1、创新能力创新能力创新能力创新能力概述概述及思维定势及思维定势Innovative PowerEmail:2023-2-2创新能力训练与应用2上课前上课前,请先欣赏几段视频请先欣赏几段视频Email:2023-2-2创新能力训练与应用3内容提要内容提要什么是创新什么是创新?1创新能力概述创新能力概述2思维的定式及突破思维的定式及突破3创新的方法创新的方法4Email:2023-2-2创新能力训练与应用4什么是创新?v创新 是指人为了一定的是指人为了一定的目的目的，通过对事物发展的通过对事物发展的规律的再认识规律的再认识，对事物的整体或其中某些部分进行对事物的整体或其中某些部分进行变革变革，从而使
2、其得以从而使其得以更新与发展更新与发展的活动。的活动。Email:2023-2-2创新能力训练与应用5尤伯罗斯尤伯罗斯v 彼得彼得尤伯罗斯尤伯罗斯(Peter Ueberroth)Email:2023-2-2创新能力训练与应用6亏本的奥运会亏本的奥运会年蒙特利尔为举办第二十一届奥运会花年蒙特利尔为举办第二十一届奥运会花了亿美元，巨额债务险些让当时的市政府破了亿美元，巨额债务险些让当时的市政府破产，这座城市的人民在后来的十多年时间里都在产，这座城市的人民在后来的十多年时间里都在偿还这笔债务。偿还这笔债务。蒙特利尔的“教材”十分珍贵，奥运会成了“烫手的山芋”，各国政府对它敬而远之。年，申办第二十三
3、届奥运会的城市仅剩一座洛杉矶。Email:2023-2-2创新能力训练与应用7落杉矶奥运运会落杉矶奥运运会v1936年，在第十届年，在第十届落杉矶奥运运会上，落杉矶奥运运会上，刘长春一个人代表中刘长春一个人代表中国参加。国参加。v 1984年洛杉矶奥运年洛杉矶奥运会上中国军团获金牌会上中国军团获金牌数数;15金金 v李宁：李宁：自由体操、鞍马、吊环 Email:2023-2-2创新能力训练与应用8尤伯罗斯的尤伯罗斯的“体育经济体育经济”出售奥运会电视转播权，获出售奥运会电视转播权，获3.6亿美元资金；亿美元资金；与可口可乐等公司大打心理战，赢得超出预计的与可口可乐等公司大打心理战，赢得超出预计
4、的860万美万美元赞助费；甩掉只肯出价元赞助费；甩掉只肯出价100万美元的柯达公司，接受日万美元的柯达公司，接受日本富士公司本富士公司700万美元的赞助合同，等等。万美元的赞助合同，等等。比起上届莫斯科奥运会的381家赞助商，此次共有30家赞助商赞助洛杉矶奥运会。但上届奥运会的900万美金赞助，还仅仅不敌此次可口可乐公司一家的赞助。成功的原因在于：把竞争机制引入赞助营销，这一举措是他开创奥运会不赔反赚奇迹的制胜法宝。他将正式赞助商的总数严格限制为个，规定每个行业通过竞标的方式只接受一家赞助商，利用商家争当行业龙头老大的心态，促使这个行业内部进行激烈的竞争，进而最大限度地提高赞助价位。Email
5、:2023-2-2创新能力训练与应用9尤伯罗斯的尤伯罗斯的“体育经济体育经济”与商家无丝毫联系的火炬接力也被尤伯罗斯变成与商家无丝毫联系的火炬接力也被尤伯罗斯变成了了“印钞机印钞机”。他开价美元一公里拍卖美国境内奥运火炬传递路线的所有里程，对参加者只有两个要求，第一要身体好，第二要付美元。美国人为自己能当一名奥运火炬手而感到自豪。通过这一活动成功集资的万美元。在开源的同时，尤伯罗斯全力压缩开支，充分利在开源的同时，尤伯罗斯全力压缩开支，充分利用已有设施，不盖新的奥林匹克村，招募志愿人用已有设施，不盖新的奥林匹克村，招募志愿人员为大会义务工作。员为大会义务工作。Email:2023-2-2创新能
6、力训练与应用10会赚钱的体育盛会会赚钱的体育盛会他首创了奥运会商业运作的他首创了奥运会商业运作的“私营模式私营模式”，不仅，不仅改变了以往奥运会改变了以往奥运会“赔本赚吆喝赔本赚吆喝”的历史，而且的历史，而且在没有任何政府资助的情况下，创造了在没有任何政府资助的情况下，创造了2.25亿美亿美元的盈利，把奥运会变成了人见人爱的摇钱树。元的盈利，把奥运会变成了人见人爱的摇钱树。洛杉矶奥运会后，尤伯罗斯任美国职业棒球联盟洛杉矶奥运会后，尤伯罗斯任美国职业棒球联盟的总管，为期的总管，为期5年。在尤伯罗斯的打理下，到他年。在尤伯罗斯的打理下，到他任期结束时，棒球联盟的任期结束时，棒球联盟的22个球队全部
7、扭亏为盈个球队全部扭亏为盈。Email:2023-2-2创新能力训练与应用11中国的政治奥运会中国的政治奥运会v 鸟巢每年的运营费用鸟巢每年的运营费用约为约为1.5亿元。亿元。50元/张的门票，旅游总收入约是目前鸟巢最大的收入来源。v 鸟巢累计投资鸟巢累计投资30多亿多亿元，如加上建造鸟巢元，如加上建造鸟巢的造价的造价35亿元，用亿元，用30年的时间收回接近年的时间收回接近65亿元的投资，最后能亿元的投资，最后能否收回成本还很难说。否收回成本还很难说。Email:2023-2-2创新能力训练与应用12创新能力概述创新能力概述2Email:2023-2-2创新能力训练与应用13一个问题的两个解决
8、方法一个问题的两个解决方法v联合利华引进一条香皂生产线结果发现生产线有联合利华引进一条香皂生产线结果发现生产线有缺陷：常常有盒子里没有装入香皂，总不能把空缺陷：常常有盒子里没有装入香皂，总不能把空盒子卖给顾客啊，盒子卖给顾客啊，于是请来一个学自动化的博士后，让他设计一个于是请来一个学自动化的博士后，让他设计一个方案来分拣空盒子，博士后拉起了几十人的科研方案来分拣空盒子，博士后拉起了几十人的科研攻关小组，综合采用了机械、微电子、自动化、攻关小组，综合采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几百万，成功解决了问射线探测等技术，花了几百万，成功解决了问题，每当生产线上有空盒香皂通过，两边的
9、探测题，每当生产线上有空盒香皂通过，两边的探测器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒推走。器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒推走。Email:2023-2-2创新能力训练与应用14一个问题的两个解决方法一个问题的两个解决方法v中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，老中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，老板发现了这个问题后也很头痛，找了个小工来说：板发现了这个问题后也很头痛，找了个小工来说：“你他妈的给老子把这个搞定，不然就滚回老家你他妈的给老子把这个搞定，不然就滚回老家去！去！”小工很快就想出办法：在生产线旁边放了台电风小工很快就想出办法：在生产线旁边放了台电风扇猛吹，空皂盒自然被吹
10、走了。扇猛吹，空皂盒自然被吹走了。Email:2023-2-2创新能力训练与应用15一个人的创新能力是由两部分组成的一个人的创新能力是由两部分组成的智力智力1.知识知识2.理解力理解力3.想象力想象力创新能力创新能力发现的能力发现的能力1.面对复杂局面对复杂局面能速度抓住面能速度抓住要害的能力。要害的能力。.Email:2023-2-2创新能力训练与应用16一个人的创新能力是由两部分组成的一个人的创新能力是由两部分组成的v一部分是他的智力，包括通常我们所说的知识和一部分是他的智力，包括通常我们所说的知识和能力。知识学得越多、学得越活，这个人的创新能力。知识学得越多、学得越活，这个人的创新能力可
11、能就越强。所谓能力就是理解力，记忆力能力可能就越强。所谓能力就是理解力，记忆力和想象力等。这些构成创新能力的第一方面。和想象力等。这些构成创新能力的第一方面。v智力超群的人创新能力可能比较强，但是也不一智力超群的人创新能力可能比较强，但是也不一定。创新能力还有第二方面，就是这个人在面对定。创新能力还有第二方面，就是这个人在面对复杂的局面时，是否能够复杂的局面时，是否能够迅速地抓住要害迅速地抓住要害，找得，找得出办法来，这是一种能力出办法来，这是一种能力.Email:2023-2-2创新能力训练与应用17创新能力的影响要素 遗传素质是形成人类创新能力的生理基遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和
12、必要的物质前提。础和必要的物质前提。但往往有创新能力和有成就的人往往在这方面不是很优秀。环境是人的创新能力和提高的重要条件。环境是人的创新能力和提高的重要条件。学校、工作单位等等 实践是人创新能力形成的唯一途径。实践是人创新能力形成的唯一途径。行动比动脑子更重要。Email:2023-2-2创新能力训练与应用18创新能力的影响要素环境环境实践实践遗传素质遗传素质遗传素质是形遗传素质是形成人类创新能成人类创新能力的生理基础力的生理基础和必要的物质和必要的物质前提。前提。但往往有创新能力和有成就的人往往在这方面不是很优秀环境是人的环境是人的创新能力和创新能力和提高的重要提高的重要条件。条件。学校、
13、工作单位、社会等等.实践是人实践是人创新能力创新能力形成的唯形成的唯一途径。一途径。行动比动脑子更重要。Email:2023-2-2创新能力训练与应用19创新创新组合组合v在英文中，这个创新在英文中，这个创新Innovation，它这个词起，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。第二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在20世纪的事情。美国哈佛大学教授熊彼特，他在1912年，第一次把创新引入了经济领域。换句话说，从经济的角度他提出了创新，他认为创新就是要建立一种生产函数，实现生产要素的
14、从未有过的组合。Email:2023-2-2创新能力训练与应用20创新概述v创新的能力是来自于不断发问的能力和坚持不懈的精神；创新能力在一定的知识积累的基础上，可以训练出来、启发出来。知识好奇心问题Email:2023-2-2创新能力训练与应用21创新概述v创新的本质是进取，是推动人类文明进步的激情；创新就要淘汰旧观念、旧技术、旧体制，培育新观念、新技术、新体制；创新的本质是不做复制者。v请大家说说现在的复制者都在做什么？Email:2023-2-2创新能力训练与应用22v创新最关键的条件是要【解放】自己。因为一切创造力都根源于因为一切创造力都根源于 人的潜在能力的发挥人的潜在能力的发挥Ema
15、il:2023-2-2创新能力训练与应用23思维的定式及突破3Email:2023-2-2创新能力训练与应用24思维定势的例子思维定势的例子v人性好比一把弯曲的尺子人性好比一把弯曲的尺子,用它用它画出来的线永远只能是弯的。画出来的线永远只能是弯的。-柯林武德柯林武德v意识形态遮蔽。意识形态遮蔽。鱼感觉不到水的存在人感觉不到空气的存在一条路你走多了就觉得天经地义，一条路你走多了就觉得天经地义，一种方法用久了就会觉得理所当一种方法用久了就会觉得理所当然，同样的事情重复多然，同样的事情重复多了了Email:2023-2-2创新能力训练与应用25思维定势思维定势v定势是由先前的活动而造成的一种对活动的
16、特殊定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的的心理准备状态，或活动的倾向性倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。Email:2023-2-2创新能力训练与应用26思维定势思维定势问题的解决方法往往在:问题之外Email:2023-2-2创新能力训练与应用27Email:2023-2-2创新能力训练与应用28Email:2023-2-2创新能力训练与应用29Email:2023-2-2创新能力训练与应用30Email:2023-2-2创新能力训练与应用31
17、Email:2023-2-2创新能力训练与应用32思维定势有如下两个特点思维定势有如下两个特点v一是思维模式。一是思维模式。即通过各种思维内容体现出来的思维程序、模式，既与具体内容有联系，却又不是具体内容，而是许多具体的思维活动所具有的逐渐定型化了一般路线、方式、程序、模式；v二是强大的惯性或顽固性。二是强大的惯性或顽固性。不仅逐渐成为思维习惯，甚至深入到潜意识，成为不自觉的、类似于本能的反应。尤其表现在，要改变一种思维定势是有一定难度的。Email:2023-2-2创新能力训练与应用33思维定势的种类思维定势的种类v传统定势传统定势 v书本定势书本定势 v经验定势经验定势 v名言定势名言定势
18、 v从众定势从众定势 v麻木定势麻木定势 Email:2023-2-2创新能力训练与应用34传统思维定势传统思维定势v习惯性的。习惯性的。一内地女子嫁到香港，取得定居权。后离婚法官将三个子女送给她，心存感激之下，送礼给法官。法官报告了廉署，他被判三个月。v直线型的。直线型的。则 诺曼底登陆v自我中心的。自我中心的。人们总习惯用自己的价值观衡量别人。总喜欢用自己的想法要求别人。Email:2023-2-2创新能力训练与应用35书本定势书本定势v上大学前，大家都相信书上写的。上大学前，大家都相信书上写的。v上大学后，大家都不相信书上写的。上大学后，大家都不相信书上写的。比如历史问题：比如历史问题：
19、一千个人写历史书，就有一千种版本。但历史的真实只有一个。Email:2023-2-2创新能力训练与应用36经验定势归纳经验定势归纳v我们的经验大半来自于归纳法，但归纳法是不完我们的经验大半来自于归纳法，但归纳法是不完全正确的。全正确的。v休谟早在休谟早在200年前就提出年前就提出“归纳问题归纳问题”，罗素也，罗素也曾以诙谐的方式重提：曾以诙谐的方式重提：一只每天被主人照常喂养的鸡，怎么也“归纳”不出终有一天自己会被主人拧断脖子。常用的例子：黑天鹅与白天鹅Email:2023-2-2创新能力训练与应用37归纳的基础归纳的基础v而维特根斯坦在而维特根斯坦在1921年出版的文体独特的年出版的文体独特
20、的逻逻辑哲学论辑哲学论中清晰地重述了这一点：中清晰地重述了这一点：“归纳过程归纳过程在于此：在于此：即我们采取能与我们的经验相协调的最简单的规律。可是这个过程没有逻辑基础，而只有心理学的基础。Email:2023-2-2创新能力训练与应用38经验不能乱推广经验不能乱推广v春天我把玉米埋在土里，到了秋天我就会收获很春天我把玉米埋在土里，到了秋天我就会收获很多玉米。春天我把老婆埋在土里，到了秋天我就多玉米。春天我把老婆埋在土里，到了秋天我就会会被枪毙！被枪毙！v所以，具有特质的东西才是真正有价所以，具有特质的东西才是真正有价值的东西，才是你自己的东西！值的东西，才是你自己的东西！Email:202
21、3-2-2创新能力训练与应用39麻木定势麻木定势v你认为父母比自己多活了这么些年，生活阅历和经你认为父母比自己多活了这么些年，生活阅历和经验丰富，所以他们说的话全对；验丰富，所以他们说的话全对；v你很少有和大家意见不同的时候；你很少有和大家意见不同的时候；v你认为大多数人的意见总是会比少数人的意见对；你认为大多数人的意见总是会比少数人的意见对；v你觉得生活每天都是一样的，哪里会有什么新奇的你觉得生活每天都是一样的，哪里会有什么新奇的地方呢？地方呢？v名人名言一定是对的，不然也不会流传下来了。名人名言一定是对的，不然也不会流传下来了。Email:2023-2-2创新能力训练与应用40麻木的反省麻
22、木的反省麻木对自己麻木对他人麻木祥林嫂扔垃圾对问题不敏感熟视无睹评职称腐败Email:2023-2-2创新能力训练与应用41思考题思考题!v在你遇到困难的时候，在你遇到困难的时候，你最先想到谁会帮你？你最先想到谁会帮你？v在你遇到困难的时候，在你遇到困难的时候，谁会帮助你？谁会帮助你？能帮助你的人往往是曾经帮助过你的人！Email:2023-2-2创新能力训练与应用42打折的理由打折的理由v一个人在用餐高峰时在某餐馆吃饭，当时等座人一个人在用餐高峰时在某餐馆吃饭，当时等座人很多，于是这个人用完餐后找来老板，提出如果很多，于是这个人用完餐后找来老板，提出如果饭价八折的话可以立刻离开，否则还要继续
23、逗留。饭价八折的话可以立刻离开，否则还要继续逗留。这个提议遭到老板的拒绝。这个提议遭到老板的拒绝。请问你如何评价这个老板的决定？请举出生活中其他类似的例子？Email:2023-2-2创新能力训练与应用43旅游换房子往往忽视了适应性效应往往忽视了适应性效应vXXX一家两口住在一个一家两口住在一个120平米的房子里，他忙平米的房子里，他忙于工作，也受限于经济条件而没有多少机会出国于工作，也受限于经济条件而没有多少机会出国旅游。为了奖励旅游。为了奖励xxx今年出色的业绩，公司决定今年出色的业绩，公司决定对他进行奖励。公司给他两个选择，要么可以把对他进行奖励。公司给他两个选择，要么可以把他们现在住的
24、他们现在住的120平米的房子换得更大一些，换平米的房子换得更大一些，换成成150平米；要么可以让平米；要么可以让xxx带着他的爱人在今带着他的爱人在今后的后的10年里每年都到国外旅游一次。如果你面临年里每年都到国外旅游一次。如果你面临这样的两个选择，你会怎么选择呢？请把你的选这样的两个选择，你会怎么选择呢？请把你的选择圈出来：择圈出来：Email:2023-2-2创新能力训练与应用44通常更加关注优惠的比例而不是优惠的绝对值通常更加关注优惠的比例而不是优惠的绝对值v假设某天你在假设某天你在A商店看到一个售价商店看到一个售价100元的闹钟，元的闹钟，你当时正缺一个闹钟，觉得这个样式和功能都很你当
25、时正缺一个闹钟，觉得这个样式和功能都很不错，想将之购入囊中。正在你打算付款时，你不错，想将之购入囊中。正在你打算付款时，你的一个好朋友碰巧路过商店，他得知你要买这个的一个好朋友碰巧路过商店，他得知你要买这个闹钟后告诉你，他刚从不远处的闹钟后告诉你，他刚从不远处的B商店过来，在商店过来，在那里这一款完全相同的闹钟正在搞促销活动，售那里这一款完全相同的闹钟正在搞促销活动，售价为价为60元。你知道从元。你知道从A商店到商店到B商店骑车需要商店骑车需要10分钟，此时你会不会掉头去分钟，此时你会不会掉头去B商店购买呢？请圈商店购买呢？请圈出你的选择。出你的选择。去不去Email:2023-2-2创新能力
26、训练与应用45再来看看下面这道题：再来看看下面这道题：v假设又有一天你在假设又有一天你在C商店看到一款心仪已久的名商店看到一款心仪已久的名表，售价为表，售价为6600元。你正打算付款购买时，你元。你正打算付款购买时，你的一个好朋友碰巧路过商店，他得知你要买这款的一个好朋友碰巧路过商店，他得知你要买这款手表后告诉你，他刚从在不远处的手表后告诉你，他刚从在不远处的D商店过来，商店过来，在那里也有一款完全相同的名表，售价为在那里也有一款完全相同的名表，售价为6550元。你知道从元。你知道从C商店到商店到D商店骑车也是商店骑车也是10分钟路分钟路程，此时你是否会去程，此时你是否会去D商店购买呢？请圈出
27、你的商店购买呢？请圈出你的选择。选择。去不去Email:2023-2-2创新能力训练与应用46收益分析收益分析时间=10分钟车子的消耗成本收益手表：40元空调：50元Email:2023-2-2创新能力训练与应用47 合算交易偏见合算交易偏见v 冬天即将来临，一对夫妻打算买一套新的九孔被。他们知冬天即将来临，一对夫妻打算买一套新的九孔被。他们知道商店里有三种款式可供选择：普通双人被、豪华双人被道商店里有三种款式可供选择：普通双人被、豪华双人被和超大号的豪华双人被。因为就两个人住，他们打算买豪和超大号的豪华双人被。因为就两个人住，他们打算买豪华双人被，这种款式的被子无论尺寸还是厚度对他们两人华双
28、人被，这种款式的被子无论尺寸还是厚度对他们两人而言都是最合适的。而言都是最合适的。v 到了商场，他们意外的发现这个星期九孔被都在做促销活到了商场，他们意外的发现这个星期九孔被都在做促销活动，动，所有款式的九孔被子售价一律为所有款式的九孔被子售价一律为400元元。这可。这可是一笔不小的折扣，询问店员后得知，这三种款式的九孔是一笔不小的折扣，询问店员后得知，这三种款式的九孔被的原价分别是被的原价分别是450、550和和650元。如果你面临这样元。如果你面临这样的选择，你会买哪种被子呢？请圈出你的选择：的选择，你会买哪种被子呢？请圈出你的选择：普通双人被豪华双人被超豪华双人被Email:2023-2
29、-2创新能力训练与应用48信息不对称引出困惑信息不对称引出困惑 囚徒困境囚徒困境囚徒囚徒B召召不召不召囚徒囚徒A召召8，8 5，10不召不召5，10 2，2个体的理性选择往往带来的是集体的非理性选择 Email:2023-2-2创新能力训练与应用49Email:2023-2-2创新能力训练与应用50从一个视频来看创新从一个视频来看创新手机创新手机创新:力请大家看以一视频。替代替代 改变改变扩增扩增 形状形状 功能功能 色彩色彩 组合调整组合调整 缩减缩减 Email:2023-2-2创新能力训练与应用56v逆向思维是人们重要的一种逆向思维是人们重要的一种思维方式思维方式。逆向思维也叫。逆向思维
30、也叫求求异思维异思维，它是对司空见惯的，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。反过来思考的一种思维方式。v敢于敢于“反其道而思之反其道而思之”，让，让思维思维向对立面的方向发展，向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行从问题的相反面深入地进行探索。探索。Email:2023-2-2创新能力训练与应用57v 加里加里沙克是一个具有犹太血统的老人，退休后，在学校沙克是一个具有犹太血统的老人，退休后，在学校附近买了一间简陋的房子。住下的前几个星期还很安静，附近买了一间简陋的房子。住下的前几个星期还很安静，不久有不久有3个年轻人开始在附近踢垃圾桶
31、闹着玩。个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。v 老人受不了这些噪音，出去跟年轻人谈判。老人受不了这些噪音，出去跟年轻人谈判。“你们玩得你们玩得真开心。真开心。”他说，他说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。”3个年轻人很高兴，更加卖力地表演个年轻人很高兴，更加卖力地表演“足下功夫足下功夫”。v 不料三天后，老人忧愁地说：不料三天后，老人忧愁地说：“通货膨胀减少了我的收入，通货膨胀减少了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”年轻人显得
32、不年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。大开心，但还是接受了老人的条件。v 他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。了。”“”“两毛钱？两毛钱？”一个年轻人脸色发青，一个年轻人脸色发青，“我们才不会我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了!”从此以后，老人又过上了安静的日子从此以后，老人又过上了安静的日子 Email:2023-2-2创新能力训练与应用58v过去：过去：一
33、流学生出国，二流学生考研，三流学生就业。v现在：现在：一流学生就业，二流学生出国，三流学生考研 v孩子把玩具当朋友，成人把朋友当玩具孩子把玩具当朋友，成人把朋友当玩具 v好好活着，因为我们会死很久很久。好好活着，因为我们会死很久很久。Email:2023-2-2创新能力训练与应用59v 一天，犹太富翁哈德走进纽约花旗银行的贷款部。看到这位绅士很神气，打扮得又很华贵，贷款部的经理不敢怠慢，赶紧招呼：这位先生有什么事情需要我帮忙的吗？哦，我想借些钱。好啊，你要借多少？1美元。只需要1美元？不错，只借1美元，可以吗？当然可以，像您这样的绅士，只要有担保多借点也可以。v“那这些担保可以吗？”犹太人说着
34、，从豪华的皮包里取出一大堆珠宝堆在写字台上。“喏，这是价值50万美元的珠宝，够吗？”“当然，当然！不过，你只要借1美元？”“是的。”犹太人接过了1美元，就准备离开银行。v 在旁边观看的分行行长此时有点傻了，他怎么也弄不明白这个犹太人为何抵押50万美元就借1美元，他急忙追上前去，对犹太人说：这位先生，请等一下，你有价值50万美元的珠宝，为什么只借1美元呢？假如您想借30万、40万美元的话，我们也会考虑的。v 啊，是这样的：我来贵行之前，问过好几家金库，他们保险箱的租金都很昂贵。而您这里的租金很便宜，一年才花6美分。Email:2023-2-2创新能力训练与应用60v现代社会没有电是不可想象的，电
35、对我们来说是现代社会没有电是不可想象的，电对我们来说是须臾不可离的。电之所以能被广泛利用，就该归须臾不可离的。电之所以能被广泛利用，就该归功于法拉第。功于法拉第。v 丹麦人奥斯特发现导线上通电流会使附近的磁针丹麦人奥斯特发现导线上通电流会使附近的磁针偏转，法拉第由此想到磁铁也能使通电导线移动，偏转，法拉第由此想到磁铁也能使通电导线移动，于是他发明了电动机。于是他发明了电动机。v 后来法拉第又想到，电能生磁，反过来呢？他立后来法拉第又想到，电能生磁，反过来呢？他立刻做实验，最后终于发现磁也能生电，这一发现刻做实验，最后终于发现磁也能生电，这一发现导致了发电机的诞生。导致了发电机的诞生。Email
36、:2023-2-2创新能力训练与应用61v我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑，活力能晒
37、干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑，活力再现。再现。Email:2023-2-2创新能力训练与应用62v事物间的联系是普遍存在的。正是这种联系，我事物间的联系是普遍存在的。正是这种联系，我们的思维得以从已知引向未知，变陌生为熟悉。们的思维得以从已知引向未知，变陌生为熟悉。期间，我们脑内发生的联想和类比过程可以看作期间，我们脑内发生的联想和类比过程可以看作是事物普遍联系在思维中的一种体现。是事物普遍联系在思维中的一种体现。拟人类比 直接类比 象征类比 幻想类比Email:2023-2-2创新能力训练与应用63类比联想法类比联想法v启发启发v模仿模仿Email:2023-2-2创新能力训练与应用64
38、综摄法综摄法 v美国麻省理工学院的威廉美国麻省理工学院的威廉戈顿教授在长期研究和戈顿教授在长期研究和实验的基础上，于实验的基础上，于1952年提出了一种独特的创年提出了一种独特的创造技法造技法综摄法，或称提喻法、分合法、集思综摄法，或称提喻法、分合法、集思法。法。v综摄法综摄法(cynectics)这个词来自希腊文。原意是这个词来自希腊文。原意是指把表面上互不相关的各种不同事物结合在一起。指把表面上互不相关的各种不同事物结合在一起。综摄法通过已知的东西为媒介，将毫无关连、不综摄法通过已知的东西为媒介，将毫无关连、不同的知识要素结合起来，以打开同的知识要素结合起来，以打开“未知世界的门未知世界的
39、门扉扉”，激起人们的创造欲，使潜在的创造力发挥，激起人们的创造欲，使潜在的创造力发挥出来，产生众多的创造性设想。出来，产生众多的创造性设想。Email:2023-2-2创新能力训练与应用65综摄法基本原则综摄法基本原则v 戈顿教授认为，联想与类比是实现从已知到未知的有效办法。他主张，为了摆脱旧框框的束缚，开阔思路，在探索新的设想时，要有一段时间暂时抛开原来想要解决的问题，通过类比探索得到启发。因此，这就是一个“变陌生为熟悉(异中求同)”和“变熟悉为陌生(同同求异)”的过程。1.变陌生为熟悉变陌生为熟悉(异中求同即异质同化异中求同即异质同化)戈登认为，当碰到陌生的事物时，人的心理总是设法将它纳入
40、一个可接受的模式中去，以便逐步理解。所谓变陌生为熟悉就是在头脑中把给定的陌生事物与以前熟悉了解的事物进行比较，籍此把陌生的事物转换成熟悉的事物。例如，计算机领域的术语“病毒”、“千年虫”、“黑客”等都是利用人们较熟悉的语言来描述计算机专业的事物或现象，其实质就是“异质同化”的例子。2.变熟悉为陌生变熟悉为陌生(同中求异即同质异化同中求异即同质异化)对已有的各种事物，选用新知识或从新的角度来观察、分析和处理，使看得习惯了的东西变成看来新鲜的东西，把熟悉知的事物变成陌生的事物。例如，拉杆天线本来是用在收音机上的，将它换个新位置去应用便出现了可伸缩的教鞭、照相机的伸缩三角架、可伸缩的旅行手杖等。Em
41、ail:2023-2-2创新能力训练与应用66综摄法基本原则综摄法基本原则熟悉陌生Email:2023-2-2创新能力训练与应用67戈登把实施综摄法的全过程分为戈登把实施综摄法的全过程分为9个阶段：个阶段：v(1)问题的给定。问题的给定。v(2)变陌生为熟悉。变陌生为熟悉。v(3)问题的理解问题的理解(分析问题，抓住要点分析问题，抓住要点)。v(4)操作机制操作机制(发挥各种类比的作用发挥各种类比的作用)。v(5)变熟悉为陌生。变熟悉为陌生。v(6)心理状态心理状态(关于问题的理解达到卷入、超脱、迟延、关于问题的理解达到卷入、超脱、迟延、思索等心理状态思索等心理状态)。v(7)把心理状态与问题
42、结合起来把心理状态与问题结合起来(把最贴切的类比与已理把最贴切的类比与已理解的问题作比较解的问题作比较)。v(8)观点观点(得到新见解、新观点得到新见解、新观点)。v(9)答案或研究任务答案或研究任务(观点付诸实践或变为进一步研究的观点付诸实践或变为进一步研究的题目题目)。Email:2023-2-2创新能力训练与应用68移植法移植法v所谓所谓“移植法移植法”是将某个领域的原理、技术、方是将某个领域的原理、技术、方法，引用或渗透到其他领域，用以改造或创造新法，引用或渗透到其他领域，用以改造或创造新的事物。移植法也称的事物。移植法也称“渗透法渗透法”。v从思维角度看，移植法可说是一种侧向思维方法
43、。从思维角度看，移植法可说是一种侧向思维方法。它通过相似联想、相似类比，力求从表面上看来它通过相似联想、相似类比，力求从表面上看来仿佛是毫不相关的两个事物或现象之间，发现它仿佛是毫不相关的两个事物或现象之间，发现它们的联系。们的联系。Email:2023-2-2创新能力训练与应用69仿生学方法仿生学方法v通过模拟生物的结构或功能原理而导致发明创造通过模拟生物的结构或功能原理而导致发明创造的途径称为仿生学方法的途径称为仿生学方法(或生物模拟法或生物模拟法)。1960年秋，在美国召开的第一次仿生学会议上，把仿年秋，在美国召开的第一次仿生学会议上，把仿生学定义为：研究生物系统，制作模拟其卓越机生学定
44、义为：研究生物系统，制作模拟其卓越机能的装置的科学技术领域。能的装置的科学技术领域。“生物原型新技术的钥匙”Email:2023-2-2创新能力训练与应用70智力激励法的理论基础是：智力激励法的理论基础是：v一、信息激励、联想反应一、信息激励、联想反应 v二、无拘无束，热情感染二、无拘无束，热情感染 v三、竞争意识，活跃思维三、竞争意识，活跃思维 核心原理就是：自由的思想碰撞而产生创新的火花！Email:2023-2-2创新能力训练与应用71基本原则基本原则v一、自由畅想原则一、自由畅想原则要求与会者敞开思想，不受任何已知条件、熟知的常识和已知真理、规律的束缚，善于从多种角度或反面去考虑问题。
45、要坚持开放性的独立思考，畅所欲言，敢于提出似乎是荒唐可笑的看法。v二、延迟批评原则二、延迟批评原则这是一条十分重要的原则。首无，开始形成的新观念是不完全的、脆弱的，要留给它足够的时间使之逐步完善。其次，一种观念还可引出另外的设想来，不让“母亲”存在，其子孙也不复存在了。日本创造学家丰泽丰雄说：“过早地判断是创造力的克星。”美国的心理学家和教育家梅多和帕内斯在作了试验调查之后说：“推迟判断在集体解决问题时可多产生70%的设想；在个人解决问题时可多产生90%的设想。”v三、以量求质原则三、以量求质原则这是显而易见的重要原则。奥斯本认为，在设想问题上，越是增加设想的数量，就越有可能获得有价值的创造。
46、通常，最初的设想不大可能最佳。有人曾以实验表明，一批设想的后半部分的价值要比前半部分高78%。v四、综合改善原则四、综合改善原则“综合就是创造。”奥斯本曾经指出：“最有意思的组合大概是设想的组合。”会议鼓励与会者借题发挥，对别人的设想补充完善成新的设想。会后对所有设想还要作综合改善的工作。v五、限时限人原则五、限时限人原则会议通常限定时间为30分钟到1小时，人数10人左右。时间太长容易疲劳、松弛，人数太多则不易集中，有些人发言机会少。反之则信息激励联想反应不充分，难以获得大量的设想。Email:2023-2-2创新能力训练与应用72基本原则基本原则自由畅想自由畅想延迟批评延迟批评以量求质以量求
47、质限时限人限时限人综合改善综合改善Email:2023-2-2创新能力训练与应用73组织形式组织形式v一、主持人一、主持人主持人对智力激励法的成功有很大作用。对主持人的要求是：1.以平等态度参加会议，友好地对待每一个与会者，促使会议形成融洽气氛。2.及时制止违反会议原则的现象，创造一种自由畅想的局面，充分诱导与会者积极思考，提出大胆的、独特的设想。3.目标统一，讨论要围绕中心议题，发言集中，不允许私下谈话。4.对与会者提出的每一个设想，主持人都让记录员记下，并放到醒目位置。鼓励与会者互相激励，由别人的启发而产生新思想免费搭车，引起“链式反应”。5.对问题必须有比较明确深刻的理解，以便在会议中能
48、作启示诱导。对此，主持人在会议前应与问题的提出者一起作详细的分析研究。v二、参加人二、参加人1.人数：会议人数以515人为宜。2.结构：人员的专业构成要合理。应保证大多数与会者都是对议题熟悉的行家，但并非局限于同一专业，而是应注意全面多样的知识结构。另外，也要杂以少数外行，以便突破专业思考的约束。3.水准：同一次激励会，具体参加者应尽可能注意到等级的同一性，即知识水准、职务、资历、级别等大致相近。4.核心：尽量选择一些对问题有实践经验的人，这对提高会议的效果有益。v三、记录员与会址三、记录员与会址1.配备12名记录员，通常记录员不是正式的会议参加人。2.对会议中提出的所有方案、设想。3.当有几
49、个人同时提出多种新设想时，可请主持人作必要的归纳后记下。4.会议地点应选在能避免干扰之处，必要时断开电话。Email:2023-2-2创新能力训练与应用74组织形式组织形式主持人主持人参加人参加人记录员会址记录员会址营造氛围营造氛围保证秩序指导记录主导议题人数结构核心记录避免干扰水准Email:2023-2-2创新能力训练与应用75v以卡片记录信息以卡片记录信息v排列卡片以寻找逻辑关系排列卡片以寻找逻辑关系v形成较系统的方案形成较系统的方案vKJMM德斐尔法等德斐尔法等Email:2023-2-2创新能力训练与应用76你想救谁你想救谁v假设你与妻子和父母以及儿子一起乘飞机出国旅假设你与妻子和父
50、母以及儿子一起乘飞机出国旅游，可是飞机中途落水，父母、妻子和儿子一起游，可是飞机中途落水，父母、妻子和儿子一起落水，而你先被救起来，这时你恰好看到他们都落水，而你先被救起来，这时你恰好看到他们都在你不远处，请问你先救哪一个？在你不远处，请问你先救哪一个？父亲/母亲 妻子/老公 儿子/女儿 还没想好/犹豫不决创新能力创新能力祝大家身体健！幸福快乐！祝大家身体健！幸福快乐！Email:2023-2-2创新能力训练与应用78Email:2023-2-2创新能力训练与应用79Email:2023-2-2创新能力训练与应用80Email:2023-2-2创新能力训练与应用81创新方法的训练创新方法的训练
