1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1010端午粽端午粽1.正确、流利地朗读课文，注意读好长句子。正确、流利地朗读课文，注意读好长句子。（重点）（重点）2.了解端午节吃粽子的习俗，感受民风民俗和传统文了解端午节吃粽子的习俗，感受民风民俗和传统文化，激发爱国情感。化，激发爱国情感。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：
2、核心问题：课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.端午节要吃什么端午节要吃什么？2.粽子是什么样的？粽子是什么样的？3.外婆包的粽子有哪些花样？外婆包的粽子有哪些花样？4.端午节人们为什么要吃粽子？端午节人们为什么要吃粽子？y y d do dun w jio dun w ji w wi pi p zng hu zng hu zh ho y zh ho y gu zng gu zng 一一 到到 端端 午午 节，外节，外 婆婆 总总 会会 煮煮 好好 一一 锅锅 粽粽 zi p zi pn zhe w men hun zhe w men hu q
3、q子，盼子，盼 着着 我我 们们 回回 去。去。“总会总会”写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，而是习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。由而是习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。由“盼着我们盼着我们回去回去”可以看出端午节也是一个全家团聚的节日。可以看出端午节也是一个全家团聚的节日。你从这一句体会到了什么？你从这一句体会到了什么？zng zi sh zng zi sh yng qng qng de ru zh yng qng qng de ru zh y y bo de l mi bo de l min n 粽粽 子子 是是 用用 青青 青青 的的 箬箬 竹竹 叶叶 包
4、包 的，里的，里 面面 gu zhe b gu zhe bi bi bi de nu m zhng jin yu yi de nu m zhng jin yu y k h k hng hng hng ng de zode zo 裹裹 着着 白白 白白 的的 糯糯 米，中米，中 间间 有有 一一 颗颗 红红 红红 的的 枣。枣。这一句写了粽子的做法、原料。这一句写了粽子的做法、原料。“青青的青青的”“白白白白的的”“”“红红的红红的”写出了作者对粽子的喜欢。写出了作者对粽子的喜欢。从这一句你了解到了什么？从这一句你了解到了什么？阅读方法解密：阅读方法解密：巧用修饰词巧用修饰词概念：概念：修饰词是
5、用来说明事物某一方面的特点（如颜修饰词是用来说明事物某一方面的特点（如颜色、形状、性质等）的词语。色、形状、性质等）的词语。效果：效果：可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。w wi pi p y y xin ki gu g xin ki gu gi zh shi zh sh de zng zi ji de zng zi ji pio ch y pio ch y g g 外外 婆婆 一一 掀掀 开开 锅锅 盖，煮盖，煮 熟熟 的的 粽粽 子子 就就 飘飘 出一出一 股股 qng xing lqng xing li bo ki zng yi bo ki
6、zng y yo y yo y ku zng zi zhn sh ku zng zi zhn sh yu ni yu nin n yu tiyu tin n清清 香香 来。剥来。剥 开开 粽粽 叶，咬叶，咬 一一 口口 粽粽 子，真子，真 是是 又又 黏黏 又又 甜。甜。“飘出一股清香飘出一股清香”暗示了外婆煮的粽子很好吃。暗示了外婆煮的粽子很好吃。“又黏又甜又黏又甜”具体写出了粽子的味道。具体写出了粽子的味道。从哪里可以看出粽子好吃呢？从哪里可以看出粽子好吃呢？w wi pi p bo de zng zi sh bo de zng zi sh fn ho ch hu y fn ho ch h
7、u yng y dung y du 外外 婆婆 包包 的的 粽粽 子子 十十 分分 好好 吃，花吃，花 样样 也也 多。多。这一句是过渡句，过渡到这个自然段的内容这一句是过渡句，过渡到这个自然段的内容粽子花样多。粽子花样多。说说这一句的作用？说说这一句的作用？ch ch le h le hng zo zng hng zo zng hi yu hi yu hng du znghng du zngh xin ru zng xin ru zng 除除 了了 红红 枣枣 粽，还粽，还 有有 红红 豆豆 粽粽 和和 鲜鲜 肉肉 粽。粽。这句话具体写了粽子的花样多。这句话具体写了粽子的花样多。从这一句你体
8、会到了什么？从这一句你体会到了什么？w men zw men zi wi wi pi p ji mi z z de ch le zh hu w ji mi z z de ch le zh hu wi i 我我 们们 在在 外外 婆婆 家家 美美 滋滋 滋滋 地地 吃吃 了了 之之 后，外后，外 p p h hi hui hu zhung y zhung y xio l xio ln zng zi yn zng zi yo w men do w men di hui hu q q fnfn婆婆 还还 会会 装装 一一 小小 篮篮 粽粽 子子 要要 我我 们们 带带 回回 去，去，分分 gi l
9、gi ln j chn j ch给给 邻邻 居居 吃。吃。写了外婆让写了外婆让“我们我们”带粽子分给邻居吃，由此可以带粽子分给邻居吃，由此可以看出外婆的善良和无私。看出外婆的善良和无私。从这句你体会到了什么？从这句你体会到了什么？zhng dzhng d le w c le w ci zh di zh do ro rn men dun w jin men dun w ji ch zng zi ch zng zi 长长 大大 了了 我我 才才 知知 道，人道，人 们们 端端 午午 节节 吃吃 粽粽 子，子，j j shu sh shu sh w wi le ji le j ni nin n i
10、gui gu sh r sh rn q yun q yun n据据 说说 是是 为为 了了 纪纪 念念 爱爱 国国 诗诗 人人 屈屈 原。原。这一句具体写出了端午节吃粽子的原因。这一句具体写出了端午节吃粽子的原因。这一句写的是什么？这一句写的是什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了民风民俗和中国传统文化，让我感受到了民风民俗和中国传统文化，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：核心问题：课文表达了作者对中国传统文化的热爱之情。课文表达了作者对中国传统文化的热爱之情。课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？
11、1.端午节要吃什么端午节要吃什么？端午节要吃粽子。端午节要吃粽子。u串珠问题：2.粽子是什么样的？粽子是什么样的？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。糯米，中间有一颗红红的枣。3.外婆包的粽子有哪些花样？外婆包的粽子有哪些花样？除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。4.端午节人们为什么要吃粽子？端午节人们为什么要吃粽子？人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。端午粽端午粽原料原料花样花样青青的箬竹叶青青的箬竹叶白白的糯米白白的糯米红红的枣红红的枣红
12、枣粽红枣粽红豆粽红豆粽鲜肉粽鲜肉粽纪念屈原纪念屈原课文结构课文结构这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了粽子的原料，外婆做的粽子花样多，表达了作者对了粽子的原料，外婆做的粽子花样多，表达了作者对中国传统文化的热爱。中国传统文化的热爱。课文主旨课文主旨 包粽子包粽子糯米白花花糯米白花花,粽叶儿手中拿粽叶儿手中拿,小姐妹包粽子嘛小姐妹包粽子嘛,唱起那个歌呀唱起那个歌呀,乐呀乐哈哈乐呀乐哈哈,七不隆冬采冬采七不隆冬采冬采,八不隆冬采呀八不隆冬采呀,小姐妹包粽子嘛小姐妹包粽子嘛,唱起那个歌呀唱起那个歌呀,乐呀乐哈哈。乐呀乐哈哈。推荐阅读推荐阅读 这篇课文
13、让我们了解了传统节日这篇课文让我们了解了传统节日端端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发了我们爱国中纪念爱国主义诗人屈原，萌发了我们爱国主义情怀。主义情怀。朗读课文，注意读好长句子。朗读课文，注意读好长句子。略略 你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？和同学你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？和同学说一说。说一说。教师点拨：教师点拨：我喜欢吃粽子，吃过红枣粽、红豆我喜欢吃粽子，吃过红枣粽、红豆粽、花生粽。粽、花生粽。一、一、看看 拼拼 音音 写字词写字词。k kn pn yn xi zn pn yn xi z c c1.农历五月
14、初五是，（农历五月初五是，（dun w jidun w ji）_。2.（y y pi pin n）_绿绿的，包粽子正好。绿绿的，包粽子正好。3.白白的糯（白白的糯（mm）_颗颗饱满。颗颗饱满。4.外婆把包的（外婆把包的（h hng dung du）_粽（粽（fnfn）_给给邻居吃。邻居吃。端午节端午节叶片叶片米米红豆红豆分分二、二、比一比比一比，再组词再组词。b yi b zb yi b zi z ci z c午(中午)牛()午午()节节()牛牛()爷爷()叶叶()米米()古古()来来()真真()分分()直直()刀刀()中午中午放牛放牛节能节能爷爷爷爷树叶树叶古代古代大米大米来往来往真理真理直
15、线直线分开分开小刀小刀三、三、选选 择择 填填 空空。xun zxun z ti tin knn knjin jin ji jin n1小丽站在爸爸妈妈的中间小丽站在爸爸妈妈的中间()。2这两棵树的间这两棵树的间()隔大约十米远。隔大约十米远。fn fn f fn n3他绘画得分他绘画得分()是一百。是一百。4这里的空气分这里的空气分()外清新。外清新。jinjinji jin nfnfnf fn n四、四、我我 会会 连连。w huw hu li lin n青青的青青的 枣枣白白的白白的 箬竹叶箬竹叶红红的红红的 糯米糯米五、选五、选 一一 选，选，填填 一填。一填。xun yi xun t
16、ixun yi xun tin yi tin yi tin n片片 篮篮 锅锅 颗颗 股股 个个一一()粽叶粽叶 一一()红枣红枣 一一()清香清香 一一()粽子粽子 一一()粽子粽子 一一()粽子粽子颗颗股股篮篮锅锅个个片片六、造六、造 句。句。z zo jo j例：我们在外婆家美滋滋地吃粽子。例：我们在外婆家美滋滋地吃粽子。_美滋滋地美滋滋地_我们在饭店我们在饭店吃着好吃的食物。吃着好吃的食物。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意
17、。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课
18、文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
