1、班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师 第五章第五章 组织指导班级活动组织指导班级活动班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师第一节 班会活动一、班会的含义班会是在班主任领导或指导下，以班级为单位定期或不定期召开的全班学生会议或活动。包括主题班会和班级例会，前者是比较固定的班级活动，后者无论在内容上、形式上，还是时间上都比较灵活。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师二、班会的类型二、班会的类型（一）班级例会（班务会、民主生活会）1班级例会的内容（）落实学校、班级计划，确定班级
2、目标。（）表扬好人好事，批评不良言行。（）组织学习讨论国内外、校内外大事。（4）选举调整班干部，班级工作阶段性总结。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师2班级例会的形式 班级例会形式多样，具体依会议内容选定。常见有（1）班主任正面讲解方式班会。（2）讨论式班会。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师3班级例会的作用 通过班级例会可以使学生了解党和国家对青少年的要求，了解学校的规章制度，了解班级的发展方向；通过班级例会可以处理班级日常事务，统一认识，分辨是非，增强凝聚力。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注
3、生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师4组织班级例会注意事项第一，每次班级例会的时间不宜太长；第二，两次班级例会时间不宜太长、太短。第三，班级例会不宜占用学生正常学习时间；第四，每次班级例会主题或解决问题不宜太多。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师(二二)主题班会主题班会 指围绕一个教育主题，在班主任指导下，由指围绕一个教育主题，在班主任指导下，由学生自己组织、自己主持，全班同学共同参加的学生自己组织、自己主持，全班同学共同参加的班级会务活动。班级会务活动。主题班会具有形式多样、内容健康、时代感主题班会具有形式多样、内容健康、时代感强，学生喜闻乐见等特点
4、，是对学生进行思想品强，学生喜闻乐见等特点，是对学生进行思想品德教育的的最佳活动形式。德教育的的最佳活动形式。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师1.主题班会的意义（1）有利于学生认识能力的提高；（2）有利于学生某些方面才能的发展；（3）有利于促进学生良好个性的发展；（4）有利于班集体的形成。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师 2.2.主题班会的类型主题班会的类型 (1)(1)思想教育类思想教育类 (2)(2)生活指导类生活指导类 (3)(3)审美娱乐类审美娱乐类 (4(4)指导学习类指导学习类 (5 (5)
5、综合类综合类班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师3.主题班会的形式讲演，报告会，座谈、讨论、辩论，竞赛，参观、访问、瞻仰。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师4.4.主题班会的组织主题班会的组织（）选定主题选好主题是开好班会的前提。主题的选择要注意：一要班级学生中急需解决的热点问题；二是学校教育计划和活动安排组成部分；三是要有思想性、教育性和时代性。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师（）制定计划（)充分准备 主题班会的准备，可主题班会的准备，可分为精神准备和物质准备分
6、为精神准备和物质准备两个方面。两个方面。（）认真实施（5）总结班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师5.主题班会的基本要求内容上要有较强的针对性、教育性、科学性；形式上要有趣味性、创新性、多样性；在组织上要严密、有序。在时间上不宜安排过密，一学期以一到两次为宜。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师主题班会设计模板：XXXXXX（班会主题）一、班会背景 二、班会目的 三、班会准备（精神思想动员、环境布置、主持人、材料准备等等）四、活动过程（着重考虑各个环节、程序的安排）班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生
7、命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师（一）活动基本情况（一）活动基本情况1 1、时间、时间 2 2、地点、地点 3 3、主持人、主持人 4 4、参与者、参与者（二）活动程序（二）活动程序1 1、2 2、3 3、4 4、（三）活动纪实（三）活动纪实 （班主任可以安排学生对于活动做记录）（班主任可以安排学生对于活动做记录）班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师1.“1.“祖国在我心中祖国在我心中”感恩祖国感恩祖国2.“2.“我爱我的班我爱我的班”3.3.“创建和谐班级，共建美好校园创建和谐班级，共建美好校园”4.4.“我与明天有个约会我与明天有个约会”5.“5.
8、“展开理想的翅膀展开理想的翅膀”6.6.感谢有你感谢有你感恩教育感恩教育7.“7.“新学期，我能行新学期，我能行”8.“8.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之勿以善小而不为，勿以恶小而为之”班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师10.10.做个文明人做个文明人“文明礼仪文明礼仪”11.11.做有责任感的人做有责任感的人12.12.我爱我家我爱我家13.13.逆风飞扬逆风飞扬直面挫折直面挫折14.14.做时间的主人做时间的主人15.“15.“我们不早恋我们不早恋”16.“16.“爱你，爱我爱你，爱我”17.“17.“天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责”班主
9、任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师主题班会案例主题班会案例我心目中的朋友我心目中的朋友 我心目中的朋友我心目中的朋友 一、班会主题：一、班会主题：“我心目中的朋友我心目中的朋友”班会时间：班会时间：20062006年年1212月月1 1日下午日下午 班会地点：四（班会地点：四（1 1）班教室）班教室 参加人员：全体四（参加人员：全体四（1 1）班学生和参加姊妹学校项目的老师）班学生和参加姊妹学校项目的老师 班会主持人：班会主持人：谭桢柯、颜超进谭桢柯、颜超进 班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师二、班会程序：二、
10、班会程序：（一）班会开头语（一）班会开头语 谭桢珂：老师、同学们，（合）大家下午好！今天我们班会的主题是谭桢珂：老师、同学们，（合）大家下午好！今天我们班会的主题是“我心目我心目中的朋友中的朋友”，由我和颜超进同学来主持，在此，首先感谢老师和同学们给了我们这样，由我和颜超进同学来主持，在此，首先感谢老师和同学们给了我们这样一个锻炼的机会。一个锻炼的机会。颜超进：同学们，自古以来就有很多人写出了许多赞美友谊的诗句，比如诗人颜超进：同学们，自古以来就有很多人写出了许多赞美友谊的诗句，比如诗人李白的李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗人王勃的，诗人王勃的“海内存
11、知己，天涯若比海内存知己，天涯若比邻邻”等等，今天我们班会的第一个活动就是诗朗诵。首先上台朗诵的是罗娜同学，大等等，今天我们班会的第一个活动就是诗朗诵。首先上台朗诵的是罗娜同学，大家掌声欢迎。家掌声欢迎。（二）诗朗诵（二）诗朗诵（5 5分钟）分钟）1 1、三名学生上台朗诵关于友谊方面的诗歌。（所朗诵的诗歌由老师准备）、三名学生上台朗诵关于友谊方面的诗歌。（所朗诵的诗歌由老师准备）2 2、朗诵的学生名单：罗娜、颜超进、马莉、朗诵的学生名单：罗娜、颜超进、马莉 3 3、活动目的：通过诗歌朗诵，加深学生对友谊的理解。、活动目的：通过诗歌朗诵，加深学生对友谊的理解。班主任工作指导班主任工作指导关注生命
12、成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师过渡语：过渡语：谭桢珂谭桢珂：很感谢这几位同学给我们带来这么精彩的朗诵。同学：很感谢这几位同学给我们带来这么精彩的朗诵。同学们，我收集到了一些关于友谊的名言，接下来我读给大家听听吧：们，我收集到了一些关于友谊的名言，接下来我读给大家听听吧：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”颜超进颜超进：谭桢珂，你先停下来，我听说我们班同学收集到的关：谭桢珂，你先停下来，我听说我们班同学收集到的关于友谊的名言可多了，接下来，我们就来比一比，看谁的名言最多。于友谊的名言可多了，接下来，我们就来比一比，看谁的名言最多。比赛之前我来宣布比赛的
13、规则：（比赛之前我来宣布比赛的规则：（1 1）谁要发言的请举手后再发言。）谁要发言的请举手后再发言。（2 2）说出来的名言不能和前面说的名言重复。）说出来的名言不能和前面说的名言重复。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师（三）比一比，哪组最棒。（三）比一比，哪组最棒。（1515分钟）分钟）1.1.班会前布置学生收集关于友谊的名言。班会前布置学生收集关于友谊的名言。2.2.将全班分成三个组，在班会时每一组把自己的名言读出来，老师做将全班分成三个组，在班会时每一组把自己的名言读出来，老师做统计，看哪一组收集的名言最多，冠军的那一组得到相应的奖励。统计，看哪
14、一组收集的名言最多，冠军的那一组得到相应的奖励。3.3.主持人说出比赛的规则：（主持人说出比赛的规则：（1 1）谁要发言的请举手后再发言。（）谁要发言的请举手后再发言。（2 2）说出来的名言不能和前面说的名言重复。说出来的名言不能和前面说的名言重复。4.4.活动目的：以比赛的形式激发学生，让他们能更多的获取关于友谊活动目的：以比赛的形式激发学生，让他们能更多的获取关于友谊方面的知识。方面的知识。过渡语：过渡语：谭桢珂：恭喜谭桢珂：恭喜 拿到了冠军。同学们，我们每个人都有自己的朋友，在你开心的时候，拿到了冠军。同学们，我们每个人都有自己的朋友，在你开心的时候，有朋友和你一起分享，在你有困难的时候
15、，有朋友陪在你身边，那么，你想有朋友和你一起分享，在你有困难的时候，有朋友陪在你身边，那么，你想不想知道你在你朋友心目中是一个什么样的人呢？今天，我们就给大家制造不想知道你在你朋友心目中是一个什么样的人呢？今天，我们就给大家制造了这样一个机会，了这样一个机会，“说一说说一说”我的好朋友。首先有请陆晨来给我们大家说一我的好朋友。首先有请陆晨来给我们大家说一说她心目中的好朋友是什么样的。说她心目中的好朋友是什么样的。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师（四）（四）“说一说说一说”我的好朋友（我的好朋友（1212分钟）分钟）1 1、班会前布置每个学生写一篇你
16、对心目中好朋友的看法，也、班会前布置每个学生写一篇你对心目中好朋友的看法，也就是你想对你朋友说的话，老师从中选出几篇来，让学生在班会时上就是你想对你朋友说的话，老师从中选出几篇来，让学生在班会时上台读出来。台读出来。2 2、上台、上台“说一说说一说”的学生名单：马莉、罗娜、翁玉清、苏雅的学生名单：马莉、罗娜、翁玉清、苏雅娴、苏宗俊、李叶蕾、陆晨娴、苏宗俊、李叶蕾、陆晨 3 3、活动目的：通过实话实说，说出你心中想对你的朋友说的、活动目的：通过实话实说，说出你心中想对你的朋友说的话，进一步升华友谊这个主题。话，进一步升华友谊这个主题。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂
17、之师培育灵魂之师过渡语：过渡语：颜超进：谭桢珂，你一定有很多的朋友吧？你最喜欢和什么样的人交颜超进：谭桢珂，你一定有很多的朋友吧？你最喜欢和什么样的人交朋友呢？朋友呢？谭桢珂：你想知道吗？你听完我的谭桢珂：你想知道吗？你听完我的“征友启事征友启事”你就知道了。你就知道了。(念完念完后后)，我们班还有几个同学想把他们的，我们班还有几个同学想把他们的“征友启事征友启事”念出来给大家听，接下来念出来给大家听，接下来就请大家认真听听吧。就请大家认真听听吧。(上台的学生念完后上台的学生念完后)颜超进：同学们，你们不是都准备好颜超进：同学们，你们不是都准备好“征友启事征友启事”了吗？现在就贴出来吧，然后大
18、家就自由看了吗？现在就贴出来吧，然后大家就自由看“征友启事征友启事”，找出你心目中的，找出你心目中的好朋友好朋友.吧。吧。（五）通过（五）通过“征友启事征友启事”找到心目中的朋友（找到心目中的朋友（1313分钟）分钟）1.1.让每一个学生准备好一份征友启事，先让几个学生把自己的征友启让每一个学生准备好一份征友启事，先让几个学生把自己的征友启事读出来，然后全班学生把自己的征友启事贴在黑板上，学生自由上台看征事读出来，然后全班学生把自己的征友启事贴在黑板上，学生自由上台看征友启事，找出适合你条件的朋友。友启事，找出适合你条件的朋友。2.2.上台读上台读“征友启事征友启事”的学生名单：陆家辉、邓天程
19、、陆琳玉、庞子的学生名单：陆家辉、邓天程、陆琳玉、庞子怡、方富强、李叶蕾怡、方富强、李叶蕾 3.3.全体学生把自己的征友启事贴在黑板上，然后开始找出你心目中的全体学生把自己的征友启事贴在黑板上，然后开始找出你心目中的朋友。朋友。4.4.活动目的：通过征友启事，找到适合自己的朋友。活动目的：通过征友启事，找到适合自己的朋友。（六）教师总结（六）教师总结 班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师 第二节第二节 团队活动团队活动一、指导团队活动的内容一、指导团队活动的内容 1.指导团队制定工作计划 2.指导团队加强组织建设 3.指导团队加强思想建设 4.指导团队
20、组织处理好与班委会的关系 班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师 二、指导团队活动的原则创造性原则 活动性原则 协调性原则 自我教育原则 5.寓教于乐原则班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师三、指导团队活动应注意的问题三、指导团队活动应注意的问题1.1.摆正位置摆正位置 2.2.关注团队干部的意见关注团队干部的意见 3.3.做团队干部的坚强后盾做团队干部的坚强后盾班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师第三节第三节 组织指导课外活动组织指导课外活动一、课外活动的意义一、课外活
21、动的意义1.1.丰富学生的课余生活，培养和发展学生健康的兴趣和爱丰富学生的课余生活，培养和发展学生健康的兴趣和爱好；好；2.2.扩大学生的视野，帮助他们了解和认识社会；扩大学生的视野，帮助他们了解和认识社会；3.3.培养学生审美能力，陶冶情操；培养学生审美能力，陶冶情操；4.4.锻炼健康体魄，增强青春活力。锻炼健康体魄，增强青春活力。班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师二、课外活动的类型及形式二、课外活动的类型及形式1.课外活动的类型（1）科技活动（2）文体活动（3）社会公益活动2.课外活动的形式（1）集体活动（2）小组活动（3）个人活动班主任工作指导
22、班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师三、课外活动的原则三、课外活动的原则1.学生主体性原则2.学生自愿参加的原则3.针对学生实际的原则4.因地制宜的原则班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师 思考与训练思考与训练 一、名词解释题一、名词解释题 1 1主题班会团队活动主题班会团队活动二、简答题二、简答题 1 1班级例会的形式有哪些？班级例会的形式有哪些？2 2主题班会的主题应符合哪些基本要求？主题班会的主题应符合哪些基本要求？班主任工作指导班主任工作指导关注生命成长关注生命成长 培育灵魂之师培育灵魂之师三、判断分析题三、判断分析题 1 1主题班会应突出班主任的主导作用。主题班会应突出班主任的主导作用。2 2团队活动主要是针对班级里的优秀学生的。团队活动主要是针对班级里的优秀学生的。四、论述题四、论述题 论述主题班会的实施策略？论述主题班会的实施策略？五、运用训练题五、运用训练题 以以认识自我，战胜自我认识自我，战胜自我为题设计一则针对初为题设计一则针对初中生的主题班会方案。中生的主题班会方案。
