1、部编版部编版一年级上册第二一年级上册第二单元单元汉语拼音最新精品汉语拼音最新精品pptppt课件课件汉语拼音汉语拼音j j q x q x汉语拼音汉语拼音z c sz c s汉语拼音汉语拼音zhzh chch shsh r r小朋友们，小朋友们，这这节课，老师要和大节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？还记得它们吗？那一那一会会儿遇到了它儿遇到了它们可一们可一定定要打声招要打声招呼啊呼啊！好好了了，现在我们就出发吧，现在我们就出发吧！瞧
2、，我们的老朋友来迎接我们了，瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！快点喊出它们的名字吧！bpmfdtnlgkh刚刚和老朋友打过招呼了，现在刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面轻易和大家见面，我我们要先找到它们们要先找到它们，它它们才会出来和们才会出来和我我们们做朋友，你们做朋友，你们有有信信心找到它们吗？心找到它们吗？原来，拼音王国里马上要开联原来，拼音王国里马上要开联欢欢 会会了，我了，我们们 去去看看会看看会场场 找找新朋友找找新朋友 吧。请小朋吧。请小朋 友
3、友把看到的把看到的 和和大大家家 说说一说一说？这是这是一个一个农家农家小小院院子。子。院子里，院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小地上还有几只小鸡鸡。一一棵枝繁叶棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌茂的大树，树下一张小方桌，桌，桌边边放着几个放着几个西瓜，西瓜，桌桌上上放着放着刀刀切切开的开的西瓜。西瓜。一个小姑娘，手里拽一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴着气球的线，仰头数着拴在在线线上上的的七七只只彩色气彩色气球。球。鸡鸡仰起头追蝴蝶仰起头追蝴蝶时时的的构构形形好像好像j j。聪明的小朋友，你现在能不能从聪明的小朋友，你现在能不能从画面内容中
4、把新朋友找出来呢？画面内容中把新朋友找出来呢？桌上西瓜的刀桌上西瓜的刀切切印印好像好像x x。小姑小姑娘手娘手里拽里拽着着的的气球形状气球形状好像好像q q。今天这节课，我们就来学习新的今天这节课，我们就来学习新的声母：声母：j q xj q x 看老师出示的课件。看老师出示的课件。请小朋友们跟老师请小朋友们跟老师读读课题。课题。刚刚才小朋友们从图上看出了才小朋友们从图上看出了一一只只母母鸡鸡伸长脖子伸长脖子在追在追头上的头上的蝴蝴蝶蝶，形形状很状很像声母像声母j j，所以所以母鸡母鸡伸伸长长 脖子就像下面脖子就像下面 的竖弯，头上的竖弯，头上 的蝴蝶的蝴蝶 就像点。就像点。声母声母j j和母
5、鸡的和母鸡的“鸡鸡”读音很像，读音很像，把把“母鸡母鸡”的的“鸡鸡”读得轻一些，读得轻一些，短一些，就是短一些，就是j j的读音。的读音。请小朋友们跟老师读。请小朋友们跟老师读。全班小朋友开火车读。全班小朋友开火车读。根据前根据前面面的的学习经验学习经验谁谁能能给给声母声母j j编编一一编顺口溜编顺口溜？母鸡追蝶母鸡追蝶jjjjjj,竖弯加点竖弯加点jjjjjj小朋友小朋友们们真聪明，这么快就记住真聪明，这么快就记住了声母了声母j j，现现在我在我们们再来再来看看一一看看这幅这幅图图片片，数数数数小姑娘手里小姑娘手里一共有多一共有多少少个气球个气球。(七个）七个）把把“七个七个”的的“七七”读
6、得轻短些，读得轻短些，就是就是q q的读音。的读音。小朋友尝试着读读。小朋友尝试着读读。跟老师发音两遍。跟老师发音两遍。同桌间对读、纠错。同桌间对读、纠错。我们又有什么好方法记住我们又有什么好方法记住q?q?七七个气球个气球qqqqqq，左左上半圆上半圆qqqqqq指名几个小朋友来读。指名几个小朋友来读。b-d-p请小朋友们请小朋友们自由认读。自由认读。老师指名小老师指名小朋友来读。朋友来读。看清老师指看清老师指向哪个字母，向哪个字母，全班来全班来齐读。齐读。pqbp qd认读了两个新朋友，老师现在有认读了两个新朋友，老师现在有点口干舌燥了，你们是不是也一点口干舌燥了，你们是不是也一样？瞧，这
7、个小朋友已经给我们样？瞧，这个小朋友已经给我们准备准备了了西瓜西瓜。西瓜被西瓜被切成切成四四块，块，刀刀切切的的 印记像印记像 X X。根根据刚才的据刚才的图片图片，我们编怎么，我们编怎么样的顺口溜样的顺口溜记记住声母住声母x x呢？呢？刀切西瓜刀切西瓜xxxxxx，像个大叉，像个大叉xxxxxx。请小朋友们跟着老师读两遍。请小朋友们跟着老师读两遍。同桌对读纠错。同桌对读纠错。指名小朋友读。指名小朋友读。开火车形式读。开火车形式读。全班一起来读。全班一起来读。jqxjqx，jqxjqx，三个朋友在一起，母，三个朋友在一起，母鸡蝴蝶鸡蝴蝶jjjjjj，七个气球，七个气球qqqqqq，刀切，刀切西
8、瓜西瓜xxxxxx，大家吃得甜蜜蜜。，大家吃得甜蜜蜜。小朋友们跟着老师读。小朋友们跟着老师读。小朋友们自由读。小朋友们自由读。全班小朋全班小朋友一起读。友一起读。我们认识我们认识了了j q xj q x这这三三个声母朋个声母朋友，还要知道它们怎么写。请大友，还要知道它们怎么写。请大家家看书看书第第3131页页或看老师课件或看老师课件，观观察它们在四线格中的占格及写法。察它们在四线格中的占格及写法。j j两笔写成，占上、中、下三格。两笔写成，占上、中、下三格。书写时要注书写时要注意意竖竖弯弯的的竖要写得直，竖要写得直，到下格后才开始往左弯。到下格后才开始往左弯。q q两笔写成，占中格和下格，注两
9、笔写成，占中格和下格，注意竖要从中格一直写到下格。意竖要从中格一直写到下格。x x两笔写成，占中格，书写时先两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。注意左斜右斜，从左往右写。注意左斜右斜的角度要一致。斜的角度要一致。请小朋友在书上第请小朋友在书上第3131页，描红页，描红j q j q x x这三个声母。这三个声母。小朋小朋友们在四线格上，把这三个友们在四线格上，把这三个声母分别写三个。声母分别写三个。请小请小朋友朋友们看到投们看到投影上来，老师把两影上来，老师把两个小朋友的书写情个小朋友的书写情况投放给大家看，况投放给大家看，大家一起来评
10、大家一起来评议。议。小朋友小朋友们们刚刚认识了三个新朋友，刚刚认识了三个新朋友，我们的拼音宝宝们也想和它们交我们的拼音宝宝们也想和它们交朋友，快看，第一个要和朋友，快看，第一个要和j q xj q x交朋友的是谁？交朋友的是谁？小小i i和和j q xj q x交朋交朋友后就组成了一友后就组成了一个个新的音节，个个新的音节，你们会拼读吗你们会拼读吗？iqi ji jiqixi xij jj jq q q qx x x xj 公鸡公鸡j 着急着急j 自己自己j 记住记住 q 七个七个q 旗子旗子q 起床起床q 气球气球x 西瓜西瓜x 席子席子x 洗衣洗衣x 游戏游戏请小朋友们跟着老师读。请小朋友
11、们跟着老师读。小朋友小朋友们自由读一读。们自由读一读。看见小看见小i i和和j q xj q x玩得这么开心，玩得这么开心，小小 也来了，它也要和也来了，它也要和j q xj q x交朋交朋友，小友，小 特别有礼貌，见到特别有礼貌，见到j q xj q x后，它马上把帽子摘了下来，然后，它马上把帽子摘了下来，然后彬彬有礼地说后彬彬有礼地说：“我可以和你我可以和你们交们交朋友吗？朋友吗？”于于是是小小 就和就和j q xj q x手手 拉拉着手，一起做起了游着手，一起做起了游戏戏。大家一边做游戏一边唱着大家一边做游戏一边唱着和和j q j q x x相拼时的儿歌相拼时的儿歌：“小小 小小 有礼有
12、礼貌，见到貌，见到j q xj q x就摘帽，就摘帽，小小 见见到到j q xj q x，去掉两点还念，去掉两点还念。”请小朋友们跟着老师读两遍。请小朋友们跟着老师读两遍。小朋友跟着老师一起小朋友跟着老师一起拍拍手唱儿手唱儿歌。歌。全班小朋友边全班小朋友边拍手边念儿歌。拍手边念儿歌。小小 小小 有礼貌，有礼貌，见到见到j q xj q x就摘就摘帽帽。-juj-quq-x-xujjjjqqqqxxxx举举手手夕夕阳阳弯弯曲曲j骑骑马马qqxjj()()qq ()()x()x()jqjqxxqxfx复习复习qthxjhkqjj气体气体呼吸呼吸集合集合哭泣哭泣积极积极这节课我们小朋友学习了声母这节
13、课我们小朋友学习了声母“j j q xq x”的认读，小朋友还能正确书的认读，小朋友还能正确书写，还学习了韵母写，还学习了韵母“i i ”和和“j j q x q x”的拼读，的拼读，小朋友们都很聪小朋友们都很聪明，知道明，知道“i i ”和和“j q x j q x”的的相拼时，它们上面的点去掉。相拼时，它们上面的点去掉。1 1、把课文、把课文第第3030页页这幅图片的内容这幅图片的内容讲给爸爸妈妈听。讲给爸爸妈妈听。2 2、把声把声母母“j q xj q x”及与及与“i i”的拼读的拼读读读给爸爸妈妈听。给爸爸妈妈听。3 3、在四线格上把、在四线格上把“j q xj q x”认真工认真工
14、 整整地各抄一行。地各抄一行。上节课，老师和大家一起畅游了上节课，老师和大家一起畅游了拼音王国，还认识了三位新朋友，拼音王国，还认识了三位新朋友，你们还记得它们吗？现在我们就你们还记得它们吗？现在我们就一起边唱儿歌边喊出它们，好吗一起边唱儿歌边喊出它们，好吗？教师读儿教师读儿歌前半句，歌前半句，小朋友小朋友接读接读:母鸡蝴蝶母鸡蝴蝶七个气球七个气球刀刀切西瓜切西瓜jijj j jqi q q q qxx xxixjqx j j j j qq qx x q x x小小i i小小 都和都和j q xj q x交上了朋友，这交上了朋友，这可急坏了小可急坏了小，它也想来交朋友，它也想来交朋友，可是可是
15、j q xj q x却有一个怪脾气，小却有一个怪脾气，小 要想和要想和j q xj q x交交朋友朋友就一定要就一定要请请到小到小i i来帮忙来帮忙，没办法没办法，小，小 只只 好好去请小去请小i i了了。小小i i来来了，了，小小i i一一边走它还一边在边走它还一边在嘴里念叨嘴里念叨着着儿歌，希望儿歌，希望小小 记住，记住，老师也希望小朋友记住这儿歌。老师也希望小朋友记住这儿歌。j j q xq x脾气怪，不和小脾气怪，不和小 单独见，单独见，小小 要见要见j q xj q x，必须小，必须小i i来联系来联系。请小朋友们跟着老师读一读。请小朋友们跟着老师读一读。全班小朋全班小朋友友们一起读
16、们一起读一一读。读。自由读一读，同桌记一记。自由读一读，同桌记一记。j-i-jiq-i-qix-i-xi小小朋朋友请看，友请看，小小i i把把小小 跟跟j q xj q x联联系在一起了，你们会认读吗？系在一起了，你们会认读吗？先请小朋友们回忆下，上一课我先请小朋友们回忆下，上一课我们是怎么拼读三拼音节的？们是怎么拼读三拼音节的？我们在我们在拼读三拼音节拼读三拼音节的时候可以的时候可以用三音连读法，读的时候要轻用三音连读法，读的时候要轻、短、快；也可以先短、快；也可以先把把介母和韵母拼介母和韵母拼起起来来，合成一个音，合成一个音，再再用声母和这个音拼出音节。用声母和这个音拼出音节。下面就请小下
17、面就请小朋友们按这朋友们按这样的方法尝样的方法尝试拼读刚才试拼读刚才 的音节。的音节。三拼音节口诀三拼音节口诀：声母轻：声母轻，介母快介母快，韵母响韵母响，三，三拼连读很顺当。拼连读很顺当。请小朋友请小朋友们齐读三拼音节口诀。们齐读三拼音节口诀。j-i-j-i-jijiq-i-q-i-qiqi x-i-x-i-xixijiji jiji ji ji ji ji jiji ji jiqiqi qi qi qiqixi xi xixi xi xi例例：请按例子自由拼读下列音节。请按例子自由拼读下列音节。同同桌互相拼读。桌互相拼读。开火车读。开火车读。小朋小朋友都读得很好，友都读得很好，老老师奖励你
18、师奖励你们果子，快来玩个摘果子游戏吧！们果子，快来玩个摘果子游戏吧！ji qi ji qi qi ji xi ji qi xi xi 交了这么多朋友，交了这么多朋友，j q xj q x非常高非常高兴，现在它们想带领大家去认识兴，现在它们想带领大家去认识两个新朋友，你们看，它们来两个新朋友，你们看，它们来了了。图上画的是谁？他们在干什么？图上画的是谁？他们在干什么？小兔小兔 搭搭积积木木猩猩和瓢虫猩猩和瓢虫 下下棋棋 搭搭 积积 木木ddjj mm小朋友小朋友自自由拼读。由拼读。开火车拼读开火车拼读。请小朋友们请小朋友们齐声拼齐声拼读。读。下下 棋棋xi qq小朋友小朋友自自由拼读。由拼读。开
19、火车拼读开火车拼读。小朋友们小朋友们齐声拼齐声拼读。读。小朋友们都会拼读，都很棒，现小朋友们都会拼读，都很棒，现在有个生字宝宝的音节躲起来了，在有个生字宝宝的音节躲起来了，你还会认吗？你还会认吗？请小朋友们齐声读。请小朋友们齐声读。小朋友们，你们能给小朋友们，你们能给“棋棋”字找些朋友吗？字找些朋友吗？围围棋棋 象棋象棋 军棋军棋 飞行棋飞行棋小朋友小朋友们一齐读一读。们一齐读一读。大家看，老师还想给大家介绍大家看，老师还想给大家介绍一群特别可爱的小家伙，它们一群特别可爱的小家伙，它们是谁是谁？接下来，我们来学习读儿歌。请接下来，我们来学习读儿歌。请小朋友们看课文第小朋友们看课文第3131页或
20、者看老页或者看老师的课件。师的课件。zizi yy qq 在 一 起xioxio hunhung jj xioxio hijhij 小 黄 鸡，小 黑 鸡，hunhunhunhun xxxzixzi yqyq 欢 欢 喜 喜 在 一 起。po po popo tt zhuzhu zhuozhuo chnchng 刨刨 刨刨 土，土，捉捉 捉捉 虫，虫，qnqngcoco dshndshng zuzu yuyu xx 青青 草草 地地 上上 做做 游游 戏。戏。小朋友小朋友们看书上听老们看书上听老师师范读儿歌范读儿歌，要求要求认认真听儿歌中每个字的读音。真听儿歌中每个字的读音。小朋友小朋友学学生
21、自主读儿歌，要求读生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字，不添字。准字音，不丢字，不添字。同桌互相读儿歌，互相纠正读音，同桌互相读儿歌，互相纠正读音，圈画儿歌圈画儿歌中本中本课要求学课要求学会的会的音节。音节。指指名名几个小朋友几个小朋友读读儿儿歌。歌。全班全班齐齐读儿歌，注读儿歌，注意读意读音。音。现在老师从儿歌中抽出一个字，现在老师从儿歌中抽出一个字，看看小朋友还会不会认。看看小朋友还会不会认。请小朋友们一起请小朋友们一起读读两遍。两遍。小朋友小朋友认认清字形。清字形。谁能谁能用用“鸡鸡”说句话。说句话。试试看，下面的音节你会拼读吗？试试看，下面的音节你会拼读吗？xixi qqh h xxd
22、d jiji ji ji f f yxi mjf qi xi q打打鸡鸡棋棋画画马马土土不不试试看，下面试试看，下面的字你会认读的字你会认读吗？吗？ww qq pp 山山nn qq mm?ww bb qq。试试看，下面试试看，下面的句子你的句子你会拼读吗？会拼读吗？这节课这节课我我们又一次畅游了拼音们又一次畅游了拼音王国，不王国，不但但会拼读会拼读j q xj q x与与iaia的的三拼音节三拼音节，而且认识了两个汉而且认识了两个汉字宝宝，还学会了好多字宝宝，还学会了好多儿歌儿歌，老师觉得大家老师觉得大家真的真的很了不起很了不起。相相信信在今在今后的学习中后的学习中，同学们同学们一定还会认一定
23、还会认识识更更多的拼音朋友。多的拼音朋友。1 1、把课文第、把课文第3030页音节的页音节的内内容拼容拼读三遍给读三遍给爸爸妈妈听。爸爸妈妈听。2 2、把把课文第课文第3131页的新词、儿歌页的新词、儿歌背诵给背诵给爸爸妈妈听。爸爸妈妈听。3 3、找找一一找在找在哪儿哪儿还还能能听到或看到我们听到或看到我们今今天天学习的声母或音节学习的声母或音节。下节课我们一起来交流。下节课我们一起来交流。认认读声母读声母Z C SZ C S并能正确书写并能正确书写认读整体认认读整体认读音读音节节zi ci zi ci sisibdqptfm nyj lgxkh小朋友们，我们学过哪些声母妈小朋友们，我们学过哪
24、些声母妈妈，还记得吗？开火车来认读。妈，还记得吗？开火车来认读。e a aiu小朋友们，我们学过哪小朋友们，我们学过哪些韵母宝些韵母宝宝，宝，还记得吗还记得吗？玩摘苹果游戏吧。？玩摘苹果游戏吧。o小朋友们，我小朋友们，我们还学们还学过哪过哪些整体些整体认读音节，认读音节，还记得吗还记得吗？请看过来！？请看过来！yiwuyuyiwuyu小朋小朋友友都记得很牢，都记得很牢，读读得这么好，得这么好，现在老师就奖励大家一个故现在老师就奖励大家一个故事事。故事发生在一片美丽的菜园里。故事发生在一片美丽的菜园里。有有 一一只小动只小动物，物，大大家家 看看看图上的这看图上的这只只 小动小动物叫什么名字？物
25、叫什么名字？对，这就是一只小刺猬。这只小对，这就是一只小刺猬。这只小刺猬睡了一天，感觉到肚子饿了，刺猬睡了一天，感觉到肚子饿了，就来到一个菜园里找东西吃。它就来到一个菜园里找东西吃。它找呀找，突然找呀找，突然看到了看到了一棵一棵树上还树上还开开了了许多许多花，是什花，是什么颜么颜色色的的 花花呢？呢？小刺猬看到这棵小刺猬看到这棵树开树开了紫色的花了紫色的花，结了紫结了紫色的瓜色的瓜，就就去去摘摘，“哎哟哎哟”刚刚触到紫色的瓜触到紫色的瓜，就，就被被瓜瓜柄柄上上的的 小刺扎了小刺扎了一下一下。这。这 时，小刺猬时，小刺猬发现发现一一 条蚕条蚕正正吐着丝吐着丝“嘶嘶 嘶嘶”地地 在在笑笑它呢？它呢
26、？刚才老师在故事中出现了有三个刚才老师在故事中出现了有三个字母字母“z z c sc s”，就就是我们今天是我们今天要学习要学习的的三三个个声母声母。请小朋友们请小朋友们看老师板书课题。看老师板书课题。请小朋友请小朋友们跟老师读课题三遍。们跟老师读课题三遍。小朋友小朋友们们，请回忆一下，刚才我，请回忆一下，刚才我们在读这们在读这些些字母字母的的时候，舌头有时候，舌头有什么特点什么特点？对对，这几个字母在发音时，这几个字母在发音时，舌尖都是向前平伸的，所以舌尖都是向前平伸的，所以叫它们叫它们平舌音平舌音。它们都是声。它们都是声母，发音时声音要母，发音时声音要轻而短。轻而短。小朋小朋友们请友们请观
27、察观察图画图画，想一想一想：想：这这是什么地方？谁在做什么？是什么地方？谁在做什么？这这是是一座森林一座森林学校，一位学校，一位身身穿紫色衣服的穿紫色衣服的狗熊老师，在狗熊老师，在黑板前黑板前写写字母字母“z”“z”。“z z”就就是今是今天天这节课我们这节课我们要要学学习习的的第一个声母宝宝第一个声母宝宝。狗熊狗熊在在黑板上写的这个黑板上写的这个字字母母你你能能试着读读吗试着读读吗？小朋友们自由读读。小朋友们自由读读。老师老师指名指名小朋友小朋友读读。下面听老下面听老师师范范读读，听老，听老师介绍师介绍“z z”的读音。的读音。请请小朋友小朋友当小老师带读当小老师带读。发发z z时，舌尖向前
28、平伸，抵住上齿时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动声带不颤动。小朋友们读的时候，小朋友们读的时候，把把“写字写字”的的“字字”读得轻一些，读得轻一些，短一些就是声母短一些就是声母z z的读音。的读音。小朋友再小朋友再练练读读z z，注意口形注意口形。开火开火车车形式形式读读声母声母z。小朋友们小朋友们展展开想象，联开想象，联系图系图画画，想办想办法法怎样怎样记记住声母住声母z的样子的样子。老师把小朋友说老师把小朋友说的整理为顺口溜：的整理为顺口溜：狗熊狗熊写写字字zzzzzz，像
29、个像个2 2字字zzzzzz。请小朋友们请小朋友们再读顺口溜。再读顺口溜。小朋友小朋友真真了不起，认识了声母了不起，认识了声母z z，小小i i特别高兴，马上走过来和声母特别高兴，马上走过来和声母z z站在了一起站在了一起，瞧瞧，它们它们组成了一个组成了一个音音节节，这个音节，这个音节不能不能拼读拼读，只能整体，只能整体认认读。这样读。这样的音节的音节叫叫 整体整体认读音节。认读音节。整体认整体认读读 音节音节zi请小朋友们听老请小朋友们听老师师示范对比朗读示范对比朗读声母声母z z和整体认读音节和整体认读音节zizi，说说说说声声母母z z和整体认读音节和整体认读音节zizi朗读时有什朗读时
30、有什么么差别差别？小朋友们都听得很用心，小朋友们都听得很用心，讲得也对，老师归纳如下：讲得也对，老师归纳如下：声母声母z z读得轻而短，整体认读音节读得轻而短，整体认读音节zizi读得长而响亮读得长而响亮。自由对比读。自由对比读。同桌对比朗读，相互纠正。同桌对比朗读，相互纠正。小朋友们能小朋友们能认认读整体认读音节读整体认读音节zizi了，现在老师增加难度，给音节了，现在老师增加难度，给音节带上了四种声调，你们还会读吗？带上了四种声调，你们还会读吗？自己先试着读读看。自己先试着读读看。z z z z z z z z 小组内练读小组内练读，相互学习纠正。相互学习纠正。指名指名几个小朋友来几个小朋
31、友来领读领读。全班小朋友一起拼读。全班小朋友一起拼读。z zzz指名读准音节，搭起指名读准音节，搭起小桥，让喜洋洋过河。小桥，让喜洋洋过河。小朋友们读了小朋友们读了这么久，声母这么久，声母z z都累都累了，它要回家休息了，你知道它了，它要回家休息了，你知道它的的家家住住在在四线格四线格哪哪个位置个位置吗？吗？请请观察课文第观察课文第3333页或看老师的课件。页或看老师的课件。z z左上起笔横折横，左上起笔横折横，一一笔写成，笔写成，占中格占中格。要。要注意两横长度一样。注意两横长度一样。在在四线格中四线格中书写书写两个两个。请请小朋友们拿起手小朋友们拿起手书空书空一遍一遍。请小朋友们请小朋友们
32、在在书书上描红。上描红。我们我们小朋友小朋友已经已经顺利顺利地地学会学会了了声声母母z z，接下来我们到图中再找要接下来我们到图中再找要学的下一个声母，小朋友请看图：学的下一个声母，小朋友请看图：图上画的是什么？图上画的是什么？刺猬在学习。刺猬在学习。刺猬的外形很像刺猬的外形很像 字母字母c c，c c是是我们今天要学的第二个声母。我们今天要学的第二个声母。c c的发音部位、方法跟的发音部位、方法跟z z大体相同，大体相同，只是吐出的气流较强只是吐出的气流较强。假如小朋假如小朋友会读刺猬这个词，那友会读刺猬这个词，那c c的发音的发音也容易读了。也容易读了。把把“刺猬刺猬”的的“刺刺”的一声读
33、的一声读得轻得轻一些短一些短一些一些就是声母就是声母c c的读音。的读音。请小朋友们听老请小朋友们听老师范师范读读c c，注意注意观观察察教师口形。教师口形。小朋友们小朋友们自由自由练读练读c c，体会发音要领，体会发音要领。老师请小朋友老师请小朋友当当小小老师领读声母老师领读声母c c。全班小朋友一全班小朋友一起朗读起朗读c c。请小朋友根据图片或自己的积累请小朋友根据图片或自己的积累想想办法记住声母办法记住声母c c的样子。的样子。小朋友们都说得很小朋友们都说得很好，老师也为大家好，老师也为大家带来了顺口溜，小带来了顺口溜，小朋友们请看：朋友们请看：小小刺猬小小刺猬cccccc，半个圆圈，
34、半个圆圈cccccc。跟着老师读两遍。跟着老师读两遍。小朋友自己读记两遍。小朋友自己读记两遍。同样情况，同样情况，c c和小和小i i站在一起，也站在一起，也组成了整体认读音节。组成了整体认读音节。读法跟读法跟zizi一样，也要一样，也要读得读得长而响亮。长而响亮。小朋友自己读一读。小朋友自己读一读。全班一起读。全班一起读。指名小朋友来读，其他指名小朋友来读，其他人用心听，要是他人读人用心听，要是他人读得不准确就举手帮帮他。得不准确就举手帮帮他。小朋友们都会读小朋友们都会读c的音了，接下来，的音了，接下来，我们小朋友来我们小朋友来认认读带调的整体认读带调的整体认读音读音节节，肯定难不倒小朋友的
35、。，肯定难不倒小朋友的。c c c c 小组内练读小组内练读，相互学习纠正。相互学习纠正。指名指名几个小朋友来几个小朋友来领读领读。全班小朋友一起拼读。全班小朋友一起拼读。ccccccc请小朋友们观察课文第请小朋友们观察课文第3333页或老页或老师的课件师的课件c c的写法，在书上描红，的写法，在书上描红，再模仿在四线格上写两个，等会再模仿在四线格上写两个，等会我们全班小朋友一起来评议。我们全班小朋友一起来评议。c c一笔写成，占中格。书写时要一笔写成，占中格。书写时要注意上下顶格。注意上下顶格。同桌之间互相看看，都写同桌之间互相看看，都写 正确了吗？写美观了吗？正确了吗？写美观了吗？小朋友们
36、请看，这是我们这节课小朋友们请看，这是我们这节课要学的最后一个字母。要学的最后一个字母。请小朋友们按照下面的请小朋友们按照下面的自学提示，自学提示，运用运用学习前学习前边两个声母的方法和边两个声母的方法和步步骤骤，小组合作学习，小组合作学习声母声母s s的发音的发音。待会儿我们待会儿我们一起来交流学习效果。一起来交流学习效果。(1)(1)找出图中与找出图中与声母声母s s形状相似形状相似的部分。说一的部分。说一说，图中蚕宝说，图中蚕宝宝在干什么宝在干什么？(2)(2)借助借助“吐丝吐丝”的的“丝丝”的的音音 试试着读声母着读声母s s。（3 3）你用什么）你用什么方法记住方法记住s s的形状的
37、？的形状的？（1 1）图中蚕宝宝弯曲的样子跟）图中蚕宝宝弯曲的样子跟s s的形状很相似。蚕宝宝在吐丝。的形状很相似。蚕宝宝在吐丝。老师指名几个小朋友来回答问题：老师指名几个小朋友来回答问题：（2 2）老师指名小朋友来认读）老师指名小朋友来认读s s。（3 3）记住）记住s s的方法顺口溜是：的方法顺口溜是：蚕儿吐丝蚕儿吐丝ssssss，半个半个8 8字字ssssss。全班一起读读这顺口溜。全班一起读读这顺口溜。发发s s时，舌尖向前平伸，靠近上时，舌尖向前平伸，靠近上齿背齿背，气流从，气流从狭缝狭缝中挤出来。中挤出来。刚才小朋友对刚才小朋友对s s的发音和字形进的发音和字形进行了合作学习，大家
38、的表现都行了合作学习，大家的表现都很好，效果也不错，接下来我很好，效果也不错，接下来我们继续合作学习们继续合作学习s s的整体认读音的整体认读音节及四声的整体认读音节。节及四声的整体认读音节。s s s这次交流合作学习的效果，老师这次交流合作学习的效果，老师采用游戏的方法，小朋友们请看：采用游戏的方法，小朋友们请看：sssssssss请小朋友们看课件观察请小朋友们看课件观察s s的写法的写法及书写位置。及书写位置。说说写说说写s s的位置和注意点。的位置和注意点。s s一笔写成，占中格。书写时要一笔写成，占中格。书写时要注意从右上起笔，先向左写半圆，注意从右上起笔，先向左写半圆，再向右写半圆。
39、再向右写半圆。请小朋友在书上描红。请小朋友在书上描红。小朋友在四线格上写两个。小朋友在四线格上写两个。小朋友们请看，有个小朋友把今小朋友们请看，有个小朋友把今天学过的三个声母，这样写在四天学过的三个声母，这样写在四线格上，对了吗？说说理由。线格上，对了吗？说说理由。zcczs 小游戏：拍手歌小游戏：拍手歌你拍你拍z z，我拍，我拍z z，小熊，小熊写字写字zzzzzz。你拍你拍c c，我拍，我拍c c，小小刺猬，小小刺猬cccccc。你拍你拍s s，我拍，我拍s s，蚕儿吐丝蚕儿吐丝ssssss。今天今天这节课这节课我们我们又认识又认识了了三三个个声声母朋友母朋友“z c s”“z c s”，
40、我们不仅掌，我们不仅掌握了它们的音形握了它们的音形、能够能够正确书写，正确书写，而而且且还学习了整体还学习了整体认认读音读音节并能读准节并能读准它它们们的四个声调的四个声调，小小朋友们的表现朋友们的表现真真棒！棒！1 1、把课文第把课文第3232页插图内容页插图内容讲给讲给爸爸妈妈听。爸爸妈妈听。2 2、把今天学过的声母、把今天学过的声母“z c sz c s”熟练地读给爸爸妈妈听。熟练地读给爸爸妈妈听。3 3、把今天学过的声母、把今天学过的声母“z c sz c s”在四线格上分别写一行给爸爸妈在四线格上分别写一行给爸爸妈妈看，把妈看，把笔顺位置笔顺位置写正确写正确，还要还要把字形写工整美观
41、。把字形写工整美观。拼读两拼读两拼音节三拼音节三拼音节拼音节 拼读新拼读新词会认生字词会认生字 朗朗读儿歌读儿歌zi小朋友，还记得这些字母音节吧？小朋友，还记得这些字母音节吧？cisic c ccssssssc c 小朋友小朋友，下列音节你，下列音节你还会直呼吗？还会直呼吗？c c zzz z z z 小朋友们记得牢，读得好，上节小朋友们记得牢，读得好，上节课，课，小小i i和和z c sz c s交上了交上了朋友朋友，组，组成了成了zizi ci ci sisi及四声的整体认读及四声的整体认读音节，这节课音节，这节课韵母韵母家族里的家族里的 e e u u，它们它们也想也想认识认识z c s
42、z c s这三位新这三位新朋朋友友，很快它们，很快它们就就成成了好朋友，小朋友们请看：了好朋友，小朋友们请看：请小朋友们自由练习拼读请小朋友们自由练习拼读。老师请小朋友老师请小朋友当当小老师小老师领读。领读。全班小朋友一起拼读全班小朋友一起拼读。老师给上面这些音节老师给上面这些音节加上声调加上声调，你们还会拼读吗？你们还会拼读吗？同桌一起拼读，互相帮助。同桌一起拼读，互相帮助。小朋友们小朋友们开开火车拼读。火车拼读。老师指名几个小朋友来拼读。老师指名几个小朋友来拼读。全班小朋友一起拼读。全班小朋友一起拼读。小朋友们自由拼读一遍。小朋友们自由拼读一遍。指名几个小朋友来拼读。指名几个小朋友来拼读。
43、接下来，小朋友们用刚才的方法，接下来，小朋友们用刚才的方法，小组内自由拼读小组内自由拼读c sc s有关音节的有关音节的四声拼读，记得要互帮互学。四声拼读，记得要互帮互学。zzzz现在来交流小组内合作学习情况。现在来交流小组内合作学习情况。先指名拼读音节，再全班齐读。先指名拼读音节，再全班齐读。z z e eu u zz e eu uccccccc c e eu ussssssz j zmcx ls手c S 水拼读音节并联系生活实际想一想。拼读音节并联系生活实际想一想。z c sz c s成成了最了最受欢迎的拼音宝宝，受欢迎的拼音宝宝，大家都来和它们交朋友，它们不大家都来和它们交朋友，它们不但
44、组成了两拼音节，还组成了三但组成了两拼音节，还组成了三拼音节拼音节，小朋友们请看：小朋友们请看：zucu susu 要拼读这三个音节，我们再来认要拼读这三个音节，我们再来认识回忆下三拼音节的拼读方法。识回忆下三拼音节的拼读方法。方法方法：声轻介快韵母响，：声轻介快韵母响，三三 音音连读很顺当。连读很顺当。自由拼读自由拼读z-u-ozuozu zu zu zuc-u-ocuocu cus-u-osuosu su 按照刚才回忆的方法自由拼读。按照刚才回忆的方法自由拼读。z-u-c-u-s-u-zucusu刚才大家按方法自由刚才大家按方法自由拼读拼读三拼音三拼音节，现在老师来检查，指名拼读。节，现在
45、老师来检查，指名拼读。zuxi tud拖地拖地cuxsusu nn 坐下坐下 搓洗搓洗唢呐唢呐小朋友小朋友，今天，我们的语文课堂今天，我们的语文课堂很热闹，不仅来了好几个拼音宝很热闹，不仅来了好几个拼音宝宝，还来了以前学过的好多生字宝，还来了以前学过的好多生字宝宝，宝宝，小朋友们小朋友们，你们还认识它，你们还认识它们吗们吗？请帮帮刺猬运果子去吧。请帮帮刺猬运果子去吧。爸爸妈妈马马土土不不画画打打鸡鸡棋棋小朋友们小朋友们真真棒棒，记住记住了了这么多字这么多字。“字字”是我们这节课要认识也要是我们这节课要认识也要记住的生字，小朋友们看记住的生字，小朋友们看:全班齐读并记住字形噢！全班齐读并记住字形
46、噢！z“字字”是整体认读是整体认读音节，读的时候就音节，读的时候就直呼，老师指名几直呼，老师指名几个小朋友来读。个小朋友来读。老师这儿还有一个字老师这儿还有一个字，请看：请看：你们你们认识认识吗吗？“学学”也是一个也是一个“字字”。老师指名几个小朋友老师指名几个小朋友给给“学学”字找朋友。字找朋友。像小朋友们找的像小朋友们找的“学生、学习、学生、学习、大学大学”等等这些都是这些都是词语词语。请小朋友一起读这个词语。请小朋友一起读这个词语。cy请小朋友们再跟请小朋友们再跟着老师读两遍。着老师读两遍。刚才小朋友给刚才小朋友给“学学”找到的朋找到的朋友是友是“学生学生”，那哪些小朋友能用那哪些小朋友
47、能用“学生学生”说一说一句话呢？句话呢？像你们说的像你们说的“我是我是一个小学生。一个小学生。”是一个句子。是一个句子。jzi老师指名几个老师指名几个小朋友来读。小朋友来读。请小朋友们一请小朋友们一起读。起读。小朋友再来看，你有什么发现吗？小朋友再来看，你有什么发现吗？同学们现在认识了很多汉字，两同学们现在认识了很多汉字，两个或几个字连在一起组成了个或几个字连在一起组成了“词词语语”，好多词语连在一起又构成，好多词语连在一起又构成了了“句子句子”。请小朋友们再一起请小朋友们再一起拼读下面的音节，并记住字形。拼读下面的音节，并记住字形。字字 词语词语 句子句子 zz cycy jzjz拼音宝宝藏
48、起来了，你还会认吗？拼音宝宝藏起来了，你还会认吗？小朋友们拼读音节很认真，认读小朋友们拼读音节很认真，认读生字很用心，老师为你们生字很用心，老师为你们献上献上一一首儿歌怎么样？首儿歌怎么样？先听老师先听老师范范读儿歌读儿歌，小朋友们要用心小朋友们要用心听听准字音准字音。小朋友可小朋友可以看书上第以看书上第3333页或页或看老师课件的内容。看老师课件的内容。uqio 过过 桥桥jsuntsnsdo计计 算算 题题 ，三三 四四 道，道，ypidnhoxinxioqio一排一排 等等 号号 像像 小小 桥桥，sundulezuuqio 算算 对对 了，走了，走 过过 桥，桥，zuculeublio
49、 做做 错错 了了 ，过，过 不不 了。了。xinyxinsunysun，想想 一一 想想 ，算算 一一 算，算，kuikuilluleqio 快快 快快 乐乐 乐乐 过过 了了 桥。桥。请小朋友请小朋友自由读儿歌，不认识的自由读儿歌，不认识的字借助拼音拼一拼或问老师和同字借助拼音拼一拼或问老师和同桌。桌。想想一一想想在儿歌中读懂了什么。在儿歌中读懂了什么。小朋友在书上小朋友在书上3333页页圈画红色的音圈画红色的音节，自由练习拼一拼，读一读。节，自由练习拼一拼，读一读。找一找，儿歌中还有哪些音节是找一找，儿歌中还有哪些音节是我们学过的，在书上我们学过的，在书上做好做好记号，和记号，和同桌互相
50、同桌互相拼读。拼读。zu做做u过过了了le b不不l乐乐老师把含有学过的音节的字也找老师把含有学过的音节的字也找出来了，小朋友们自由拼读吧出来了，小朋友们自由拼读吧。cucu错错s四四请小朋友们请小朋友们以小组为单位练习朗以小组为单位练习朗读儿歌，并尝试加上动作。读儿歌，并尝试加上动作。全班全班小朋友小朋友带动作朗读儿歌。带动作朗读儿歌。请问小朋友：读了这首儿歌你读请问小朋友：读了这首儿歌你读懂了什么？懂了什么？我们做数我们做数学题要用学题要用心仔细算。心仔细算。z ccuzusuzssz我能拼读下面的词语或短语。我能拼读下面的词语或短语。c qs j d zc su y cu zi c b
