1、YANGTZE NORMAL UNIVERSITY主讲教师：张学华主讲教师：张学华教育学教育学Pedagogy 教师教育学院教师教育学院第二节 学生一、学生的本质属性和地位学生的本质属性和地位 (一一)学生的含义学生的含义 学生是特指学校中（含全日制、业余、广学生是特指学校中（含全日制、业余、广播电视）在播电视）在教师指导下教师指导下，以，以学习与发展学习与发展为己任为己任的人的人。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院生活世界的人生活世界的人发展中的人发展中的人文化中的人文化中的人独特的人独特的人“时代时代”中的人中的人教育活动的主体教育活动的主体 学学
2、生生 观观(二二)学生的本质属性（学生的本质属性（我们我们应该树立什么样的学生观）应该树立什么样的学生观）YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院期别期别年龄年龄发展危机发展危机发展顺利者的心理特征发展顺利者的心理特征发展障碍者的心理特征发展障碍者的心理特征1 10 01 1信任对不信任信任对不信任对人信任，有安全感对人信任，有安全感面对新环境时会焦虑不安面对新环境时会焦虑不安2 21 13 3自主行动对羞自主行动对羞怯怀疑怯怀疑能按社会要求表现目的性行能按社会要求表现目的性行为为缺乏信心，行动畏首畏尾缺乏信心，行动畏首畏尾3 33 36 6自动自发对退自动自
3、发对退缩愧疚缩愧疚主动好奇，行动有方向，开主动好奇，行动有方向，开始有责任感始有责任感畏惧退缩，缺少自我价值感畏惧退缩，缺少自我价值感4 46 6青青春期春期勤奋进取对自勤奋进取对自贬自卑贬自卑具有求学、做事、待人的基具有求学、做事、待人的基本能力本能力缺乏生活基本能力，充满失败缺乏生活基本能力，充满失败感感5 5青年期青年期自我统合对角自我统合对角色混乱色混乱有了明确的自我观念与自我有了明确的自我观念与自我追寻的能力追寻的能力生活无目的、无方向，时而感生活无目的、无方向，时而感到彷徨迷失到彷徨迷失6 6成年期成年期友爱亲密对孤友爱亲密对孤僻疏离僻疏离与人相处具有亲密感与人相处具有亲密感与社会
4、疏离，时感寂寞孤独与社会疏离，时感寂寞孤独7 7中年期中年期精力充沛对颓精力充沛对颓废迟滞废迟滞热爱家庭、关怀社会、有责热爱家庭、关怀社会、有责任心、有义务感任心、有义务感不关心别人与社会，缺少生活不关心别人与社会，缺少生活意义意义8 8老年期老年期完美无缺对悲完美无缺对悲观绝望观绝望随心所欲、安享晚年随心所欲、安享晚年悔恨旧事，徒呼负负悔恨旧事，徒呼负负YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 陈瑞献陈瑞献的父亲是福建人，的父亲是福建人，1922年漂泊到印度年漂泊到印度尼西亚的苏们答腊，尼西亚的苏们答腊，1943年得子陈瑞献。此人生年得子陈瑞献。此人生性顽劣
5、，读到高一，成绩单上仍是红彤彤一片，性顽劣，读到高一，成绩单上仍是红彤彤一片，英语只有零英语只有零0分，品性列为分，品性列为“丙下丙下”。国外一位。国外一位研究陈瑞献的研究者曾发出这样的感叹：研究陈瑞献的研究者曾发出这样的感叹：“陈瑞陈瑞献没有成为流氓败类，实在是个奇迹。献没有成为流氓败类，实在是个奇迹。”陈瑞陈瑞献小的时候生性好动，脾气暴烈，且好舞枪弄棒，献小的时候生性好动，脾气暴烈，且好舞枪弄棒，还练过拳击，犹如脱缰野马，常以打架斗殴为乐还练过拳击，犹如脱缰野马，常以打架斗殴为乐事。事。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 迁至新加坡后，他的住所又是是
6、流氓党会的盘踞之地，迁至新加坡后，他的住所又是是流氓党会的盘踞之地，陈瑞献耳濡目染，确乎不可救药。最后发展到课堂里动武，陈瑞献耳濡目染，确乎不可救药。最后发展到课堂里动武，考试时作弊。校方忍无可忍，决定将这个品性考试时作弊。校方忍无可忍，决定将这个品性“丙下丙下”的的学子逐出学校。学子逐出学校。就在这人生关键处，陈瑞献的两位恩师，教华文的王就在这人生关键处，陈瑞献的两位恩师，教华文的王震南和教英文的陈绍仪挺身而出，去校方为他求情，才使震南和教英文的陈绍仪挺身而出，去校方为他求情，才使陈瑞献免遭厄运。这两位老师没有陈瑞献免遭厄运。这两位老师没有“看死看死”陈瑞献，他们陈瑞献，他们发现了陈瑞献身上
7、一种特有的灵气和才智。王老师有母土发现了陈瑞献身上一种特有的灵气和才智。王老师有母土的儒家文化来拯救陈瑞献的心灵；陈老师则专门为瑞献编的儒家文化来拯救陈瑞献的心灵；陈老师则专门为瑞献编了一套英文教材，一切从头开始。了一套英文教材，一切从头开始。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 精诚所至，金石为开。陈瑞献终于感悟，决定用另一精诚所至，金石为开。陈瑞献终于感悟，决定用另一种方式投入人生和学业。渐渐地，他脱胎换骨了。种方式投入人生和学业。渐渐地，他脱胎换骨了。高中毕业，他竟然以优异成绩考取招生极严的南大现高中毕业，他竟然以优异成绩考取招生极严的南大现代汉语系
8、，专修英语及英国文学。就是这样一个人，从零代汉语系，专修英语及英国文学。就是这样一个人，从零分，分，“丙下丙下”，到拟被校方开除学籍的人，到拟被校方开除学籍的人，27年之后，在年之后，在法国巴黎，这位当年的法国巴黎，这位当年的“渔村逆子渔村逆子”，竟西装革履的走进，竟西装革履的走进了了“世界艺术金殿世界艺术金殿”古老的法兰西艺术研究院，成为古老的法兰西艺术研究院，成为继贝聿铭之后和丹下雄三之后第三位荣获该院院士的亚洲继贝聿铭之后和丹下雄三之后第三位荣获该院院士的亚洲艺术家。艺术家。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 2006年国内规模最大、覆盖面最广、内
9、容最全面的针年国内规模最大、覆盖面最广、内容最全面的针对青少年注意力状况的调查研究，调查覆盖了全国五大对青少年注意力状况的调查研究，调查覆盖了全国五大区域的八大城市区域的八大城市:北京、上海、南京、广州、沈阳、成北京、上海、南京、广州、沈阳、成都、西安、武汉。都、西安、武汉。几个调查数据：几个调查数据：上课能集中注意力者上课能集中注意力者:58.6 能坚持集中注意力能坚持集中注意力30分钟以上者分钟以上者:38 睡眠睡眠810小时者小时者:19.4 学习学习79小时者小时者:41.5 YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院YANGTZE NORMAL UNI
10、VERSITY教师教育学院教师教育学院YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院你说我年纪太小还不懂得爱你说我年纪太小还不懂得爱我说你脚步太慢跟不上时代我说你脚步太慢跟不上时代你说我有点叛逆不听父母安排你说我有点叛逆不听父母安排我说你根本不知命运要自己主宰我说你根本不知命运要自己主宰我已不再是你们眼中的小孩我已不再是你们眼中的小孩很多事我自己会看个明白很多事我自己会看个明白你说我随随便便不知道自爱你说我随随便便不知道自爱我说你思想保守压抑了情怀我说你思想保守压抑了情怀你说我个性张扬有一天会
11、变坏你说我个性张扬有一天会变坏我说你根本不知老实人已被淘汰我说你根本不知老实人已被淘汰这是新世纪新人类的舞台这是新世纪新人类的舞台谁不想展示最美的姿态谁不想展示最美的姿态敢爱敢恨自由自在敢爱敢恨自由自在让生活少点无奈多一点色彩让生活少点无奈多一点色彩不喜欢的就挥手说不喜欢的就挥手说GoodbyeGoodbye新世纪新人类就是这样的恋爱新世纪新人类就是这样的恋爱追逐梦想不怕失败追逐梦想不怕失败跌倒了再爬起来没必要感慨跌倒了再爬起来没必要感慨管它千山万水的阻碍管它千山万水的阻碍还是狂风暴雨的伤害还是狂风暴雨的伤害新世纪新人类就是这样的豪迈新世纪新人类就是这样的豪迈人生其实是一场比赛人生其实是一场比
12、赛落后的永远是悲哀落后的永远是悲哀这个世界节奏太快变化快这个世界节奏太快变化快未来不能只靠期待未来不能只靠期待好好把握现在好好把握现在明天的幸福就可以举手可摘明天的幸福就可以举手可摘 新新世世纪纪新新人人类类的的告告白白YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 Moshe Sherer等人随机抽取了等人随机抽取了68个居民点的平均年龄为个居民点的平均年龄为15.92的的865名犹太和阿拉伯青年进行了研究，结果显示：名犹太和阿拉伯青年进行了研究，结果显示：“阿拉伯学生受到老师更多的体罚。尽管在一些阿拉伯教阿拉伯学生受到老师更多的体罚。尽管在一些阿拉伯教师身上存在
13、着不适当行为，但他们的学生并没有像人们所师身上存在着不适当行为，但他们的学生并没有像人们所认为的那样，来效仿教师的攻击和一些轻微暴力行为。很认为的那样，来效仿教师的攻击和一些轻微暴力行为。很明显，这与阿拉伯教师所受到的尊重与感激有关。明显，这与阿拉伯教师所受到的尊重与感激有关。”YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 在在欧美欧美，打学生要吃官司，打自己的孩子也要吃官司。，打学生要吃官司，打自己的孩子也要吃官司。为什么？侵犯了公民的基本权利。为什么？侵犯了公民的基本权利。有一个大陆来的移民，由于对加拿大的法律细节不有一个大陆来的移民，由于对加拿大的法律细节不
14、太了解，还是用东方式的管理方法来调教子女，看到女儿太了解，还是用东方式的管理方法来调教子女，看到女儿跟一个男友过于亲昵，就摆出家法从严的架势，打了女儿跟一个男友过于亲昵，就摆出家法从严的架势，打了女儿几下，而且这几下打在女儿的脸上，留下虐待子女的几下，而且这几下打在女儿的脸上，留下虐待子女的“罪罪证证”。结果被判刑一年，监外执行；并规定若女儿单独在。结果被判刑一年，监外执行；并规定若女儿单独在家时，他不能进来，除非另有一个家时，他不能进来，除非另有一个22岁以上的人在家。这岁以上的人在家。这个为人之父的男子经此一事，情绪低落到极点。个为人之父的男子经此一事，情绪低落到极点。YANGTZE NO
15、RMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 1983年，加德纳明确提出他的多元智能理论，他将人的智能年，加德纳明确提出他的多元智能理论，他将人的智能表述为表述为7种：语言智能、数理逻辑智能、视觉种：语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、空间智能、音乐智能、身音乐智能、身体动觉智能、人际关系智能、自我认识智能。体动觉智能、人际关系智能、自我认识智能。后现代社会被马克斯后现代社会被马克斯韦伯韦伯(Max Weber)(Max Weber)称为脱魅的时代，多称为脱魅的时代，多元的分化伦理替代了一元化的命定伦理元的分化伦理替代了一元化的命定伦理YANGTZE NORMAL UNIVERSI
16、TY教师教育学院教师教育学院 建构主义学习理论：以学建构主义学习理论：以学生为中心，强调学生对知生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动和对所学知识意义的主动建构建构(而不是像传统教学而不是像传统教学那样，只是把知识从教师那样，只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记头脑中传送到学生的笔记本上本上)。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 （三）学生在教育过程中的地位 1、传统教育派与现代教育派的观点传统教育派与现代教育派的观点 赫尔巴特赫尔巴特 凯洛夫凯洛夫 洛克洛克 -“-“外塑论外塑论”从从消极消极的人性观
17、出发。的人性观出发。“学生对教师必须保持一种学生对教师必须保持一种被动地位被动地位”。以教师为。以教师为“中心中心”，压抑学生的天性，否认，压抑学生的天性，否认学生的主体性，忽视学生主观能动性，强调外部环境和力学生的主体性，忽视学生主观能动性，强调外部环境和力量对学生的作用与影响，把学生当成接受知识的被动载体。量对学生的作用与影响，把学生当成接受知识的被动载体。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 洛克洛克（J JLockeLocke）的）的“白板说白板说”：他坚信儿：他坚信儿童的天性可以比喻为没童的天性可以比喻为没有痕迹的白板或柔软的有痕迹的白板或柔软的
18、蜡块，可以任人随心所蜡块，可以任人随心所欲地涂写或塑造。欲地涂写或塑造。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 赫尔巴特认为，儿童生来赫尔巴特认为，儿童生来就就“有一种处处驱使的不有一种处处驱使的不驯服的烈性驯服的烈性”，有一种，有一种“盲目冲动的种子盲目冲动的种子”，在，在教育上应特别重视对儿童教育上应特别重视对儿童的管理，竭力防止儿童独的管理，竭力防止儿童独立自主意识的发展，压制立自主意识的发展，压制儿童创造性，使他们绝对儿童创造性，使他们绝对服从成人的权威。服从成人的权威。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院下面这
19、些图片似乎印证了赫尔巴特的观点下面这些图片似乎印证了赫尔巴特的观点正规网吧八成顾客是学生正规网吧八成顾客是学生http:/ NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院卢梭卢梭 杜威杜威 -内发论内发论 从从积极积极的人性观来理解教育，的人性观来理解教育，“以学生为中心以学生为中心”。倡导倡导“人性人性”教育，崇尚自然的、快乐的教育，主张个人教育，崇尚自然的、快乐的教育，主张个人多方面的主动和谐的发展。多方面的主动和谐的发展。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 出自造
20、物主之手的都出自造物主之手的都是好的，而一到了人是好的，而一到了人的手里，就全变坏的手里，就全变坏了了”。杜威主张杜威主张“生活中生活中心、活动中心和学心、活动中心和学生中心生中心”。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 多尔：多尔：师生是师生是“我我-你对话你对话型师生关系型师生关系”，教师，教师是是“平等中的首席平等中的首席”。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院2 2、学生的地位、学生的地位 学生是教育对象学生是教育对象:依赖性、可塑性、向师性依赖性、可塑性、向师性 学生是学习的主体学生是学习的主体:自觉性、独立
21、性、创造性自觉性、独立性、创造性 YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院二、学生的权利和义务二、学生的权利和义务（一）学生的权利（一）学生的权利 YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院参加参加教育教学计划安排的各种教育教学计划安排的各种活动活动，使用教育教，使用教育教学设施、设备、图书资料等；学设施、设备、图书资料等；按照国家有关规定按照国家有关规定获得奖学金获得奖学金、贷学金、助学金；、贷学金、助学金；在学业成绩和品行上获得在学业成绩和品行上获得公正评价公正评价，完成规定的，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
22、学业后获得相应的学业证书、学位证书；对学校给予的处分不服向有关部门提出对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉申诉，对，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；提出申诉或者依法提起诉讼；法律、法规规定的法律、法规规定的其他权利其他权利。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 受教育权、生存权、安全的权利、人格尊严权、受教育权、生存权、安全的权利、人格尊严权、身体健康权、受保护权、表达自由权、人身自由身体健康权、受保护权、表达自由权、人身自由权、隐私权、通信自由权与通信秘密权、财产权、权、隐
23、私权、通信自由权与通信秘密权、财产权、公正评价权、休息权等。公正评价权、休息权等。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 一位学生在写给报社的信中发出了这样的控诉：一位学生在写给报社的信中发出了这样的控诉：“我所在我所在学校的每个班的后门上都有一个专门供老师窥视学生课上、课学校的每个班的后门上都有一个专门供老师窥视学生课上、课下表现的孔，几乎每节课班主任都会不定时地通过下表现的孔，几乎每节课班主任都会不定时地通过窥视孔窥视孔察看察看学生的一举一动。这种行为不叫监视叫什么？我们是监狱里的学生的一举一动。这种行为不叫监视叫什么？我们是监狱里的犯人吗？老师这种与监
24、狱里的看守有异曲同工之妙的行为，令犯人吗？老师这种与监狱里的看守有异曲同工之妙的行为，令我们这些成长中的学生感到莫名恐惧和无比愤怒。据我的一个我们这些成长中的学生感到莫名恐惧和无比愤怒。据我的一个朋友讲，我们学校教室后面还有监视器！我觉得无论老师有什朋友讲，我们学校教室后面还有监视器！我觉得无论老师有什么理由，也不应该监视我们，那种被监视的感觉就像赤裸裸地么理由，也不应该监视我们，那种被监视的感觉就像赤裸裸地站在人群中任人品头论足一样！站在人群中任人品头论足一样！”YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院。山东某医学专科学校以山东某医学专科学校以“严肃校纪严肃
25、校纪”为由，派人暗中将学生为由，派人暗中将学生损坏花木、谈恋爱等违反校纪的行为拍摄下来，并在班会、学损坏花木、谈恋爱等违反校纪的行为拍摄下来，并在班会、学校大会等场合公开放映。校大会等场合公开放映。河北省唐山市第一职业中专学校投资河北省唐山市第一职业中专学校投资30万元建设监视系统，万元建设监视系统，在在37个教学班、楼道、校门口都安装了监视器。学校官员每天个教学班、楼道、校门口都安装了监视器。学校官员每天坐在观测室里，随时把镜头切换到任意一个地方，检查教师和坐在观测室里，随时把镜头切换到任意一个地方，检查教师和教学、学生的学习和其他活动情况。教学、学生的学习和其他活动情况。YANGTZE N
26、ORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院。某班新转来一位女学生，学习一般，纪律较差，经常被任课某班新转来一位女学生，学习一般，纪律较差，经常被任课老师批评。班主任几次找她谈话，均无起色。有天上班主任的老师批评。班主任几次找她谈话，均无起色。有天上班主任的课，她竟然也跟同位说笑，被班主任劈头一阵猛批。她竟不服课，她竟然也跟同位说笑，被班主任劈头一阵猛批。她竟不服气，白了班主任两眼。班主任大怒：气，白了班主任两眼。班主任大怒：“咱班能收下你就很不错咱班能收下你就很不错了，别不知好歹！你在原来学校搞的那一套，谁不知道！你自了，别不知好歹！你在原来学校搞的那一套，谁不知道！你自己心里别
27、没数！己心里别没数！”全班学生愕然，目光都投向这位女同学，猜想着她曾搞过全班学生愕然，目光都投向这位女同学，猜想着她曾搞过哪一套。很快，她在原来学校哪一套。很快，她在原来学校“谈恋爱谈恋爱”的事传得沸沸扬扬，的事传得沸沸扬扬，令她抬不起头来。她只好再次转学。令她抬不起头来。她只好再次转学。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院。对旷课的学生，绕操场跑步、对旷课的学生，绕操场跑步、俯卧撑俯卧撑、引体向上、引体向上、写检讨写检讨书书.第一次第一次1000字字，第二次，第二次2000，第三次，第三次3000。偶比较幸。偶比较幸运运.我只写到了我只写到了2000字字
28、.还记得小时候还记得小时候.被罚把头向左扭动被罚把头向左扭动100次次.然后向右扭动然后向右扭动一百次一百次.就像解放军列队报数那样。还看过一同学被罚拿大顶就像解放军列队报数那样。还看过一同学被罚拿大顶(头朝下头朝下 顶住墙角，顶住墙角，整个人一个倒立的整个人一个倒立的V型型)。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院。日本日本法律规定，必要时可以依据监督机关的规定，对学生实施法律规定，必要时可以依据监督机关的规定，对学生实施惩戒，但不得实施体罚，并对哪些行为属于体罚做了较明确的惩戒，但不得实施体罚，并对哪些行为属于体罚做了较明确的说明。说明。美国美国教师的惩
29、戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩教师的惩戒权包括：言语责备、剥夺某种特权、留校、惩戒性转学、短期停学、开除。同样是在美国，学生如果将学校戒性转学、短期停学、开除。同样是在美国，学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再认为不宜带进的东西带进学校内，学校将一律没收，并且不再还给学生。在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入还给学生。在美国一些地方，如果学生不努力读书，要判刑入狱，曾有狱，曾有7名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。名学生因学业成绩差，被判刑坐牢两个月。瑞士瑞士政府对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就政府对学生要求很严格，如果有人无
30、故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。一般都要处以罚款。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 英国英国教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校教师的惩戒权包括：罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学。长惩戒、停学。中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，还将对其父母处以还将对其父母处以5000英镑以下的罚款。英镑以下的罚款。法国法国中学对学习极差的学生，经班级理事会（成员由校长、中学对学习极差的学生，
31、经班级理事会（成员由校长、教务长和该班所有任课老师组成）投票决定可给予留级处分；教务长和该班所有任课老师组成）投票决定可给予留级处分；犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课犯了严重错误的会受到开除处分；对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业等小错误，犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。的处罚。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 初一（初一（1）班教室里静悄悄，只有学生写字的沙沙声。这是）班教室里静悄悄，只有学生写字的沙沙声。这是一节自习课。班主任孙老师坐在讲桌后面，批阅语文作业。忽然
32、，一节自习课。班主任孙老师坐在讲桌后面，批阅语文作业。忽然，她的脸色变得十分难看，用圆珠笔使劲地戳了几下本子，然后在她的脸色变得十分难看，用圆珠笔使劲地戳了几下本子，然后在上面画了一个大大的叉号。上面画了一个大大的叉号。“马立民！过来！马立民！过来！”他怒气冲冲地一喊，把正在写作业的他怒气冲冲地一喊，把正在写作业的学生吓了一跳。马立民从座位上站起来，脸色登时煞白。孙老师学生吓了一跳。马立民从座位上站起来，脸色登时煞白。孙老师对走到跟前的马立民展开他的作业本：对走到跟前的马立民展开他的作业本：“你看看，你都是乱写的你看看，你都是乱写的什么？这字还有法看吗！和一堆乱草一样！什么？这字还有法看吗！和
33、一堆乱草一样！”马立民瞟了本子一眼，低下头没说话。马立民瞟了本子一眼，低下头没说话。“你说，我说过你几回了？你就不能认真写一次作业？你你说，我说过你几回了？你就不能认真写一次作业？你看你写的这些字谁认识！你懂不懂尊重老师！都像你这样写作业，看你写的这些字谁认识！你懂不懂尊重老师！都像你这样写作业，老师还不得累死！老师还不得累死！”孙老师气得站起来，把本子撕成两半，又撕孙老师气得站起来，把本子撕成两半，又撕了几下，将撕烂的本子重重甩在讲桌上：了几下，将撕烂的本子重重甩在讲桌上：“回去重写！再乱写乱回去重写！再乱写乱画，我还撕！画，我还撕！”马立民回到座位上，哭了起来。马立民回到座位上，哭了起来。
34、YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 今天上午第一场是考语文。大致计算一下，从考试结束的今天上午第一场是考语文。大致计算一下，从考试结束的铃声响起，老师们忙着收卷子，到教务处交卷子，再去一趟卫铃声响起，老师们忙着收卷子，到教务处交卷子，再去一趟卫生间，完成这些生间，完成这些“动作动作”再回到办公室休息，起码也得需要三再回到办公室休息，起码也得需要三到五分钟。到五分钟。在数学办公室里，几个老师正在谈论各自考场的情况。忽在数学办公室里，几个老师正在谈论各自考场的情况。忽然，站在窗前的班主任小赵老师脸色骤变，用力推开窗户，对然，站在窗前的班主任小赵老师脸色骤变，
35、用力推开窗户，对着楼下大喊起来：着楼下大喊起来：“马文才！讨厌，上来！到办公室来，你听马文才！讨厌，上来！到办公室来，你听见了吗！见了吗！”原来，她看见本班学生马文才和一个外班男生在楼下打闹。原来，她看见本班学生马文才和一个外班男生在楼下打闹。这两个学生，我笑嘻嘻地模你头一下，你不甘吃亏，再笑嘻嘻这两个学生，我笑嘻嘻地模你头一下，你不甘吃亏，再笑嘻嘻地摸我头一下。外班那个男生趁摸马文才头的空，起脚踢了他地摸我头一下。外班那个男生趁摸马文才头的空，起脚踢了他的腿一下，算是占了便宜，马上笑着跑开。马文才赶紧去追，的腿一下，算是占了便宜，马上笑着跑开。马文才赶紧去追，要找回被踢的那一脚来。要找回被踢
36、的那一脚来。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 很快，那个叫马文才的男生一脸疑惑地跑上楼来。小赵老师很快，那个叫马文才的男生一脸疑惑地跑上楼来。小赵老师已经把办公室的门打开等候他了，见他上来劈头质问道：已经把办公室的门打开等候他了，见他上来劈头质问道：“你闹你闹什么闹！讨厌，和你闹的是谁？什么闹！讨厌，和你闹的是谁？”“我小学同学，现在二班。我小学同学，现在二班。”马文才不知自己犯了什么错误。马文才不知自己犯了什么错误。小赵老师气还没下去，冲着他嚷：小赵老师气还没下去，冲着他嚷：“现在是什么时候！你现在是什么时候！你还有心打闹！怎么不在教室复习历史！你都
37、复习好了！讨厌。还有心打闹！怎么不在教室复习历史！你都复习好了！讨厌。”马文才这才低下了头。马文才这才低下了头。“这样吧，你把办公室的垃圾去倒了。反正你打闹也是闲这样吧，你把办公室的垃圾去倒了。反正你打闹也是闲着，还不如去干点好事，快去！着，还不如去干点好事，快去！”马文才赶忙拿起办公室的纸篓和铁簸箕往楼下跑。刚才他马文才赶忙拿起办公室的纸篓和铁簸箕往楼下跑。刚才他是在去厕所的路上和同学打闹，上来挨了这一顿训斥，他估计剩是在去厕所的路上和同学打闹，上来挨了这一顿训斥，他估计剩下的时间已经不多，所以跑得猴快。万幸的是，他完成了老师交下的时间已经不多，所以跑得猴快。万幸的是，他完成了老师交待的任务
38、和自己去厕所的需要之后气喘吁吁地赶到教室，历史卷待的任务和自己去厕所的需要之后气喘吁吁地赶到教室，历史卷子刚刚发下来。子刚刚发下来。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 某校因初三进行单人单桌模拟考试要占用初二的教室，初二某校因初三进行单人单桌模拟考试要占用初二的教室，初二临时放假一天，但星期天还要补上，等于没放假。即使这样，星临时放假一天，但星期天还要补上，等于没放假。即使这样，星期五要放假的消息着实让班里的学生们高兴了一阵子。期五要放假的消息着实让班里的学生们高兴了一阵子。课间，同学们在教室里大声说笑。有的说，希望好好睡上课间，同学们在教室里大声说笑。
39、有的说，希望好好睡上一觉，把这些日子欠的觉都补回来。有的说，快期中考试了，还一觉，把这些日子欠的觉都补回来。有的说，快期中考试了，还是补习补习功课是上策。还有的是几个要好的同学凑在一起，约是补习补习功课是上策。还有的是几个要好的同学凑在一起，约好了出去玩一玩。总之，大家都兴奋地提前计划了一番。好了出去玩一玩。总之，大家都兴奋地提前计划了一番。谁知星期四上午刚上完两节课，地理老师就来了，手上还谁知星期四上午刚上完两节课，地理老师就来了，手上还拿着一摞卷子。地理老师说：拿着一摞卷子。地理老师说：“这是放假前的最后一张卷子，大这是放假前的最后一张卷子，大家务必完成。家务必完成。”其实，她已经发过两张
40、卷子了。不过，班里没有其实，她已经发过两张卷子了。不过，班里没有一个学生敢说这话，怕她发火。她一发火就让同学罚站。一个学生敢说这话，怕她发火。她一发火就让同学罚站。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 地理老师的卷子还没发完，门又开了，只见历史老师抱着三地理老师的卷子还没发完，门又开了，只见历史老师抱着三大摞卷子进来了。学生们张大嘴巴大摞卷子进来了。学生们张大嘴巴“嗷嗷”了好一会才静下来。历了好一会才静下来。历史老师说：史老师说：“这些卷子，星期一上课的时候要讲。大家要认真做，这些卷子，星期一上课的时候要讲。大家要认真做，上面的内容和期中考试很有关系。上面
41、的内容和期中考试很有关系。”历史老师刚出门，门又开了，只见数学课代表走了进来。历史老师刚出门，门又开了，只见数学课代表走了进来。天呐，幸亏不是老师，但还是要发卷子。看着布满数学试题的卷天呐，幸亏不是老师，但还是要发卷子。看着布满数学试题的卷子，学生们的头都要炸了。且慢，还没完呢。下午放学前，班里子，学生们的头都要炸了。且慢，还没完呢。下午放学前，班里又发了三张英语卷子，要求是每道题都要做。语文布置了写一篇又发了三张英语卷子，要求是每道题都要做。语文布置了写一篇周记，翻译一篇古文，背诵五首古诗。政治老师也来凑热闹，发周记，翻译一篇古文，背诵五首古诗。政治老师也来凑热闹，发了两张卷子，还让背课本上
42、划出的了两张卷子，还让背课本上划出的“概念概念”。“还让人活吗？别干别的了，放假一天光写作业也不够还让人活吗？别干别的了，放假一天光写作业也不够啊！啊！”同学们嘟嘟囔囔，大家都垂头丧气一脸苦相，刚听说放假同学们嘟嘟囔囔，大家都垂头丧气一脸苦相，刚听说放假时的那股兴奋劲，早就不知跑到哪里去了。时的那股兴奋劲，早就不知跑到哪里去了。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院遵遵守法守法律、法规；律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想思想品德和行为习惯；品德和行为习惯；努力学习，努力学习，完成完成规定的学习规定的学习
43、任务任务；遵守遵守所在学校或者其他教育机构的所在学校或者其他教育机构的管理制度管理制度。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 生理上早熟生理上早熟 心理上幼稚心理上幼稚 行为上失范行为上失范三、新时期我国中小学生身心发展的特三、新时期我国中小学生身心发展的特点及其教育点及其教育YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 据调查，据调查，20世纪末，女生初潮平均年龄世纪末，女生初潮平均年龄13.38岁岁,比比20世纪世纪60、70年代提前了年代提前了1年多；男生首次遗精平均年龄为年多；男生首次遗精平均年龄为14.43岁提岁提前
44、了前了2年多。而高中生身高、体重都快接近成人的标准，脑机年多。而高中生身高、体重都快接近成人的标准，脑机能也和成人相当，性机能已发育成熟，性意识也越来越强。如能也和成人相当，性机能已发育成熟，性意识也越来越强。如中学生早恋现象越来越严重。调查显示，有中学生早恋现象越来越严重。调查显示，有55.5%的中学生承的中学生承认自己心中有特别喜欢的异性同学，但不承认这是早恋；认自己心中有特别喜欢的异性同学，但不承认这是早恋；25.5%的中学生承认自己确实早恋或正在早恋。就年龄阶段而的中学生承认自己确实早恋或正在早恋。就年龄阶段而言，言，1617岁岁-47.5%；1819岁岁-33.2%；1315岁岁-1
45、9%。也就是说，在早恋的队伍里，高中生是主力，初中生次之。也就是说，在早恋的队伍里，高中生是主力，初中生次之。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 1、信息多元化导致学生对人类千百年来所信息多元化导致学生对人类千百年来所确立的一些基本的道德信念产生了怀疑。确立的一些基本的道德信念产生了怀疑。2、“自我中心自我中心”和盲目和盲目“追星追星”。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 据首都师范大学研究人员据首都师范大学研究人员的调查显示，青少年学生的调查显示，青少年学生在最羡慕的人的名次排列在最羡慕的人的名次排列上，科学家占
46、上，科学家占22%、文体文体明星明星占占19%、军人占、军人占17%、艺术家占艺术家占15%、教师占、教师占12%、政治家占、政治家占10%、大、大款占款占6%、工人占、工人占0.4%。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 大连大连16岁的少女因母亲没有给岁的少女因母亲没有给她买偶像张国荣的她买偶像张国荣的CD碟而自杀；碟而自杀；温州一名温州一名17岁的中学生因没钱岁的中学生因没钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽；自尽；自贡市一名年仅自贡市一名年仅13岁的初一年岁的初一年级女生代某级女生代某“偷走偷走”家里的家里的1000元钱后，突
47、然失踪。后其元钱后，突然失踪。后其家人发动家人发动100多人，在自贡和多人，在自贡和成都到处寻找成都到处寻找原来，代某原来，代某失踪是为了送价值失踪是为了送价值200元的花元的花瓶给在成都演唱的瓶给在成都演唱的F4。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 据统计，当前青少年犯罪已占到全社会犯罪成员的据统计，当前青少年犯罪已占到全社会犯罪成员的70%80%，已成为社会犯罪的主体，其中相当一部分是在校学生。中，已成为社会犯罪的主体，其中相当一部分是在校学生。中国政法大学社会学与青少年犯罪研究所国政法大学社会学与青少年犯罪研究所1991年底对年底对8省、市省、市1
48、983名违法犯罪青少年的调查发现，被调查者初次出现劣迹行为的年名违法犯罪青少年的调查发现，被调查者初次出现劣迹行为的年龄始于小学阶段，犯罪的高峰曲线为龄始于小学阶段，犯罪的高峰曲线为1417 岁，最高峰值为岁，最高峰值为 16岁。起始犯罪年龄的最高峰值为岁。起始犯罪年龄的最高峰值为14岁。而且青少年犯罪处上升趋岁。而且青少年犯罪处上升趋势，势，以北京市丰台区法院以北京市丰台区法院19941997年审理的未成年独生子女年审理的未成年独生子女犯罪案件为例，犯罪案件为例，1994年审结年审结28起，起，1995年审结年审结34起，起，1996年审年审结结48起，起，1997年审结年审结70起。其比例
49、呈明显的逐年上升之势。起。其比例呈明显的逐年上升之势。YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院 主观的成熟体验与客观的相对不成熟、独立主观的成熟体验与客观的相对不成熟、独立性与依赖性、强烈的活动需要与能力发展不同步性与依赖性、强烈的活动需要与能力发展不同步的矛盾。的矛盾。-平等合作，给予他们一定的自治权利平等合作，给予他们一定的自治权利,接纳接纳学生的某些合理建议；学生的某些合理建议；-监督、帮助和引导他们正确估价自己的能力，监督、帮助和引导他们正确估价自己的能力，创造条件使其成功创造条件使其成功YANGTZE NORMAL UNIVERSITY教师教育学院教师教育学院旺盛的求知欲与识别能力较低的矛盾旺盛的求知欲与识别能力较低的矛盾 -保护少年的好奇心和求知欲，提保护少年的好奇心和求知欲，提高他们的鉴别能力，抗诱惑力以及是非观念高他们的鉴别能力，抗诱惑力以及是非观念 性意识的萌发、成熟和道德法制观念薄弱的矛盾性意识的萌发、成熟和道德法制观念薄弱的矛盾 -青春期教育青春期教育
