1、 题目：礼仪修养显个人魅力题目：礼仪修养显个人魅力 教学反思教学反思教材分析教材分析学情学情分析分析教学方法教学方法教学准备教学准备教学过程教学过程教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学过程教学过程教学反思教学反思教学准备教学准备(1)教材的地位和作用教材的地位和作用 礼仪修养显个人魅力礼仪修养显个人魅力是高等教育出版社出版的是高等教育出版社出版的职职业道德与法律业道德与法律书中第一单元书中第一单元第一课第一课塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象中第二节课的内容。这节课紧中第二节课的内容。这节课紧扣扣“个人礼仪个人礼仪”这一中心，主这一中心，主要讲了个人礼仪的基本要求及要讲了个人
2、礼仪的基本要求及蕴含的道德意义。这节课是第蕴含的道德意义。这节课是第一课的重点，学好本课，有利一课的重点，学好本课，有利于引导学生养成文明礼仪的好于引导学生养成文明礼仪的好习惯。习惯。教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学过程教学过程教学反思教学反思教学准备教学准备(2)教学目标教学目标1、知识目标、知识目标 了解个人礼仪的基本要求，理了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，养成文明义，提高个人礼仪素养，养成文明礼仪习惯。礼仪习惯。2、情感目标、情感目标 尊重自己和他人，平等待人尊重自己和他人，平等待人,做讲做讲
3、文明、有礼仪的人。文明、有礼仪的人。3、能力目标、能力目标 自觉践行礼仪规范，维护自己的文自觉践行礼仪规范，维护自己的文明形象。明形象。教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学过程教学过程教学反思教学反思教学准备教学准备(3)教学重点、难点教学重点、难点教学重点：教学重点：打造良好的打造良好的“第一印象第一印象”教学难点教学难点：（1）个人文明礼仪蕴含的道）个人文明礼仪蕴含的道德意义德意义 （2）个人礼仪重在养成）个人礼仪重在养成教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学过程教学过程教学反思教学反思教学准备教学准备幼师学前教育一年级学生大多幼师学前教育一年级学生大多数文化
4、基础较差，学习主动性不数文化基础较差，学习主动性不强，注意力较难集中。因此，在强，注意力较难集中。因此，在教学过程中老师不能将内容简单教学过程中老师不能将内容简单灌输给学生，必须从学生实际入灌输给学生，必须从学生实际入手，结合社会和生活的案例，激手，结合社会和生活的案例，激发学生的兴趣，使学生从情感上发学生的兴趣，使学生从情感上接受，并内化为自觉行动，达到接受，并内化为自觉行动，达到德育课的教育目的德育课的教育目的。教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学过程教学过程教学反思教学反思教学准备教学准备 根据学生的实际情况和根据学生的实际情况和“教师教师主导，学生主体主导，学生主体”的
5、教学思想的教学思想，我在本课的教学中主要采用，我在本课的教学中主要采用以下方法：以下方法：情境教学法情境教学法 案例分析法案例分析法 小组讨论法小组讨论法 自主探究法自主探究法教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思教学准备教学准备 1.根据教学设计的需要，根据教学设计的需要，我在课前做好了多媒体我在课前做好了多媒体课件。课件。2.学生预习课文并查阅收学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中职料；思考能够展示中职学生风采的个人礼仪规学生风采的个人礼仪规范。范。题目：礼仪修养显个人魅力题目：礼仪修养显个人魅力 探索新知
6、探索新知学以致用学以致用激趣导入激趣导入探索新知探索新知（3分钟）分钟）（30分钟）分钟）探究学习探究学习 穿插进行穿插进行 突破重难点突破重难点 课堂小结课堂小结（8分钟）分钟）（2分钟）分钟）课后作业课后作业 题目：礼仪修养显个人魅力题目：礼仪修养显个人魅力 激趣导入激趣导入 题目：礼仪修养显个人魅力题目：礼仪修养显个人魅力 案例案例1 某职业学校的毕业生小金，成绩很优异，可屡次面试都不成功某职业学校的毕业生小金，成绩很优异，可屡次面试都不成功的故事。的故事。案例案例2 松下与理发师关于个人形象的对话故事松下与理发师关于个人形象的对话故事思考：思考：1 1、案例、案例1 1中的小金成绩很优
7、异，可面试为何没有成功？中的小金成绩很优异，可面试为何没有成功？2 2、案例、案例2 2带给你什么启示？带给你什么启示？学生活动：学生分组进行积极思考、讨论问题，并发表意见。学生活动：学生分组进行积极思考、讨论问题，并发表意见。教师点拨：教师点拨：通过材料分析，让学生明白人们对他人的第一印象来自于对其通过材料分析，让学生明白人们对他人的第一印象来自于对其相貌、仪表、服饰、表情、姿态、谈吐等外在因素的感受。理解并相貌、仪表、服饰、表情、姿态、谈吐等外在因素的感受。理解并掌握关于个人礼仪的基本要求在于仪容仪表整洁端庄，言谈举止真掌握关于个人礼仪的基本要求在于仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装
8、饰物搭配得体，表情舒展自然，明白打造良好挚大方，服装饰物搭配得体，表情舒展自然，明白打造良好“第一第一印象印象”的重要性，并引出本课的难点。的重要性，并引出本课的难点。案例探究案例探究 合作互动合作互动 师生互动，共同探究师生互动，共同探究 题目：礼仪修养显个人魅力题目：礼仪修养显个人魅力 镜头一：镜头一：招聘会上帮助老人成功应聘的故事招聘会上帮助老人成功应聘的故事。小组讨论：小组讨论：结合书本的结合书本的20082008年奥运会材料，谈谈个人礼仪蕴含年奥运会材料，谈谈个人礼仪蕴含了哪些道德意义？了哪些道德意义？镜头二：镜头二：展示一些日常生活中不符礼仪的说话方式，讨论正确的说展示一些日常生活
9、中不符礼仪的说话方式，讨论正确的说话方式。话方式。学生活动：学生结合自己行为积极思考、讨论问题，并发表意学生活动：学生结合自己行为积极思考、讨论问题，并发表意见。见。教师点拨，师生达成共识：教师点拨，师生达成共识：为了突破难点，我在讲解这一内容时，注意积极调动学生积极性，为了突破难点，我在讲解这一内容时，注意积极调动学生积极性，主动性，启发他们思考与讨论，明白书本中个人礼仪所蕴含的道德主动性，启发他们思考与讨论，明白书本中个人礼仪所蕴含的道德意义即（有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。意义即（有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。遵守个人礼遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个
10、国家和全民族整体文明仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会发展），理解言为心声，文明无小事，细节程度的提高，加快社会发展），理解言为心声，文明无小事，细节彰显道德。彰显道德。案例探究案例探究 合作互动合作互动 师生互动，共同探究师生互动，共同探究 题目：礼仪修养显个人魅力题目：礼仪修养显个人魅力 镜头一：镜头一：一名在德国的外国留学生，因有过一名在德国的外国留学生，因有过3 3次逃票的记录求职不成次逃票的记录求职不成的故的故 事。事。镜头二：镜头二：一名蛮横小孩经常发脾气，对别人无礼的故事。一名蛮横小孩经常发脾气，对别人无礼的故事。镜头三：镜头三：为追求
11、美，为追求美，“标新立异标新立异”小茅走极端的故事。小茅走极端的故事。思考：思考：这三个故事分别反映了现实生活中礼仪存在三个方面的这三个故事分别反映了现实生活中礼仪存在三个方面的问题。探讨每个故事对我们的启示？问题。探讨每个故事对我们的启示？学生活动：学生结合自己行为积极思考、讨论问题，并发表意见。学生活动：学生结合自己行为积极思考、讨论问题，并发表意见。教师点拨，师生达成共识：教师点拨，师生达成共识：通过这三个简短的小故事并让学生结合日常生活中的一些不良行通过这三个简短的小故事并让学生结合日常生活中的一些不良行为去进行积极思考，在师生的共同讨论中，让学生们得以自我教育。为去进行积极思考，在师
12、生的共同讨论中，让学生们得以自我教育。明白个人礼仪不单是在思想、观念上的认同，更应在日常生活中得明白个人礼仪不单是在思想、观念上的认同，更应在日常生活中得到体现。明白个人礼仪重在养成，应加强自律、学会自我约束，应到体现。明白个人礼仪重在养成，应加强自律、学会自我约束，应懂得自尊自爱，懂得言行适度得体，从而突破难点。懂得自尊自爱，懂得言行适度得体，从而突破难点。案例探究案例探究 合作互动合作互动 师生互动，共同探究师生互动，共同探究 学生表演礼貌情景剧学生表演礼貌情景剧(场景一场景一)当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎样当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎样做呢做呢?(场景二场景二)家里来了客
13、人，你该怎么招待？家里来了客人，你该怎么招待？选出几个代表表演以上礼貌情节剧，并指出在仪容仪表选出几个代表表演以上礼貌情节剧，并指出在仪容仪表上的优点和不足？上的优点和不足？设计意图：设计意图：通过表演既锻炼了上台同学，又加深了学生通过表演既锻炼了上台同学，又加深了学生对礼仪知识的运用，对其仪容，仪表，仪态是个很好的对礼仪知识的运用，对其仪容，仪表，仪态是个很好的检验和提升，并且纠正学生的错误行为。检验和提升，并且纠正学生的错误行为。学学 以以 致致 用用 学以致用学以致用 巩固新识巩固新识 1.谈谈学校每日坚持进行的礼仪实训对自身有何影响变化？2.回家做一件孝敬父母的事情，拍照留念上传到班级
14、QQ群里。课课 后后作作业业点击此处添加标题点击此处添加标题只有在无人监督之下，能自觉遵守只有在无人监督之下，能自觉遵守遵守行为准则的人才是真正有道德遵守行为准则的人才是真正有道德修养的人修养的人学校每日进行的礼仪实训是有学校每日进行的礼仪实训是有很重要深层意义的，不仅有助很重要深层意义的，不仅有助于自身整体素质的提高，更有于自身整体素质的提高，更有助于日后走上职场上的成功助于日后走上职场上的成功个人礼仪基本知识点及蕴含意义个人礼仪基本知识点及蕴含意义基本知识基本知识理解意义理解意义重在自律重在自律课课 堂堂 小小 结结 一、一、个人礼仪打造良好个人礼仪打造良好“第一印象第一印象”二、二、个人礼仪蕴含的道德意义个人礼仪蕴含的道德意义 三、三、个人礼仪重在养成个人礼仪重在养成礼仪修养显个人魅力礼仪修养显个人魅力 基本要求：基本要求：仪容仪表整洁端庄仪容仪表整洁端庄言谈举止真挚大方言谈举止真挚大方服装饰物搭配得体服装饰物搭配得体表情舒展自然表情舒展自然教学反思活动活动表演表演案例案例探究探究深层深层理解理解 题目：礼仪修养显个人魅力题目：礼仪修养显个人魅力敬请指导，谢谢敬请指导，谢谢！
