1、 刚拔完河，三年级的黎老师就布 置同学们写一篇不少于字的作文。李刚憋了半天，终于写完了。作文是 这样写的：今天，我们班和三（）班举行 激烈的拔河比赛。我们用尽全身力气 拔呀拔呀，我们终于赢了他们班。我 们高兴极了。（共个字）今天，我们班和四（）班 举行拔河比赛。我们用尽全身 力气，拔呀拔呀，我们终于赢 了他们班。我们高兴极了了了 了了了了了了了了了了了了了 了了了了了了了了了了了了了 了了了了了了了了了了了了了 （以下还省略个了）作文为什么写不具体？作文为什么写不具体？说一说细节描写说一说细节描写 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，
2、用特写镜头放大，通过准确、表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者生动、细致的描绘，使读者“如见其人如见其人”。常见的几种细节描写：常见的几种细节描写：服饰细节描写、服饰细节描写、肖像肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、表情细节描写、语言细节描写、行动细节描写、表情变化细节描写变化细节描写、心理活动细节描写、环境描写、心理活动细节描写、环境描写等等。等等。辨一辨细节描写辨一辨细节描写 下列句子属于什么细节描写下列句子属于什么细节描写.他的牙齿咬得他的牙齿咬得“格格格格”作响，眼里闪着作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒一股无法遏制的怒火，好似一头被激
3、怒的狮子。的狮子。（）下列句子属于什么细节描写下列句子属于什么细节描写.牙齿咬得牙齿咬得“格格格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。怒火，好似一头被激怒的狮子。（神神 态态 ）、他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像、他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸
4、立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。（动动 作作 ）、雨来心里想：、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！挖小孩眼睛的！”（）、雨来心里想：、雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！挖小孩眼睛的！”（心（心 理）理）、“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个
5、了吗？”军官继续盘问他。军官继续盘问他。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，军官打断孩子的话，“我是我是问你这里有没有人。问你这里有没有人。”“人哪人哪?战争一开始这里就没有人了。战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌小孩不慌不不忙地回答，忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了就都跑了。就都跑了。”“蠢东西！蠢东西！”军官想着，轻蔑地冷笑了一下。军官想着，
6、轻蔑地冷笑了一下。（语言、神态（语言、神态 ）品一品细节描写片断赏析一：片断赏析一：他们把那个拉车的扶上车子，他们把那个拉车的扶上车子，爸爸爸和伯父帮他处理好伤口，那个爸和伯父帮他处理好伤口，那个拉拉车的感谢了伯父和爸爸，伯父把车的感谢了伯父和爸爸，伯父把他他送走了。送走了。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。你觉得哪个写
7、得好？为什么？你觉得哪个写得好？为什么？他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。小结：小结：要把作文写具体生动，离不开要把作文写具体生动，离不开语言描写、动作描写、神态描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写心理描写要做到刻画细致，要做到刻画细致，还要运用还要运用“慢镜头慢镜头”的方法。的方法。补一补细节描写补一补细节描写
8、 片断：片断：她（她（）起筷子，向一盘色泽鲜艳）起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜（的菜（）去，轻轻（）去，轻轻（）起一片，用）起一片，用左手在筷子下方（左手在筷子下方（）着，小心翼翼跟）着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜（力青筋更加明显。她小心地把菜（）入嘴中，细细地（入嘴中，细细地（）着。）着。片断：片断：她（拿）起筷子，向一盘色泽鲜艳她（拿）起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜（伸）去，轻轻（夹）起一片，用的菜（伸）去，轻轻（夹）起一片，用左手在筷子下方（端）着，小心翼翼跟左手在筷子下方（端）着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的
9、手此刻一用随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜（放）力青筋更加明显。她小心地把菜（放）入嘴中，细细地（品尝）着。入嘴中，细细地（品尝）着。片断：片断：跳高架前只剩下晖翔一跳高架前只剩下晖翔一个人了。个人了。这时横竿已升到米，比校运会跳这时横竿已升到米，比校运会跳高纪录高出一厘米。裁判一挥小红高纪录高出一厘米。裁判一挥小红旗，比赛开始了，晖翔同学向前飞旗，比赛开始了，晖翔同学向前飞奔奔而去，他纵身一跳，一下子跃过了而去，他纵身一跳，一下子跃过了横横竿，打破了校运会跳高纪录。竿，打破了校运会跳高纪录。”片断：片断：跳高架前只剩下晖翔一跳高架前只剩下晖翔一个人了。个人了。这
10、时横竿已升到米，比校运会跳这时横竿已升到米，比校运会跳高纪录高出一厘米。裁判一挥小红高纪录高出一厘米。裁判一挥小红旗，比赛开始了，晖翔同学向前飞旗，比赛开始了，晖翔同学向前飞奔奔而去，他纵身一跳，一下子跃过了而去，他纵身一跳，一下子跃过了横横竿，打破了校运会跳高纪录。竿，打破了校运会跳高纪录。”教你一招：教你一招：我们可以把晖翔跳高破纪录时我们可以把晖翔跳高破纪录时的情景，运用放慢镜头的方法，从的情景，运用放慢镜头的方法，从动作上分解为四个方面：活动，助动作上分解为四个方面：活动，助跑，起跳，翻越，落地。而后再按跑，起跳，翻越，落地。而后再按照这样的顺序去描写：照这样的顺序去描写：比赛又开始了
11、。只见晖翔同学活动了几比赛又开始了。只见晖翔同学活动了几下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右下身子，习惯地压了压左腿，再压了压右腿，然后弹跳几下，那潇洒自如的神态，颇腿，然后弹跳几下，那潇洒自如的神态，颇有刘翔风度。蓦地，他迈出轻快有力的步有刘翔风度。蓦地，他迈出轻快有力的步子，向跳高架冲去。红白相间的横杆静静地子，向跳高架冲去。红白相间的横杆静静地等待着挑战者的到来。当快要接近跳高架等待着挑战者的到来。当快要接近跳高架时，突然左腿在地上猛烈一蹬，两手在身旁时，突然左腿在地上猛烈一蹬，两手在身旁划了道长长的半弧形，从后身一下子摆到前划了道长长的半弧形，从后身一下子摆到前额，一眨眼，身子高高腾空
12、，像展翅飞翔的额，一眨眼，身子高高腾空，像展翅飞翔的海燕，又像凌空直上的雄鹰，海燕，又像凌空直上的雄鹰，霎那间，上身又轻轻往下一压，左腿协调霎那间，上身又轻轻往下一压，左腿协调自如地一翻，稳稳地落在蓝色的海绵垫自如地一翻，稳稳地落在蓝色的海绵垫上，终于打破了校运会的跳高纪录。上，终于打破了校运会的跳高纪录。练一练细节描写练一练细节描写以下题目任选一题：以下题目任选一题：1 1、当得知你语文测验得了全班最高分时。、当得知你语文测验得了全班最高分时。分解参考：得知成绩前分解参考：得知成绩前得知成绩时得知成绩时得知成绩后得知成绩后 （200200字左右）字左右）2 2、描写一个同学打篮球的片断。、描
13、写一个同学打篮球的片断。分解参考：接球分解参考：接球运球运球躲闪躲闪投篮投篮反弹反弹抢球抢球上篮上篮球在篮球在篮筐上旋转筐上旋转球进球进 （200200字左右）字左右）3 3、对知道孩子考试成绩不理想的父亲的表情、对知道孩子考试成绩不理想的父亲的表情以及两人的对话进行描写。以及两人的对话进行描写。分解参考：得知成绩前分解参考：得知成绩前得知成绩时得知成绩时得知成绩后得知成绩后 （200200字左右）字左右）4 4、描写一次拔河比赛的片断、描写一次拔河比赛的片断。分解参考：哨声响起前分解参考：哨声响起前哨声响起后哨声响起后结束的哨声快响时结束的哨声快响时停止的停止的哨声吹响后哨声吹响后 （200200字左右）字左右）
