1、8.5.3平面与平面的判定平面与平面的判定讲课人：邢启强21)直线与平面的位置关系有直线与平面的位置关系有 哪几种哪几种?它们又是按什么标准分类？它们又是按什么标准分类？如何判定两个平面平行？如何判定两个平面平行？2)平面与平面的位置关系有平面与平面的位置关系有 哪几种哪几种?它们又是按什么标准分类？它们又是按什么标准分类？复习引入复习引入讲课人：邢启强3直线和平面平行的判定定理：如果平面外一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。符号表示：a baab简述为简述为：线线平行，则线面平行注意：使用定理时，必须具备三个条件：（1）直线a在平面外，（2）直线b在平面内，（3）
2、两条直线a、b平行三个条件缺一不可，缺少其中任何一条，则结论就不一定成立了。复习引入复习引入讲课人：邢启强4如何判别两个平面是否平行？如何判别两个平面是否平行？回想：直线和平面的平行问题是怎么处理的？回想：直线和平面的平行问题是怎么处理的？直线和平面平行的判定是通过直线和平面平行的判定是通过“线面平行线面平行”和和“线线线线平行平行”的相互的相互转化，实现了空间问题平面化转化，实现了空间问题平面化.学习新知学习新知要把平面与平面平行的问题能还转化为直线与平面平行或线线平行的问题呢?讲课人：邢启强51a、若 内有一条直线 与 平行，则 与 平行吗？（两平面平行）（两平面平行）（两平面相交）（两平
3、面相交）aa学习新知学习新知2,ab、若 内有两条直线、分别与 平行 则 与 平行吗？(1/ab)若时，则 与 平行吗？abab（两平面平行）（两平面平行）（两平面相交）（两平面相交）(2abP)若时，则 与 平行吗？abP8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强6两个平面平行的判定定理：两个平面平行的判定定理：如果一个平面如果一个平面内内有有两条相交两条相交直线都直线都平行平行于于另一个平面，那么这两个平面平行另一个平面，那么这
4、两个平面平行.abA/ababAab/议一议议一议：定理中有哪些：定理中有哪些“关键词关键词”？简记：简记：线面平行线面平行 面面平行面面平行符号语言：符号语言：123/两条内有 相交分别和 平行结论：学习新知学习新知8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强7判定下列命题是否正确，并说明理由判定下列命题是否正确，并说明理由.（1）若平面）若平面内两条直线分别与平面内两条直线分别与平面平行，则平行，则与与平行。平行。（2）若平面）若
5、平面内无数条直线分别与内无数条直线分别与平面平面平行，则平行，则与与平行。平行。（3）若平面）若平面、平面、平面平行于同一条平行于同一条直线，则直线，则与与平行。平行。（4）若两个平面分别经过两条平行）若两个平面分别经过两条平行直线，则这两个平面平行。直线，则这两个平面平行。(5)、如果一个平面内任意一条直线平、如果一个平面内任意一条直线平行于另一个平面行于另一个平面,那么这两个平面平行那么这两个平面平行.巩固练习巩固练习8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件
6、(共25张PPT)讲课人：邢启强8例例1.如图，在长方体如图，在长方体ABCDA1B1C1D1中中,求证平面求证平面C1BD平面平面AB1D1ABCDA1B1C1D1证题思路：证题思路：要证要证明两平面平行，明两平面平行，关键是关键是在其中一在其中一个平面内个平面内找出找出两两条相交直线分别条相交直线分别平行于另一个平平行于另一个平面面.典型例题典型例题8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强9./1111111DABBDCDCB
7、AABCD平面证明平面中，正方体 ABCDC1D1是平行四边形11DABC1/AD1BC11AB D1BC平面111ADAB D 平面11AB D1BC/平面11AB D1同理C D/平面111BCC D=C111AB D平面C DB/平面证明：证明：ABCDA1B1C1D1典型例题典型例题8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强10在三棱柱在三棱柱ABCA1B1C1中，点中，点E，D分别是分别是B1C1与与BC的中点的中点,求证
8、：平面求证：平面A1EB平面平面ADC1ABCDEA1B1C1F巩固练习巩固练习8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强11A1B1C1D1ABCD棱长为棱长为a a的正方体的正方体ACAC1 1中中,设设M M、N N、E E、F F分别为棱分别为棱A A1 1B B1 1、A A1 1D D1 1、C C1 1D D1 1、B B1 1C C1 1的中点的中点.(1)(1)求证：求证：E E、F F、B B、D D四点共面；四
9、点共面；(2)(2)求证：面求证：面AMNAMN面面EFBD.EFBD.MNEF巩固练习巩固练习8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强12.PABC如图，有一块三棱锥如图，有一块三棱锥形的木料形的木料PABC，在一边在一边PA上有一个点上有一个点E，且，且AE2PE，现，现在木匠师傅想沿在木匠师傅想沿E点点把木料锯下，截得一把木料锯下，截得一个三棱台，问如何下个三棱台，问如何下锯？为什么？锯？为什么？E巩固练习巩固练习8.5.3
10、平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强13,/,/./.ababPcdac bd已知：；求证：badcP./,/,/,././,/,baPbababacaac同理证明：典型例题典型例题8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强141、若两个平面平行，则一个平面内的直线、若两个平
11、面平行，则一个平面内的直线a与另一个平面内的直线有什么位置关系与另一个平面内的直线有什么位置关系？2B D、平面ABCD内哪些直线会与直线平行？怎么样找到这些直线？ABCDA AB BC CD Dcba学习新知学习新知异面、平行异面、平行 平面ABCD内的直线只要与B D共面即可8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强15/,/abab已知平面，求证：abab/,a b没有公共点,a b都在平面 内/ab证明证明学习新知学习新知8
12、.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)8.5.3平面与平面平行山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共25张PPT)讲课人：邢启强16性质定理性质定理：两个平面平行两个平面平行,如果另一个平面与如果另一个平面与这两个平面相交，那么两条交线平行这两个平面相交，那么两条交线平行 即：baba/简记简记:面面平行，则线线平行面面平行，则线线平行 符号表示：学习新知学习新知讲课人：邢启强17例例1 求证求证:夹在两个平行平面间的两条平行线段相等夹在两个平行平面间的两条平行线段相等.已知已知:平面平面 /平面平面 ,AB和和DC为
13、夹在为夹在 、间的平行线段。间的平行线段。求证：求证：AB=DC.典型例题典型例题讲课人：邢启强18 巩固练习巩固练习讲课人：邢启强19,已知三个平行平面与,.l mA B CD E F两条直线分别相并于点和点.:EFDEBCAB求证lmGH证明证明:过过A作直线作直线AH/DF,.,HG连结连结AD,GE,HF(如图如图).,/./,/HFGEADCHBG.,EFDEGHAGGHAGBCAB.EFDEBCAB巩固练习巩固练习讲课人：邢启强20例例2 P是长方形是长方形ABCD所在平面外的一点，所在平面外的一点，AB、PD两点两点M、N满足满足AM：MB=ND：NP。求证：求证：MN平面平面P
14、BC。PNMDCBAE典型例题典型例题讲课人：邢启强21练习：练习：点点P在平面在平面VAC内，画出过点内，画出过点P作一个截面作一个截面平行于直线平行于直线VB和和AC。VACBPFEGH讲课人：邢启强221、若两个平面互相平行，则其中一个平、若两个平面互相平行，则其中一个平面中的直线必平行于另一个平面；面中的直线必平行于另一个平面；2、平行于同一平面的两平面平行；、平行于同一平面的两平面平行；3、过平面外一点有且只有一个平面与、过平面外一点有且只有一个平面与这个平面平行；这个平面平行；讲课人：邢启强23线面平行线面平行 面面平行面面平行面面平行面面平行 线面平行线面平行直线与直线平行直线与
15、直线平行直线与平面平行直线与平面平行平面与平面平行平面与平面平行讲课人：邢启强24讲课人：邢启强25我们今天有哪些收获？我们今天有哪些收获？1、平面和平面平行的判定方法、平面和平面平行的判定方法2、平面和平面平行的判定定理及性质、平面和平面平行的判定定理及性质定理可以进行定理可以进行“线线线线平行平行”和和“线面平线面平行行”的相互转化，实现空间问题平面化的相互转化，实现空间问题平面化1、平面和平面平行的性质定理、平面和平面平行的性质定理讲课人：邢启强261.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺
16、育着后人。2.2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文.
