在帐篷里面上课，教学楼还不知道要教学楼还不知道要到什么时候才能修到什么时候才能修好呢。好呢。这
3、就是他们所谓的这就是他们所谓的教室，有总比没有教室，有总比没有的好啊的好啊同一片天空下，有多同一片天空下，有多少我们的未来我们的少我们的未来我们的希望只能在这样晴天希望只能在这样晴天四面风，雨天八方水四面风，雨天八方水的教室里苦苦求学的教室里苦苦求学。再看看我们在这宽敞再看看我们在这宽敞明亮的教室里是怎么明亮的教室里是怎么睡觉聊天来着的？睡觉聊天来着的？这也是一间教室，看这也是一间教室，看看他们的讲台，讲桌看他们的讲台，讲桌和黑板吧和黑板吧架在腿上的两块木架在腿上的两块木板，就是他们的书板，就是他们的书桌桌一块大石头成了唯一的课桌，孩子们求知的眼神一块大石头成了唯一的课桌，孩子们求知的眼神多么
4、触人多么触人 他们深知，不读书，会和父辈们一样的贫穷，所以，眼神他们深知，不读书，会和父辈们一样的贫穷，所以，眼神中充满了求知欲中充满了求知欲这个学校没有食堂，这个学校没有食堂，下课后孩子们还得自下课后孩子们还得自己煮饭。己煮饭。露天食堂露天食堂：如果下雨呢？下雪呢？：如果下雨呢？下雪呢？我要读书！我要读书！贫困地区教育之贫困地区教育之艰难求学艰难求学我要读书！我要读书！上学之路上学之路上学之路上学之路 就在拍完这张照就在拍完这张照后不久后不久,这位每天护送这位每天护送学生的老师学生的老师,因为抢救因为抢救落水的学生献出了宝落水的学生献出了宝贵的生命贵的生命!上学之路上学之路她最期望的东西：她
5、最期望的东西：“一个布书包一个布书包”。原因她没有回答，。原因她没有回答，只是微笑。她没有布书包只是微笑。她没有布书包-为了拍照向同学借来一个。为了拍照向同学借来一个。她自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。她自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。学生寝室学生寝室一床薄薄的被子，晚上他们会冷吗一床薄薄的被子，晚上他们会冷吗 寒冷的冬日寒冷的冬日 孩子们仍然坚持在这块没有墙壁的教室学习孩子们仍然坚持在这块没有墙壁的教室学习互帮互助互帮互助 一个窑洞，两个年级，整个学校一个窑洞，两个年级，整个学校全体肃立，升国旗，奏国歌，向国旗致敬！全体肃立，升国旗，奏国歌，向国旗致敬！每周一的升旗仪式每周一
6、的升旗仪式 孩子们注视着我们的国旗庄严升孩子们注视着我们的国旗庄严升起起 也望向祖国的未来！也望向祖国的未来！可敬的老师可敬的老师贫困地区教育之贫困地区教育之可敬老师可敬老师别人的孩子和自己的孩子别人的孩子和自己的孩子拿课本和粉笔的手已经残疾拿课本和粉笔的手已经残疾可敬的老师可敬的老师渴望读书的小姑娘，没钱无奈的父亲，在中国有多少这渴望读书的小姑娘，没钱无奈的父亲，在中国有多少这样的家庭为学费揪心啊样的家庭为学费揪心啊 贫困地区教育之贫困地区教育之失学儿童失学儿童在都市小资眼在都市小资眼里，这幅画面里，这幅画面充满着田园牧充满着田园牧歌式的美丽，歌式的美丽，而对当地人来而对当地人来说，这其实意
7、说，这其实意味着几个孩子味着几个孩子无钱上学。无钱上学。安徽省临泉县城关镇刘老家村安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重块，重40公斤，公斤，走走140米，只得米，只得3分分3厘工钱厘工钱17岁的矿工岁的矿工,他一次背他一次背100多斤的煤走多斤的煤走1000多米多米,一次一块钱一次一块钱 两个孩子因付不起区区百来元的学费而被迫缀学在家，过两个孩子因付不起区区百来元的学费而被迫缀学在家，过早地肩负起了生活的重担，对他们来说，早地肩负起了生活的重担，对他们来说，100多元钱的学多元钱的学
8、 费竟如天文数字费竟如天文数字。她们还不到十岁。记得你十岁那年的点点滴滴吗？她们还不到十岁。记得你十岁那年的点点滴滴吗？辍学后，辍学后，12岁的她靠在街头擦皮鞋为农村的弟弟挣钱读书岁的她靠在街头擦皮鞋为农村的弟弟挣钱读书 无钱上学的孩子们挤在这里跟着大人们烤红薯谋生无钱上学的孩子们挤在这里跟着大人们烤红薯谋生我想读书，但是我更饿我想读书，但是我更饿 垃圾堆里的精神家园垃圾堆里的精神家园至少他还可以至少他还可以让自己和老迈的母亲填让自己和老迈的母亲填饱肚子。应该羞涩的是饱肚子。应该羞涩的是那些整天只知道哈日哈那些整天只知道哈日哈韩的混帐阔少！韩的混帐阔少！他们眺望着光明，他们眺望着光明，不过那很
9、遥远。不过那很遥远。这个孩子这个孩子14岁，岁，却不能坐在中学却不能坐在中学的教室里。他必的教室里。他必须到小煤窑背煤。须到小煤窑背煤。今天他看上去很今天他看上去很干净、很光鲜，干净、很光鲜，是因为小煤窑已是因为小煤窑已经被整顿关闭，经被整顿关闭，他无活可干。他无活可干。他只有他只有10岁，身旁岁，身旁跟他差不多高的背跟他差不多高的背篓，是他每天的劳篓，是他每天的劳动工具。他说他很动工具。他说他很想上学，可是家里想上学，可是家里没有钱交纳每年没有钱交纳每年140元的学杂费。元的学杂费。现在，他在一天天现在，他在一天天长大，他必须用这长大，他必须用这个背篓来证明自己个背篓来证明自己活着的价值。他
10、没活着的价值。他没有白活。有白活。8岁的王发珍只能望岁的王发珍只能望着其他上学的小朋着其他上学的小朋友的背影发呆，因友的背影发呆，因为穷，她自从能走为穷，她自从能走路起就一直在家帮路起就一直在家帮忙农活忙农活8岁的罗玉友，从岁的罗玉友，从没读过书。那身没读过书。那身校服是他曾进过校服是他曾进过三年学堂的哥哥三年学堂的哥哥的的 传说中的希望传说中的希望 贫困地区教育之贫困地区教育之希望工程希望工程我们在抱怨读书太辛苦我们在抱怨读书太辛苦我们在抱怨学习太劳累我们在抱怨学习太劳累我们在抱怨老师太严厉我们在抱怨老师太严厉我们在抱怨父母太唠叨我们在抱怨父母太唠叨我们在抱怨生活太无聊我们在抱怨生活太无聊我
11、们在抱怨人生太压抑我们在抱怨人生太压抑可在他们面前可在他们面前所有的这些抱怨都是那么的苍白无力所有的这些抱怨都是那么的苍白无力珍惜你现在所拥有的条件珍惜你现在所拥有的条件全力以赴去实现自己的梦想吧全力以赴去实现自己的梦想吧要知道对社会中的许多人而言要知道对社会中的许多人而言坐在宽敞明亮的教室学习坐在宽敞明亮的教室学习就像你们现在这样就像你们现在这样只是一辈子的奢望！只是一辈子的奢望！或许或许还有还有我们能为他们做点什么我们能为他们做点什么谢谢同学们了！谢谢同学们了！v读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德v书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚v书籍是巨大的力量。-列宁v好
12、的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基v任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思v书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果v v喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠v如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家v读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人v要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)v了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书
13、。-麦考利英国作家v读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家v读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)v书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人v生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基v读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)v读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林v书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)v读书破万卷，下笔如有神。-杜甫v
14、读万卷书，行万里路。-顾炎武v读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹v读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅v读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮v读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明v读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗v看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚v书犹药也，善读之可以医愚。-刘向v读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥v知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充v举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
